九年級(jí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc

心得體會(huì)/經(jīng)驗(yàn)交流材料 九年級(jí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 要想真正的提高課堂效率，教師首先要精心備課，不僅要熟悉而且要吃透教材，把握好每節(jié)課的重、難點(diǎn)。熟悉新課標(biāo)對(duì)中招考試的要求，中招考試不考的知識(shí)點(diǎn)就可以少講甚至不講！教師要講究教法，如果能在課堂上掌握的問(wèn)題堅(jiān)決不留到課下，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，培優(yōu)工作的重點(diǎn)是抓“邊緣學(xué)生”對(duì)于那些能進(jìn)一高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生堅(jiān)決不能讓他走分配生！只有這樣我們考上一高的絕對(duì)人數(shù)才能增多，因?yàn)橐桓叩姆峙渖娜藬?shù)是固定的！這就要求各任課教師要密切配合，哪些學(xué)生是我們的“苗子生”,他的比較差的科目是什么？無(wú)論是任課老師，還是班主任都要做到心中有數(shù)。對(duì)于學(xué)生有“瘸腿學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，首先老師要離幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏科學(xué)習(xí)的危害，教師可以利用早上和中午上課之前或者是下午放學(xué)之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。另外，班主任還可以和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)也明白偏科的危害及需要采取的方法.學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師的共同努力，改進(jìn)的效果會(huì)更好！要求各任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中招考試意識(shí)！哪些知識(shí)點(diǎn)是中指考試的熱點(diǎn)問(wèn)題，不僅老師自己心中有數(shù)還要及時(shí)的告訴學(xué)生，讓學(xué)生也明白中招考試的出題動(dòng)向，從而在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中也心中有數(shù)！班主任要做好班級(jí)工作。及時(shí)把握和理解學(xué)生的思想動(dòng)向。九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，學(xué)生逆反性較強(qiáng)，心理波動(dòng)大，這就要求班主任要細(xì)致深入的做好學(xué)生的思想工作，多和學(xué)生交流溝通，多鼓勵(lì)少批評(píng)，同時(shí)也要及時(shí)的和家長(zhǎng)交流溝通，共同把握學(xué)生的思想動(dòng)向。班主任還要及時(shí)和各任課老師溝通，從不同的學(xué)科不同的方面了解學(xué)生，同時(shí)任課老師也對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)一步的了解！