《山谷中的謎底》PPT課件.ppt

頭頂青絲發(fā)身披魚(yú)鱗甲寒冬不落葉狂風(fēng)吹不垮 松樹(shù) 謎面 謎底 山谷中的謎底 山谷中的謎底 看題質(zhì)疑 1 這山谷中有什么謎 2 它的謎底又是什么 3 它能給我們什么樣的啟示呢 1 用自己喜歡的方式讀課文 整體感知課文內(nèi)容 2 找出生字新詞 注意讀準(zhǔn)字音 3 查字典 聯(lián)系上下文 與同桌探討 理解課文中的詞語(yǔ) 4 在熟讀的基礎(chǔ)上 理清文章結(jié)構(gòu) 5 分小組討論 交流 1 這山谷中有什么謎 2 它的謎底又是什么 3 它能給我們什么樣的啟示呢 自讀課文 zh b i tu 柘 柏 褪 柘樹(shù) 柏樹(shù) 我會(huì)讀 褪色 ku zh n p n y 魁 貞 篷 丫 魁梧 貞潔 帳篷 我會(huì)讀 hu 毀 枝丫 摧毀 bi n便pi n 方便便利便民 我會(huì)做 sh ng省x ng 便宜大腹便便 省事節(jié)省省市 省親省悟 q 曲q 彎曲曲折曲線 我會(huì)做 歌曲曲調(diào)樂(lè)曲 x ng行h ng 行軍行走進(jìn)行 行業(yè)銀行排行 魁 ku 葵 魁梧 我會(huì)做 葵花 貞 zh n珍 貞潔 珍惜 篷 p ng棚 帳篷 我會(huì)做 瓜棚 丫 y 鴨 枝丫 鴨子 走向唯一山谷柏樹(shù)加拿大柘樹(shù)女貞景觀謎底魁北克彈性枝丫彎曲滑落支帳篷依舊揭開(kāi)存活摧毀旅行者漫天飛舞蒼翠挺拔完好無(wú)損正面抗?fàn)幏磸棛C(jī)會(huì)突然明白 我會(huì)讀 摧 chuicu 毀景 j ngj n 觀女 n l 貞柘 shizh 樹(shù)柏 b ib i 樹(shù)帳篷 p ngpeng 反彈 t nd n 蒼翠 chuicu 丫枝 z zh 完好無(wú)損 s nsh n 蒼翠挺拔 b b 選擇正確的讀音 啟示 景觀 揭開(kāi) 適當(dāng) 毀滅 承受 填一填 啟發(fā) 景色 揭露 恰當(dāng) 消滅 承擔(dān) 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 唯一 揭開(kāi) 摧毀 毀滅 彎曲 特別 眾多 掩蓋 建立 建設(shè) 筆直 一般 反彈 運(yùn)動(dòng)的物體遇到障礙物后向反方向彈回 蒼翠 濃綠 多指草木等 唯一 只有一個(gè) 獨(dú)一無(wú)二 喪失 丟掉 失去 摧毀 用強(qiáng)大的力量破壞 引人注意 形容人或事物不一般 對(duì)人有吸引力 完好無(wú)損 沒(méi)有損壞 沒(méi)有殘缺 理解詞語(yǔ) 第一段 加拿大魁北克山谷奇異自然景觀是個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解開(kāi)的謎 謎面 第二段 兩個(gè)旅行者通過(guò)仔細(xì)觀察揭開(kāi)了這個(gè)謎底 謎底 第三段 發(fā)現(xiàn)讓旅行者明白了既要敢于斗爭(zhēng) 也要學(xué)會(huì)退讓的道理 啟示 理清課文脈絡(luò) 請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí) 根據(jù)段落大意給課文分段 1 2 3 4 6 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落 讀一讀 山谷中的謎底 一文講敘了加拿大省山谷中一個(gè)奇特的自然景象 啟發(fā)人們 有時(shí)不是和 而是為了和更好地 因此在逆境和壓力面前 我們既要敢于 也要學(xué)會(huì) 填一填 魁北克 彎曲 屈服 毀滅 生存 發(fā)展 抗?fàn)?退讓 以退為進(jìn) 精讀課文 1 山谷中的謎面是什么 2 山谷中的謎底是什么 3 產(chǎn)生這個(gè)謎的原因是什么 4 它給我們的啟示是什么 用自己喜歡的方式讀課文 邊讀邊思考 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒(méi)有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個(gè)謎 誰(shuí)也不知道謎底是什么 謎面 1 齊讀課文 2 走進(jìn)魁北克 走進(jìn)魁北克 魁北克省 走進(jìn)魁北克 魁北克省 走進(jìn)魁北克 魁北克地域遼闊 面積達(dá)166萬(wàn)平方公里 它的面積相當(dāng)于三個(gè)法國(guó)或五個(gè)日本 是英國(guó)的7 3倍 魁北克南部邊界和美國(guó)相接 西部達(dá)到渥太華河和安大略省 北以詹姆斯 哈德孫和昂加瓦三大海灣為界 東面是拉布拉多和圣勞倫斯灣 圣勞倫斯灣主要流經(jīng)魁北克省的南部 整個(gè)魁北克地域劃分為十六個(gè)地區(qū) 每個(gè)地區(qū)的氣候 面積 資源和居民都有差異 魁北克土地約一半被森林覆蓋 80 的人口生活在南部圣勞倫斯河沿岸地區(qū) 那里氣候宜人 四季分明 春季風(fēng)和日暖 夏季艷陽(yáng)高照 秋季色彩斑斕 冬季白雪皚皚 走進(jìn)魁北克 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒(méi)有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 而東坡只有雪松 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 精讀課文 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 精讀課文 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 精讀課文 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 精讀課文 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 精讀課文 它的東坡只有雪松 山谷 精讀課文 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒(méi)有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個(gè)謎 誰(shuí)也不知道謎底是什么 謎面 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō) 這個(gè)謎面是什么 謎面是 山谷西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 東坡只有雪松 這一段好處是 設(shè)下懸念 引人入勝 引出下文 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒(méi)有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個(gè)謎 誰(shuí)也不知道謎底是什么 謎面 在理解的基礎(chǔ)上齊讀課文 這個(gè)謎后來(lái)怎么解開(kāi)的 被誰(shuí)解開(kāi)了 謎底是什么 我們繼續(xù)進(jìn)行研究 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大 不一會(huì)兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底終于被揭開(kāi)了 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 自由讀課文 畫(huà)出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大 不一會(huì)兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底終于被揭開(kāi)了 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 自由讀課文 畫(huà)出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子 這句話的作用是 為下文旅行者揭開(kāi)謎團(tuán)埋下伏筆 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大 不一會(huì)兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底終于被揭開(kāi)了 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 默讀課文 用橫線畫(huà)下寫(xiě)旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大 不一會(huì)兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底終于被揭開(kāi)了 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 默讀課文 用橫線畫(huà)下寫(xiě)旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底 精讀課文 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 難道僅僅是因?yàn)闁|坡雪大 西坡雪小這些外在因素才造成了這個(gè)奇異的景觀嗎 再讀一讀第3段 思考一下還有什么原因 1 填一填 東坡沒(méi)有雜樹(shù) 是因?yàn)?西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù) 是因 東坡雪大 雜樹(shù)沒(méi)有雪松的本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 西坡雪小 雜樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 一般的樹(shù)種都存活了下來(lái) 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大 不一會(huì)兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底終于被揭開(kāi)了 東坡雪大 其他那些樹(shù) 因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng) 樹(shù)枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類(lèi)的樹(shù)種 也都存活了下來(lái) 謎底 用筆畫(huà)出你的發(fā)現(xiàn) 在東坡 雪同樣大 雪松之所以能完好無(wú)損是因?yàn)檠┧捎幸环N本領(lǐng) 也就是說(shuō)它能 和 而其它雜樹(shù)沒(méi)有這種 本領(lǐng) 彎曲 反彈 彎曲和反彈 精讀課文 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底 讀課文 填一填 1 雪松在什么情況下彎曲 當(dāng)雪積到一定程度的時(shí)候 雪積到厚厚的 沉甸甸的 雪松將頂不住 實(shí)在承受不了的程度 是為了讓雪滑落 減輕壓力 等積雪滑落 壓力減輕后 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 彎曲 反彈 2 這 一定程度 指什么程度 3 雪松的彎曲是為了什么 4 雪松會(huì)一直彎曲下去 5 雪松有兩個(gè)本領(lǐng) 一是 二是 精讀課文 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 謎底 填寫(xiě)被省略?xún)?nèi)容 省略號(hào)表示 1 聲音斷斷續(xù)續(xù) 2 話沒(méi)說(shuō)完 3 省略了重復(fù)內(nèi)容 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 理解 反復(fù)地積 說(shuō)明 暴雪之大 反復(fù)地彎 說(shuō)明 雪松承受的壓力之大和承受壓力時(shí)適當(dāng)退讓的策略 反復(fù)地落 說(shuō)明 雪松退讓策略取得了成功 反復(fù)地彈 說(shuō)明 雪松有不屈不撓的精神 四個(gè)反復(fù) 說(shuō)明 雪松與風(fēng)雪抗?fàn)庍^(guò)程艱辛 不屈不撓 能屈能伸 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 說(shuō)明 雪松的確是強(qiáng)者 勝利者 精讀課文 看圖填一填 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 精讀課文 啟示 填一填 從這段話 我們明白了雪松依舊能保持著蒼翠挺拔的身姿 都得益于它的 正是因?yàn)橛辛?它才有的機(jī)會(huì) 看來(lái)有時(shí)彎曲是很有必要的 當(dāng)雪積到一定程度時(shí) 雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲 于是積雪便從樹(shù)枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái) 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無(wú)損 彎曲 彎曲 反彈 精讀課文 啟示 雪松不僅能頑強(qiáng)地與狂風(fēng)暴雪抗?fàn)?而且還能夠適時(shí)地彎曲和反彈 始終保持自己的蒼翠與挺拔 我們所感悟到的不僅僅是一種不屈不撓的精神 它還是一種生存的技巧 它更是一種智慧 一種胸懷 這對(duì)于我們會(huì)有些什么啟示呢 那兩位旅行者又會(huì)從中明白些什么呢 請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出文中相關(guān)的句子 讀一讀 精讀課文 啟示 一位說(shuō) 我敢肯定 東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù) 只是由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了 另一位說(shuō) 我得了一個(gè)啟示 對(duì)于外界的壓力 可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì) 解釋說(shuō)明 精讀課文 啟示 我得到了這樣一個(gè)啟示 對(duì)于外界的壓力 可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì) 1 正面抗?fàn)?指的是 2 彎曲 在文中是指 3 你對(duì)這句話的理解是 直面困難和壓力 迎難而上 適當(dāng)讓步 人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會(huì)退讓 以退為進(jìn) 一樣可以更好地生存和發(fā)展 的確 大自然界中 無(wú)論是動(dòng)物 植物 還是我們?nèi)祟?lèi) 面對(duì)困難和壓力 首先要勇于面對(duì) 要敢于和它作斗爭(zhēng) 但如果困難太大 也要學(xué)會(huì)忍讓 因?yàn)闀簳r(shí)的彎曲 忍讓 能更好地保存自己 積蓄力量 等待時(shí)機(jī) 以求更好地發(fā)展 精讀課文 確實(shí) 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 聯(lián)系生活實(shí)際 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解 精讀課文 確實(shí) 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 在我們的生活和學(xué)習(xí)中 常會(huì)面對(duì)種種逆境和壓力 如果既能敢于抗?fàn)?又能學(xué)會(huì)退讓 保存實(shí)力 再以退為進(jìn) 同樣可以生存和更好地發(fā)展 拓展練習(xí) 讀著 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 這句話 我不禁想起了 臥薪嘗膽 忍辱負(fù)重 大丈夫能屈能伸 能屈能伸 以屈求伸 小不忍則亂大謀 韓信甘受胯下之辱 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜 退一步海闊天空 司馬遷發(fā)憤寫(xiě) 史記 留得青山在 不怕沒(méi)柴燒 填一填 麥苗面對(duì)嚴(yán)冬停止生長(zhǎng)不是 而是為了來(lái)年長(zhǎng)得 越王勾踐忍辱負(fù)重 臥薪嘗膽十多年不是 而是為了 中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征不是 而是 平日里 同學(xué)們彼此之間的謙讓不是 而是為了 畏懼寒冬 更茁壯 懦弱承認(rèn)失敗 生存最終戰(zhàn)勝對(duì)手 害怕國(guó)民黨而逃跑 為革命保存實(shí)力 取得最終的勝利 膽小怕事 更好地與人相處 負(fù)荊請(qǐng)罪 忍辱負(fù)重退避三舍 以逸待勞小不忍則亂大謀 大丈夫能屈能伸 留得青山在 不怕沒(méi)柴燒 三軍不可奪帥 匹夫不可奪志 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜 退一步海闊天空 詞語(yǔ)積累 形容以退為進(jìn)的俗語(yǔ) 山谷中的謎底謎面 回顧總結(jié) 山谷西坡長(zhǎng)滿松 柏 柘 女貞等雜樹(shù) 東坡只有雪松 謎底 1 特殊的風(fēng)向 東坡雪大 西坡雪小 外因 2 雪松有兩個(gè)本領(lǐng) 一是彎曲 二是反彈 內(nèi)因 啟示 有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 山谷中的謎底 一文講敘了加拿大省山谷中一個(gè)奇特的自然景象 啟發(fā)人們 有時(shí)不是和 而是為了和更好地 因此在逆境和壓力面前 我們既要敢于 也要學(xué)會(huì) 填一填 魁北克 彎曲 屈服 毀滅 生存 發(fā)展 抗?fàn)?退讓 以退為進(jìn) 人生寄語(yǔ) 完美的人生一定是充滿快樂(lè)的 完美的人生一定也會(huì)歷經(jīng)艱難曲折的 面對(duì)困難和壓力 首先要勇于面對(duì) 但如果困難太大 也要學(xué)會(huì)忍讓 以退為進(jìn) 青松陳毅大雪壓青松 青松挺且直 要知松高潔 待到雪花時(shí) 詞語(yǔ)積累 贊美雪松的詩(shī) 詠松陳惠心廋石寒梅共結(jié)鄰 亭亭不改四時(shí)春 須知傲霜冷霸道 不是繁花隊(duì)里春 1 抄寫(xiě)生字新詞 2 摘抄文中好詞佳句 3 補(bǔ)充習(xí)題 4 運(yùn)用課上積累的名言俗語(yǔ)或成語(yǔ) 以 雪松留給我的啟示 為題 結(jié)合自己的理解和平時(shí)的經(jīng)歷 寫(xiě)一篇讀后感 課后作業(yè) 謝謝 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快 語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案 二 1 承擔(dān)承受承擔(dān)2 揭開(kāi)揭示3 不是 就是 不是 而是 三 1 q t n2 解釋說(shuō)明3 直面困難和壓力 迎難而上作出讓步4 啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會(huì)退讓 以退為進(jìn) 一樣可以更好地生存和發(fā)展 四 1 滲透侵蝕崩潰2 是呀 許多的隱患就存在于不經(jīng)意間 我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是