小學(xué)美術(shù)《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題各種各樣的鞋年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 三年級(jí)教者長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū) xx教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)，款式和材料。學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備材料，會(huì)利用多種材料設(shè)計(jì)各種各樣的鞋。2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞不同時(shí)期、不同民族的各種各樣的鞋，使學(xué)生了解鞋的文化，了解“鞋”除了具有實(shí)用價(jià)值外，還有審美價(jià)值。讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美，感受美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美。通過教學(xué)演示，使學(xué)生會(huì)利用多種材料設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教具電腦課件 汽車玩具鞋 教師設(shè)計(jì)的鞋 剪子和設(shè)計(jì)鞋的相關(guān)材料 教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、交流與溝通。（給學(xué)生帶來(lái)個(gè)小禮物-汽車鞋在盒子里，猜猜是什么？猜猜這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與什么有關(guān)？）2、整理學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。（學(xué)生展示課前搜集做鞋的材料，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)）二、活動(dòng)導(dǎo)入課1、猜猜看游戲，課件演示。樓梯與鞋；孔雀與鞋；兒時(shí)的鞋。（逐一呈現(xiàn)樓梯、樓梯鞋；孔雀、孔雀鞋、小小鞋子，讓學(xué)生猜一猜，是什么？）師：鞋在我們的一生當(dāng)中是一種必不可少的生活用品，從小到大，從春到秋，一年四季我們都要穿鞋，那么你對(duì)鞋有哪些了解呢？2、交流課前調(diào)查關(guān)于鞋的文化知識(shí)。（學(xué)生匯報(bào)：如關(guān)于鞋的成語(yǔ)，名言等等）師：老師進(jìn)行了調(diào)查，在一本書中看到這樣一句話：“沒有人知道鞋子是否擠腳，除穿著它行走的人?！标P(guān)于鞋的種類。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己去過的鞋店說(shuō)一說(shuō)）師：鞋的種類很多有男鞋和女鞋、皮鞋和布鞋、平底鞋和高跟鞋，有棉鞋、有涼鞋、有成人鞋、有兒童鞋、有棉鞋、有單鞋等等。師生到臺(tái)前展示腳上穿的鞋。（教師向?qū)W生征求這個(gè)季節(jié)該買什么樣的鞋，并換上新鞋進(jìn)行展示，進(jìn)而放音樂，讓學(xué)生到前面展示自己穿的鞋，可做優(yōu)美的動(dòng)作）師：漂亮的衣服、漂亮的鞋子帶給我們美的感受，這就是設(shè)計(jì)藝術(shù)帶給我們的生活美。在日常生活中，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有各種各樣的鞋。（展示課題字塊）設(shè)計(jì)意圖：課始激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緊緊聯(lián)系學(xué)生生活引領(lǐng)學(xué)生思維。 三、新課程探究(一)分析鞋的構(gòu)成1、同學(xué)們?cè)倏纯茨隳_上穿的鞋，你能說(shuō)出鞋是由哪幾部分構(gòu)成的嗎？小組交流并匯報(bào)。2、課件演示鞋的構(gòu)成（逐一呈現(xiàn)：鞋口、鞋面、鞋底、鞋幫、鞋跟，使學(xué)生了解鞋的構(gòu)成，為下步創(chuàng)作打基礎(chǔ)。）(二) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的鞋，探究鞋的特點(diǎn)，課件演示。師：鞋除了讓我們走路舒服，帶給我們美的感受之外，還能告訴我們?cè)S多歷史文化知識(shí)。1、欣賞古代的鞋，課件演示。（哪一雙鞋最有特點(diǎn)，你喜歡哪雙鞋，為什么？談?wù)劯惺?，從造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流，使學(xué)生了解古代的鞋特點(diǎn)。）師：古人設(shè)計(jì)鞋，在造型上常用小動(dòng)物形狀來(lái)美化，還有的裝飾了花紋，造型奇特，圖案裝飾精巧，具有一定的歷史價(jià)值，研究?jī)r(jià)值，觀賞價(jià)值。我們現(xiàn)代人珍惜這些鞋。2、欣賞少數(shù)民族的鞋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族鞋的特點(diǎn)。（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并從造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流）師：不同的民族穿的鞋也不同，少數(shù)民族的鞋圖案裝飾精巧，少數(shù)民族喜歡用花邊來(lái)裝飾鞋，色彩漂亮，具有民族特色。3、欣賞我們穿的各種各樣的鞋。（這雙鞋漂亮嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這雙鞋，穿上這雙鞋可以去干什么？猜猜這些鞋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？）師：不同的鞋有不同的用途，不用的鞋有不同的材料，有不同的款式。4、欣賞藝術(shù)家設(shè)計(jì)的鞋。（逐一呈現(xiàn)藝術(shù)家設(shè)計(jì)的鞋，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)有什么特別？啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新。）師：藝術(shù)家設(shè)計(jì)鞋追求與眾不同，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，講究創(chuàng)新。5、欣賞美術(shù)老師設(shè)計(jì)的鞋。（逐一呈現(xiàn)教師設(shè)計(jì)的3雙鞋，使學(xué)生了解如何巧用材料，設(shè)計(jì)鞋，結(jié)構(gòu)可結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。）造型美觀 裝飾新奇 色彩漂亮（紙條示出以突出設(shè)計(jì)要素）。(三)教師演示制作鞋。（讓學(xué)生質(zhì)疑，共同解決困難，邊做邊講，與學(xué)生交流，使學(xué)生了解做鞋的過程和方法，體會(huì)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意）設(shè)計(jì)意圖：課中環(huán)環(huán)相扣、創(chuàng)設(shè)情境，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鞋的文化，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，使學(xué)生體會(huì)“鞋”除了具有實(shí)用價(jià)值外，還有審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，以突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)鞋?！靶⌒⌒箽g迎你”，把自己想象中的鞋，用自己手中的材料設(shè)計(jì)并制作出來(lái)，參加小小鞋展。五、展示作品，設(shè)計(jì)展臺(tái)。六、評(píng)價(jià)：組織評(píng)價(jià)活動(dòng)。（學(xué)生評(píng)并指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)意見。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作、教師肯定學(xué)生的作品，讓每位學(xué)生感受到成功，在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。）七、拓展設(shè)計(jì)藝術(shù)博大精深，我們這節(jié)課學(xué)到的只是一點(diǎn)點(diǎn)，課后要繼續(xù)練習(xí)，培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)才華。1、制作一雙拖鞋穿一穿。2、到生活中尋找哪些物品的設(shè)計(jì)用到了鞋子。設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系學(xué)生生活，合理開發(fā)課程資源，充分利用信息教學(xué)手段，直觀教學(xué)。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，感悟，并運(yùn)用身邊的美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)“鞋”，讓人人都有成功，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。課后讓學(xué)生制作一雙拖鞋穿一穿，到生活中尋找哪些物品的設(shè)計(jì)用到了鞋子，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，使學(xué)習(xí)興趣得到延續(xù)。板書設(shè) 計(jì)造型美觀各種各樣的鞋 色彩漂亮裝飾新奇教師設(shè)計(jì)的鞋展學(xué)生作品展教師設(shè)計(jì)的鞋展 學(xué)生作品展 教學(xué)反思課堂教學(xué)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興趣才能去創(chuàng)造。本著這一理念，展開教學(xué)。課件呈現(xiàn)生動(dòng)的圖片：吸引學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代的鞋、少數(shù)民族的鞋、我們穿的各種各樣的鞋、藝術(shù)家設(shè)計(jì)的鞋，使學(xué)生了鞋的文化，了解“鞋”除了具有實(shí)用價(jià)值外，還有審美價(jià)值。體會(huì)設(shè)計(jì)鞋的創(chuàng)意，表現(xiàn)在造型美觀，色彩漂亮，裝飾新奇，富有想象。緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生感受不同的鞋有不同的用途，不同的鞋有不同的材料，有不同的款式。引導(dǎo)學(xué)生觀看美術(shù)老師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作鞋，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)計(jì)鞋。學(xué)生整節(jié)課都投入到快樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，設(shè)計(jì)的鞋各有特色，生動(dòng)可愛，是學(xué)生美好心靈的再現(xiàn)。我這節(jié)課上得很有成就感，但我的教學(xué)語(yǔ)言還要精點(diǎn)些，今后我會(huì)做得更好。 各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 三年級(jí)長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū) xx