七年級政治下冊第一課第二課導(dǎo)學(xué)案無答案人民版

第一課：珍惜無價(jià)的自尊1.1 自尊是人人都需要的學(xué)校： 班級： 小組： 姓名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。2、理解知恥是自尊的表現(xiàn)。3、認(rèn)識(shí)到虛榮與自尊之間的差距，理解虛榮和自尊的關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青少年進(jìn)入青春期后期自尊的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解虛榮心的含義，理解虛榮心的危害。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、什么是自尊？（了解即可） 2、自尊的表現(xiàn)？（理解并識(shí)記） 3、我們?nèi)绾伪苊庀萑胩摌s心的誤區(qū)？（理解） 五、課堂研討部分1、閱讀教材4頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂是怎樣產(chǎn)生的？ （2）在你的個(gè)人生活中，有沒有過類似的情感經(jīng)歷？ 2、閱讀教材7頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）自己有哪些缺點(diǎn)？ （2）能否參照這個(gè)方案將它們改造一下？ 3、閱讀教材8頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）你認(rèn)為他們的言行反映了什么心理？ （2）這對他們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。 七、總結(jié)歸納 拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2、辨析題： “看自己一朵花，看別人豆腐渣”這種觀點(diǎn)對嗎？請說明理由。 八、達(dá)標(biāo)檢測1、小學(xué)時(shí)，每次考試同學(xué)得多少分向全班公開，大家習(xí)以為常；上了中學(xué)，大家很不愿意公開自己的考分，尤其考分低的同學(xué)更不愿意。這是因?yàn)椋?）A到了中學(xué)，同學(xué)間學(xué)習(xí)競爭更加激烈 B從小學(xué)到初中，同學(xué)性格發(fā)生了變化C隨著年齡增長，我們的自尊心在增強(qiáng) D公開考試分?jǐn)?shù)是毫無積極意義的行為2、當(dāng)我們的某些長處受到他人肯定時(shí)，會(huì)感到格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和他人稱贊時(shí)，心情就十分舒暢。這是因?yàn)椋?） A我們獲得了他人的看法和評價(jià) B他人對我們的評價(jià)總是肯定的C我們的自尊心受到了肯定，得到滿足 D我們的虛榮心得到滿足 九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。1.2尊重他人是我的需要一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在掌握尊重含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):尊重他人就是尊重自己。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):重要他人。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、填寫教材P9表格內(nèi)容。2、自尊的人為什么懂得尊重他人？3、為什么要尊重他人？五、課堂研討部分1、 合作探究以下問題：某天放學(xué)后，老師讓你留下幫忙出黑板報(bào)，所以你回家晚了。到家后父母不問情由地就責(zé)罵了你一番。父母先是詢問情由，得知情況后表揚(yáng)了你。在這兩種情景下，你分別會(huì)有怎樣的反應(yīng)？為什么你會(huì)有這樣的反應(yīng)?2、 閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：如果你有下述經(jīng)歷，你能怪誰？六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。七、總結(jié)歸納 拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。八、達(dá)標(biāo)檢測 1大街上，一位腿部殘疾的路人正一瘸一拐地走著。小宇覺得十分可笑，便在后面嬉皮笑臉地模仿這位殘疾人走路的動(dòng)作，結(jié)果受到了眾人的指責(zé)。這說明（     ）   A那位殘疾人不懂得尊重自己              B不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重   C眾人不會(huì)審美                          D自尊與尊重他人沒有必然聯(lián)系   2在我們的學(xué)習(xí)、生活中，要真正做到尊重他人，就必須（     ）   給予他人物質(zhì)幫助關(guān)注他人尊嚴(yán)從欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來善待他人不做有損他人尊嚴(yán)的事   A           B            C            D   3周恩來總理在一次理發(fā)的時(shí)候，由于突然咳嗽，理發(fā)師傅一不小心把他的臉劃了一個(gè)小口子?？偫聿粌H沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還連連道歉：“這都怪我，咳嗽時(shí)沒和你打招呼?！边@件事告訴我們（    ）   尊重他人就要以損害自己利益為代價(jià)要尊重他人的勞動(dòng)要尊重他人的人格要善于站在對方的角度，推已及人   A           B            C            D   4尊重他人就要懂得他人同自己一樣需要自尊。尊重他人要做到（    ）   對人有禮貌 尊重他人的勞動(dòng)善于欣賞、接納他人 不做有損他人人格的事情   A           B            C            D  九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。1.3彼此尊重才能贏得尊重一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：如何樹立自尊。在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：善于尊重他人，自尊者達(dá)觀。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、如何理解“自尊者豁達(dá)”？ 2、怎樣對待議論與批評？3、尊重他人的最基本的表現(xiàn)是什么？4、怎樣做到尊重他人？五、課堂研討部分1、閱讀教材12頁的情景材料，合作探究以下問題：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城呢？2、如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果你得知有人曾說過你的壞話。正月初一早上一開門，你就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個(gè)裝著骨灰的陶罐。如果你是一名老師，班上有個(gè)愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。 六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。七、總結(jié)歸納 拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。八、達(dá)標(biāo)檢測 1、（2009·廣東）在校園生活和學(xué)習(xí)中，下列屬于有損他人人格的行為是（ ） A、上課時(shí)拒絕與鄰桌同學(xué)聊天 B、在學(xué)校食堂按秩序排隊(duì) C、爭取與異性組成合作學(xué)習(xí)小組 D、拒絕與成績差的同學(xué)交往 2、（2007·江蘇南京）初中生小紅總是為自己個(gè)子不高感到難過，她總認(rèn)為別人討論她的身高。由此，我們可以看出小紅（ ） A、不能全面認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己 B、能夠用發(fā)展的眼光看待自己 C、不能正確對待別人的評價(jià) D、能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) 3、（2007·山西太原）小明、志剛在觀看電影哈利·波特時(shí)，高談闊論，無所顧忌，遭到周圍人的指責(zé)。這說明（ ） 尊重他人才能贏得他人的尊重 人們需要相互尊重 禮貌是文明的體現(xiàn) 公民享有言論自由，任何人無權(quán)干涉 A、 B、 C、 D、 4、“士可殺不可辱”說明的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊必然要冒殺頭的危險(xiǎn) C、自尊的人最看重自己的生命 D、自尊的人永遠(yuǎn)不會(huì)受侮辱 5、“己所不欲，勿施于人”是論語中的一句話，也是我們對待別人的一種正確的態(tài)度，其實(shí)質(zhì)是（ ） A、尊重他人、理解他人、關(guān)心他人 B、一種寬容、理解 C、一種愛護(hù)、體貼 D、處處為別人考慮的表現(xiàn) 6、“夫人必自侮，然后人侮之”這句話說明的道理是（ ） A、要想獲得他人的尊重，就應(yīng)該尊重他人 B、先侮辱自己，然后侮辱他人 C、自尊的人必然不會(huì)受到他人的侮辱 D、連自己都不尊重的人，也不會(huì)贏得他人的尊重材料分析題： 珠海某外資公司的外商老板，因一名女工連續(xù)加班，勞累過度，工作時(shí)在工作臺(tái)上打盹的事件，竟讓全廠中國員工下跪，并大吼道：“不跪就滾蛋！”受辱中國員工孫天帥堅(jiān)決不跪。他寧可放棄工作和報(bào)酬，也不丟失自己的人格尊嚴(yán)。 請你結(jié)合自己對人格尊嚴(yán)的正確認(rèn)識(shí)，就孫天帥的行為進(jìn)行辨析。九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。第二課：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆2.1 “我能行”學(xué)校： 班級： 小組： 姓名：一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)；理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系；懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，對自己作客觀的評價(jià)。能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)；運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：形成積極向上、自信的生活態(tài)度；培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)；樹立對自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自信的含義和表現(xiàn)。難點(diǎn)：自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、什么是“自信”呢?2、 自信的人有哪些共同的心理特點(diǎn)？3、自負(fù)、自卑與自信相比有何不同？五、課堂研討部分1、閱讀教材18頁的情景材料，合作探究以下問題：在眾口一詞的批評與反對意見面前，羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張? “羅丹塑像”的故事給我們什么啟示？3、 你行嗎？你發(fā)現(xiàn)你有哪些“我能行”嗎?請把它記錄在你的課本上。4、 日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進(jìn)行前三名比賽時(shí)，他就安排在最后一個(gè)參賽。評委交給他一張樂譜。他開始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。開始，他以為是演奏家的演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重新演奏一次，仍覺得不順暢。這時(shí)，在場的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯(cuò)覺。面對幾百名國際音樂權(quán)威，如果你是小澤征爾你會(huì)如何做？小澤征爾不免對自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他思索再三，堅(jiān)持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落，評委立刻向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅(jiān)持自己的判斷。請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？5、 閱讀教材21頁的情景材料，合作探究以下問題：議一議：你怎樣看待青蛙的行為?六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。七、總結(jié)歸納 拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。八、達(dá)標(biāo)檢測1、中學(xué)生小李總抱怨自己長的不漂亮，不聰明，老師不喜歡他，這反映出小李有較強(qiáng)的A、妒忌心理 B、孤獨(dú)心理 C、自卑心理 D、自負(fù)心理2、青少年自信的主要特點(diǎn)是A、過分打扮自己，以引起別人的注意B、注重維護(hù)自己的尊嚴(yán)不容許別人侮辱和歧視C、渴望表現(xiàn)自己，關(guān)心自己的形象，要求他人尊重自己D、確信自己能夠把事情做的很出色，相信自己能夠獲得成功小軍是班上的文藝委員，他在歌唱方面曾受過一些專門的培訓(xùn)，唱歌很動(dòng)聽，常常在課后教大家唱歌，豐富了同學(xué)們的課余生活。上個(gè)月他在一個(gè)區(qū)級的比賽中拿了二等獎(jiǎng)，自打那以后，小軍總是“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，他認(rèn)為自己就要做歌星了。他瞧不起同學(xué)，在班上人緣越來越差。放學(xué)回家不愛做作業(yè)了，只是想當(dāng)歌星，他的學(xué)習(xí)成績不斷下滑。（1）你認(rèn)為小軍這樣做對不對？為什么？（2）請你分析小軍發(fā)生變化的原因，并幫他找找對策。九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。2.2自信是成功的基石一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。能力目標(biāo)：能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在分析自己的缺點(diǎn)時(shí)，培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài).二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自信有助于成功。難點(diǎn)：如何在生活中培養(yǎng)自信。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、自負(fù)、自卑為什么會(huì)導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離失??？五、課堂研討部分1、閱讀教材23頁的情景材料，合作探究以下問題： 小銘為什么未能當(dāng)選？ 面對沮喪的他，你能提出什么忠告嗎？2、閱讀教材23-24頁的情景材料，合作探究以下問題： 這些想法的共同點(diǎn)是什么？ 你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？3、自信助我成功的一件事你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)?4、自負(fù)的人會(huì)如何看待表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)？六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。七、總結(jié)歸納 拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。八、達(dá)標(biāo)檢測1、 自己輕視自己，總認(rèn)為自己不如別人，對自己失去信心的消極心理是A、高傲 B、孤僻 C、自卑 D、忌妒2、下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)自信的是A、 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 B、不敢當(dāng)將軍的士兵不是好士兵C、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海D、Yes,I can .九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。2.3唱響自信之歌一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。能力：運(yùn)用正確的方法樹立，增強(qiáng)自信心。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對自己做客觀的評價(jià)；能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)樹立、增強(qiáng)自信的方法。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。四、課前預(yù)習(xí)部分1、我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌呢？2、 我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處？3、 我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步？五、課堂研討部分1、閱讀教材27頁的情景材料，合作探究以下問題：思考：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？2、閱讀教材29頁的情景材料，合作探究以下問題： n 從課本跨欄冠軍的事例我們可以學(xué)到什么？n 結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃趺礃釉鰪?qiáng)自己的信心和實(shí)力的？在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，你遇到過哪些干擾和困難？你是否有過如下感受？閱讀P29下面方框文字：n 思考：“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝，但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝得人。”你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？閱讀P30下面情景文字：在當(dāng)今社會(huì)，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信？六、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。七、總結(jié)歸納 拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。八、達(dá)標(biāo)檢測1.你覺得去發(fā)掘自己的特長和潛能的最直接的方法是()積極參與各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與文體活動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，從知識(shí)中汲取營養(yǎng)積極參加集體活動(dòng)，鍛煉自己缺少自信，就像一艘擱淺的航船，難以駛向成功的港灣這句話的意思是（）航船需要有停泊的港灣駛出港灣的航船容易擱淺有成就的人離不開自信自負(fù)是人生的第一大敵九、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。