人教版九年級(jí)上冊(cè)1 《沁園春·雪》同步練習(xí)(I)卷

第 1 頁 共 8 頁 人教版九年級(jí)上冊(cè) 1 沁園春 雪 同步練習(xí) I 卷 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 38 分 1 8 分 為劃線字選擇正確的讀音 人不知而不慍 A y n B w n 誨女知之乎 A hu B hu 默而識(shí)之 A zh B sh 顧野有麥場 A ch ng B ch ng 一絲而累 A l i B l i 晨興理荒穢 A su B hu 帶月荷鋤歸 A h B h 淺草才能沒馬蹄 A m i B m 2 5 分 根據(jù)注釋寫出相應(yīng)的詞語 指國內(nèi)的變亂和外來的禍患 也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力 形容初春的寒冷 第 2 頁 共 8 頁 形容路途遙遠(yuǎn) 行路辛苦 形容行人很多 往來不斷 肩并肩 腳碰腳 形容人很多 很擁擠 3 2 分 下列各句中 沒有語病的一項(xiàng)是 A 2021 年世園會(huì)落戶揚(yáng)州 這將極大提升揚(yáng)州的城市知名度 B 漕河社區(qū)希望通過多種渠道 大力開展法制教育 防止青少年不違法犯法 C 奧斯特洛夫斯基的 鋼鐵是怎樣煉成的 對(duì)于中國青年是不陌生的 D 通過 誦讀經(jīng)典 的主題班會(huì) 讓同學(xué)們受到很大的觸動(dòng) 4 1 分 在 赤壁 中 能夠突出二喬不幸結(jié)局的一個(gè)字是 5 15 分 你所在的班級(jí)將舉行 愚公移山 之我見 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù) 1 請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白 激發(fā)大家的參與激情 不少于 60 字 2 下面是同學(xué)收集的兩則材料 請(qǐng)你給 愚公精神 下個(gè)定義 材料一 聽起來是奇聞 講起來是笑談 任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎 任憑那腳板把木屐磨穿 無路難呀開路 更難 所以后來人為你感嘆 摘自歌曲 愚公移山 材料二 17 年前 唐卓瓊的小兒子掉下懸崖而死 從那時(shí)起 他決心修一條 接 兒子回家的路 12 年來 為了修路 86 歲的母親死在山上 老伴與他形同陌路 跟他一同修路的大兒子的妻子也選擇離婚 雞公嶺上 通大道 和尚巖腳變坦途 人們說 修路不止的他 完全是現(xiàn)代版的愚公 摘自 重慶晚報(bào) 3 下面是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí) 愚公移山 中 你說我說 環(huán)節(jié)的不同觀點(diǎn) 請(qǐng)你也說說你的不同觀點(diǎn) 觀點(diǎn)一 學(xué)習(xí)了這篇文章 我覺得愚公的做法不可思議 從環(huán)保的角度來講 這是對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大破壞 不值得提倡 第 3 頁 共 8 頁 觀點(diǎn)二 愚公其實(shí)根本不應(yīng)該去移那大山 而應(yīng)該直接把家搬到山前面去 這樣要比移大山省事多了 也用 不著花祖祖輩輩那么多代人的時(shí)間去移一座大山 相信和愚公同樣住在山后的人都會(huì)選擇搬家 而不是選擇去移 山 6 7 分 按提示默寫句子 1 詞中總寫北國雪景的句子是 2 詞中運(yùn)用比喻的修辭手法 化靜為動(dòng)描寫北國雪景的詩句是 3 詞中由寫景過渡到議論的詩句是 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 15 分 整體感知課文內(nèi)容 1 各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思 每一個(gè)詞語不超過 5 個(gè)字 2 茅屋為秋風(fēng)所破歌 記敘了一件什么事 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 3 本文語言樸素自然 句式錯(cuò)落有致 請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說明 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀下文 回答問題 春雪 劉白羽 入春以來 接連下了幾場大雪 每次看到這一片白茫茫的世界 心頭總涌出無限的欣喜 我生在北國 從小愛看雪 少年熟誦 為嫌詩少幽燕氣 故向冰天躍馬行 的詩句 至今記憶猶新 今年 正月初三那頭一場春雪 我住在高樓上 從窗上望出去 陽臺(tái)柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪 是那樣溫潤滋融 帶來清新的春的消息 天清氣朗 從我這窗口 可一目望到蒼翠的西山 而這一天 北京城一片潔白 一望無際 鱗次櫛比的積雪的屋脊 黑白相間 構(gòu)成一幅十分別致的畫 好看極了 這春雪 引起我喜悅 引起我深思 我靜靜佇立窗前久久凝望 我想起我一生中難忘的幾場春雪 第 4 頁 共 8 頁 在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春 那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀 我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓 為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn) 行下去 但等天暖 我們就要開荒下種 恰恰在這個(gè)時(shí)候 一場大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 我寫了一篇小文章 其中有這樣的意思 雪 一點(diǎn)一滴深深滲入土地 滋潤著 種子 讓它早日發(fā)芽 我現(xiàn)今還記得那年的春朝 曙光微放 延安山嶺上這里 那里 一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影 然后 飛揚(yáng)的鋤頭 揮灑的汗水 令人真正體會(huì)到 勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界 的暢快 已近三月末 早該下雨 誰知今早起來一看 又是一場好雪 大概因?yàn)闇囟壬仙?雪花都粘連在樹身上 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木 有如一叢叢雪白的白珊瑚 好看得很 這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活 那是東北解 放戰(zhàn)爭最困難的時(shí)候 松花江邊 二三月還是滿天風(fēng)雪 雪深沒膝 行軍人 一腳拔上來 一腳陷下去 盡管是 零下四十度的嚴(yán)寒 由于艱難跋涉 卻還是一身熱汗淋漓 但一眼看見東北人叫作 樹掛 的奇景 一株株樹從 樹身到每一纖細(xì)枝條 都像冰雪精雕細(xì)刻出來的 晶瑩婀娜 我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪 走進(jìn)硝煙 這又是 何等英雄而豪邁的生活啊 而今年這幾場雪 一次比一次更接近溫暖的陽春 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊 它 似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭 沖 擊向前 我靜靜地凝視著 這春雪啊 一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有 綿綿落了一夜 又綿綿落了一天 這雪多么潔白純凈 如 花似玉 當(dāng)我從窗口望著白楊樹 我卻被一種天工造化 神妙奇絕的景象所驚住 原來 白楊樹身 樹枝上融化 得發(fā)溫發(fā)黑 已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點(diǎn)潔白的花 那樣密 那樣美 一剎那 間 我仿佛到了蘇州的香雪海 看見千樹萬樹的白梅 今天 只有今天 這綿密的春雪 使我竟暫時(shí)忘記了我心 頭上呼嘯的暴風(fēng)雪 使我更加深沉地喜愛起春雪來了 沒一點(diǎn)風(fēng) 我靜靜走到一株高大的白楊樹下 一片積雪 又一片積雪 從樹頂上撲突一響 撲突一響 跌落下來 立刻溶入潮濕的黑土 我忽然想起 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 當(dāng)然 用落花比擬雪花很不確切 可是 以生命肥沃著大地的雪花 不正在催發(fā)著即將開放的 春花嗎 摘自 劉白羽散文集 有刪節(jié) 1 作者在文中描寫了哪些時(shí)段的春雪 感受分別是怎樣的 2 按要求賞析下列句子 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 從描寫方法的角度賞析 原來 白楊樹身 樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑 已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點(diǎn) 潔白的花 那樣密 那樣美 從修辭手法的角度賞析 詳見本課 考點(diǎn)鏈接 第 5 頁 共 8 頁 3 第 段在全文中的作用是什么 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析 4 文章多處引用古典詩歌 這樣寫有何好處 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 5 分 實(shí)踐探究體驗(yàn) 雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去 但我們?nèi)钥梢杂?第三只眼睛 在想像的世界里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)豪壯的雪景 請(qǐng)結(jié)合 沁園春 雪 上片內(nèi)容 為大家描述你想像中的畫面 第 6 頁 共 8 頁 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 38 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 5 3 6 1 6 2 第 7 頁 共 8 頁 6 3 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 1 7 2 7 3 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 1 第 8 頁 共 8 頁