七下道德與法治知識點(diǎn)

6七年級下冊道德與法治知識點(diǎn)第一單元 青春時光第一課 青春的邀約1、青春期的含義 ：一般指人的發(fā)育過程中，介于兒 童期和成年期之間的過渡期，它是繼嬰兒期，人生第 二個成長發(fā)育高峰期。2、身體變化的三個表現(xiàn)？身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟3、青春期生理變化的積極作用（益處）帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量，我 們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴 望，感覺生活充滿無限可能。青春期生理變化的消極影響：處于青春期的我們， 往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn) 象也可能給我們帶來煩惱。4、怎樣對待青春期身體的變化？ 受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，每人的發(fā)育 有快有慢。 正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲弄同伴生理變化，也是對同伴的尊重。5、青春期的心理矛盾表現(xiàn)在那些方面？ 反抗與依賴 ：產(chǎn)生強(qiáng)烈的成長感，對成人的意見 有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴， 只是依賴的方式有所變化。 閉鎖與開放 ：一方面，漸漸將自己內(nèi)心封閉起來， 內(nèi)心活動更加豐富，但表露于外的東西少了；另一方 面，容易感到孤獨(dú)和寂寞，希望得到關(guān)心和理解，不 斷魂尋找朋友，而一旦找到，就會推心置腹、毫無保 留。 勇敢與怯懦 ：有時表現(xiàn)得很勇敢，有時又表現(xiàn)得 比較害羞、怯懦。6、正確處理一個矛盾的方法有哪些？ （怎樣調(diào)節(jié)青 春期心理矛盾） 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。 可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春 期的矛盾心理。 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。7、怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？ （思維獨(dú)立性的表 現(xiàn)）思維的獨(dú)立性并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著 不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、 正確的意見。8、思維的批判性的表現(xiàn)是什么？思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于向不合理的事情說“不” 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。9、思維批判性的積極作用有哪些？ 有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。并從不同角度思考 問題，探索解決方案。 批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機(jī)， 促使我們解決問題，改變現(xiàn)狀。10、怎樣做到批判？（思維批判性要求我們怎么 做？）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提 出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道 怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。11、青少年怎樣開發(fā)的創(chuàng)造潛能？ 敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前 人未走之路。 關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值，做一 名對國家和社會有用的創(chuàng)造。12、青春期我們渴望成長，我們成長的渴望的成長 表現(xiàn)在哪些方面？年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí) 的大腦，渴望自由，渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文 字”，想要嘗試做很多事。13、 青春期思想和精神方面有哪些變化 ：思維獨(dú)立 性、思維批判性、開發(fā)創(chuàng)造潛能第二課 青春的心弦1、進(jìn)入青春期， 男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些 方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明 顯，同時在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、 興趣愛好、思維方式等方面越多的表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。2、對性別角色的認(rèn)識的作用是什么？ （正確認(rèn)識性 別的意義）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。在接 受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的 影響。3、男生女生如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，欣賞對方的 優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認(rèn)識自 己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短， 讓自己變得更優(yōu)秀。 不同性別的個體雖然有差異，但我們不應(yīng)因自己 某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不能因自己某一方面的欠 缺而自卑，男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué) 習(xí)，共同進(jìn)4、青春期心里萌動： 步入青春期，一副從未有過的 心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。5、心理萌動的表現(xiàn) ：有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接6、與異性交往的必要性是什么？作用有哪些？ 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，從 對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)對方的長處。 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對 我們的考驗。7、與異性同學(xué)交往應(yīng)注意什么問題？ 要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)和舉止得體。8、對異性情感的認(rèn)識？在男女同學(xué)交往過程中，我們會把對異性的欣賞和 向往理解為愛情，其實(shí)并不是真正的愛情，異性之間 朦朧的情感是青春期成長的正?，F(xiàn)象，我們應(yīng)該慎重 對待、理智處理9、對異性情感的做法？（正確態(tài)度）應(yīng)該慎重對待、理智處理10、如何正確理解愛情？愛情需要有愛他人的能力， 這種能力包含自我成熟、 道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深 入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是 強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛情包括尊重、責(zé) 任、珍惜、平等和自律。11、男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？ 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差別來自青春期男女的第二性征的相繼出 現(xiàn)。心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。第三課 青春飛揚(yáng)1、進(jìn)入青春期， 我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方 面？我們渴望擁有健美的身軀，充實(shí)的大腦，渴望自由，渴望飛翔，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字2、為什么說青春的探索需要自信？ 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，自信的人 有勇氣交往與表達(dá)，有自信的嘗試與堅持，能夠展現(xiàn) 優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會 與創(chuàng)造可能3、自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己4、如何才能自強(qiáng)，自強(qiáng)？要靠堅強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅持5、行己有恥 ：一個人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去 做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，這就是 對于“行己有恥”6、行己有恥的具體要求有哪些？ 行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力 行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線 的事情不錯，違反法律的事情不做。 行己有恥需要我們磨練意志，拒絕不良誘惑，不 斷增強(qiáng)自控力7、止于至善 ：是人的一種精神境界。我們應(yīng)該有自 己的格調(diào)，有我們的“止于至善”；是一種“雖不能 至，心向往之”的實(shí)踐過程；是一種向往美好、永不 言棄的精神狀態(tài)。8、如何理解“止于至善” （止于至善對我們的要求 有哪些？） 從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德 善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量 要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，通過自身自省和慎獨(dú)，端正自己的行為9、榜樣的作用 好的榜樣，昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的 力量10、青春期的我們?yōu)槭裁葱枰孕藕妥詮?qiáng)？ 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，能夠展現(xiàn) 優(yōu)秀與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會 與創(chuàng)造可能。 自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都 是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn) 勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才 能體驗成功帶來的自信。 自強(qiáng)，讓青春的步伐永不停息。不斷克服自己的 弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自 強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗1、人的基本情緒有哪些 ？ 人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等，復(fù)雜情緒有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚2、影響情緒的因素是什么？ 我們的情緒受多方面因素影響， 如個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等3、情緒的積極作用和消極影響，分別是什么？ 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們 因為某個小小的挫敗而止步不前。4、青春期情緒的特點(diǎn) 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、 情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性5、正確對待青春期情緒特點(diǎn)（ 青春期情緒有 正面情 緒和負(fù)面情緒）正面情緒 ，青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力， 他帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受， 可以讓我們的生活更加絢爛多彩負(fù)面情緒 ，青春期的情緒包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積 極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng) 歷的6、怎樣表達(dá)自己的情緒了解自己的情緒，接受他們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)出來，顧忌周圍人的感受，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛 他人7、調(diào)節(jié)情緒的具體有效的方法 改變認(rèn)知評價轉(zhuǎn)移注意合理宣泄放松訓(xùn)練第五課：品出情感的韻味1、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？ 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累 和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的 推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的， 會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不 斷強(qiáng)化的，是逐漸積累的、相對穩(wěn)定的。2、情感的分類？基礎(chǔ)情感：安全感高級情感：道德感正面體驗 : 愛的情感負(fù)面體驗 : 恐懼感兩方面混雜體驗：敬畏感3、情感的作用？ 情感是人最基本的精神需求 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響 我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。 情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的 情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這 正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗中的不斷擴(kuò)展 中，我們的情感才能更加豐富、深刻，我們的情懷才 能更加寬文、博大。4、體味美好情感對我們成長的意義？ （美好情感的 內(nèi)涵）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。逐漸豐 富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達(dá)著 我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展5、美好情感是怎么獲得？ 情由心生。它是在人的社會交往、互動中自然引 發(fā)的，不能強(qiáng)迫 可以通過閱讀，與人交往，參與有意義的社會活 動等方式獲得美好的情感。6、負(fù)面的情感對我們的成長有什么意義 ? 生活中負(fù)面情感體驗盡管不那么美好，但對于我 們的成長也有意義。 體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的 人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈 學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)?成長的助力， 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗， 不斷成長。7 、如何在情感交流中傳遞正能量？ 在情感體驗中，我們并不總是被動的地接受外部 環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，在與他人的 情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的 正能量。 我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使 我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情 感我一份美好。第三單元 在集體中生長第六課“我”和“我們”1、集體的含義？ 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。2、集體的重要性 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和 理解，獲得安全感和歸屬感。 集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力 量，激勵我們不斷前進(jìn)。 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于 我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。3、集體的溫暖體現(xiàn)在哪些方面？ 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和 理解，獲得安全感和歸屬感。 當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以 體驗到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪， 給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。4、為什么集體的力量大于個人的力量？ 集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變 得強(qiáng)大。 個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合、優(yōu)勢互 補(bǔ)、產(chǎn)生強(qiáng)大合力。5、集體的力量對個人的作用？ 集體的力量是強(qiáng)大，在某種程度上可以影響甚至 改變一個人。 個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要 求相一致的態(tài)度和行為。6、如何在集體中涵養(yǎng)品格？ 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。我們認(rèn)真做事的過程體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做 有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué) 會友好相處。7、如何在集體中發(fā)展個性？ 在集體生活中，我們展示自己的個性，發(fā)展自己 個性，不斷認(rèn)識和完善自我。 在集體生活中，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu) 點(diǎn)，有助于我們完善個性。 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了 條件和可能。我們要積極參與共同活動，不斷豐富自 己的個性。第七課 共秦和諧樂意1、需要集體規(guī)則的原因：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動 聽，當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保 障個人利益時，我產(chǎn)更樂于積極遵守和維護(hù)。2、個人意愿與集體原則發(fā)生矛盾甚至沖突的原因？ 可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求 可能是個人和集體的需要不同3、解決個人意愿與集體規(guī)則沖突的方法 讓個人意愿服從集體的共同要求 理解集體要求的合理性，反思個人意愿合理性和 實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4、如何讓集體和聲更美？ 每個人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與他單音組成和 聲進(jìn)盡力做好自己。 對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通 過快當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見， 提出積極的改進(jìn)建議。 當(dāng)個利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益 放在個人利益之上，堅持集體主義 反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義 在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān) 系，當(dāng)遇到矛盾沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇 適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?在集體生活中，我們都心中有集體，識大體、顧 大局民，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事 情5、為什么要保持個人節(jié)奏與集體旋律和諧？當(dāng)自己的節(jié)奏與集體旋律和諧時，我們就可以順利 地融入集體； 當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時， 為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；當(dāng) 我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之 間的沖突，就可能給我們帶來煩惱6、排解角色沖突帶來的煩惱的做法？我們通?？紤]自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性， ，也會考慮自己的興趣、愛好以及 任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們 應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益， 個人利益服從集體利益。7、“小群體”產(chǎn)生的因素？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生 活背景類似的同學(xué)， 往往自覺或不自覺地形成小群體。8、小群體產(chǎn)生的作用和影響？ 會彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置， 體會到歸屬感和安全感 與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往 中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干9、什么是小團(tuán)體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪 為小團(tuán)體主義。10、怎樣正確看待“小團(tuán)體主義”？我們需要“心懷一把尺子” ，不為成見所“擾” ，不 為人言所“惑” ，明辨是非，豎持正確的行為，堅持集 體主義，反對小團(tuán)體主義11、在集體生活中，怎樣處理與他人的各種關(guān)系？ 當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選 擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心 中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛 盾做有損集體利益的事情。12、小群體與集體生活的關(guān)系？ 有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)， 當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就 能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建 設(shè)。 當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會 產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與 集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。第八課 美好集體有我在1：什么是集體的愿景？美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承 擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。 2：集體愿景的作用？ 是集體的精神動力之源， 是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 3：美好集體的作用？ 是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神 養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引， 凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4：美好的集體是什么樣的？民主的、公正的充滿關(guān)懷與關(guān)愛的善于合作的充滿活力的第十六課：我與集體共成長1：怎樣在共建中盡責(zé)？ 集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動， 需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個人的才華與智 慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實(shí)現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織 領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與 服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍2：自治精神表現(xiàn)為什么？ 每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動， 自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。3：集體建設(shè)需要什么？ 每個人的智慧和力量， 集體食物需要每個人去分擔(dān)， 人人都要積極參與，都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力？ 每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集 體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好， 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)， 需要悉心呵護(hù)。5：承擔(dān)責(zé)任的重要性？ 既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前 提。6：怎樣承擔(dān)責(zé)任？ 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)與具體是情里。 勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出 于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們需要學(xué)會什么？ 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)谒膯卧?走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊1：法律與生活的關(guān)系？法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生 活的方方面面法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。2: 什么是法律？ 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管 理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、 處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3：什么是法治？ 就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治 國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、 遵守法律依法辦事。是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重 要方式。4：十八屆四中全會提出了什么？ 全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會 主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。5：法治是什么的必由之路？ 助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、 民心穩(wěn)定、國家長治久安。第十八課：法律保障生活1：法律與道德的共同作用？ 是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為， 調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。2: 法律與道德的區(qū)別？ 法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定 的。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠 社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。法律對全體社會成員具有普遍約束力， 3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪 里？法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒 有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán) 利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國 家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4：法律的作用？ 法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活， 為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán) 境。規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們 批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教 育人向善。即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制 建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。第十課 法律伴我們成長1：未成年人的定義？未滿十八周歲的公民2：為什么要特殊保護(hù)未成年人？身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非 能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和 不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的 共識，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。3：保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 憲法婚姻法義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法4：保護(hù)未成年人的四道防線？學(xué)校保護(hù) 家庭保護(hù) 社會保護(hù) 司法保護(hù)5：保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任？國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單 位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān) 護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任6：未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)？憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力 ，我們 要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要 尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。第二十課：法律與我們同行1：依法辦事的要求？如何做到依法辦事？遵守各種法律法規(guī)養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣， 逐步成長為社會主義法 治的忠實(shí)崇尚者， 、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者 2：法律的權(quán)威來源于？ 人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰 3：如何樹立法律信仰？ 發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi) 法律4：讓法律成為信仰有什么作用？ 充分體現(xiàn)法律自身價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 法治精神銘刻在人們心中。5：人民道德水平提高有什么好處？ 法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有 益于增強(qiáng)守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活 方式的形成。6：青少年健康成長的基本要求？增強(qiáng)法制意識，依法辦事。