壺口瀑布說課稿.doc

壺口瀑布說課稿一、說教材。 1、教材處理。壺口瀑布人教版部編本初中語文八年級下第五單元的一篇散文，作者是梁衡。全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?jì)、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。 借景抒情，托物言志類的文章初二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過三峽與朱元思書答謝中書書等，這類文章除了要求學(xué)生能對生動的語言賞析外，還要掌握一些寫景的方法。學(xué)生對這兩點基本能自行解決。但在寫作實踐中這類的文章依然難以寫好，所以我將此課的重難點定為以下幾個方面。2、教學(xué)重點、難點重點：通過精讀，品味文章極具感染力的語言，能歸納總結(jié)一些寫景的方法。難點：能對身邊的景觀進(jìn)行描繪與抒寫。二、說教法。我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為以下幾點1、通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點，能歸納總結(jié)本文寫景的角度及方法。2、理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。3、能對身邊的景觀進(jìn)行生動的描繪與抒寫。本課采取的教學(xué)方法有：朗讀法、精讀法、小組合作探究法、圈點批注法三、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過齊唱保衛(wèi)黃河，引出壺口瀑布，師簡單介紹其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生談?wù)剬Ω柙~對壺口瀑布的感受。其次完成字詞的鞏固。設(shè)計意圖： 因為學(xué)生沒有見過瀑布，所以我設(shè)計這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看一段視頻，唱唱保衛(wèi)黃河，后簡單說說感受，這樣學(xué)生對壺口瀑布就有了個較為直觀的印象，也能感受其氣勢。利于接下來的理解和賞析。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 見教學(xué)目標(biāo)（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、 檢查學(xué)生收集關(guān)于黃河壺口瀑布的資料情況，由科代表主持，小組上臺展示，為下面學(xué)生賞析語言做鋪墊。2、整體感知。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，齊讀來加深體會瀑布的雄偉磅礴。完成課后思考一、二大題。2、 跳讀課文。學(xué)生能找到作者先后兩次觀賞壺口瀑布的段落。全班分為男女同學(xué)兩大組，男同學(xué)找雨季中的壺口瀑布部分，女同學(xué)找枯水季節(jié)的壺口瀑布部分。然后讓學(xué)生品讀作者描寫瀑布的句子，找出喜歡的句子，說說理由。設(shè)計意圖：通過尋找喜歡的句子，說說理由，一方面檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對文本的熟悉程度，另一方面可以讓學(xué)生通過朗讀，交流句子，進(jìn)一步體會到瀑布的雄偉的氣勢。教師出示例句，用典型的例句引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作的精妙之筆修辭。3、品讀文章。充分利用示例，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進(jìn)行賞析。教師引導(dǎo)分析修辭手法及表達(dá)效果，后由學(xué)生獨立完成。教師做朗讀上的指導(dǎo)。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)原本是設(shè)計讓學(xué)生通過做批注的方法進(jìn)行賞析，在老師的引導(dǎo)點撥下，學(xué)生以獨學(xué)的形式利用批注法進(jìn)行句子的賞析。為了讓學(xué)生能很快地在文中找出好句子并能有感情地朗讀，我設(shè)計了用句式讀到 ，我感受到了壺口瀑布的 ，其中 （修辭、詞、寫法）寫出了這種美。4、小組合作探究歸納本課寫景的方法，小組上臺展示（生以小組為單位，先獨自找出再組內(nèi)交流，最先完成的小組起來挨個發(fā)言。注意：一生說一種，不能重復(fù)前者說過的話，其余小組成員質(zhì)疑并補(bǔ)充。）能抓住景物的特點能按一定的順序來寫景按一定的角度來寫景采用動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合寫景多用修辭使寫景形象生動要注意情景交融(四)、課堂檢測學(xué)生結(jié)合全文思考作者僅僅是贊美壺口瀑布嗎？他還贊美了什么？提示學(xué)生找一句由景入情，情景交融的句子，啟發(fā)學(xué)生感悟黃河的性格聯(lián)想到個人的歷盡艱難、寧壓不彎、百折不撓的精神。這也是中華民族的精神。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。設(shè)計意圖：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作意圖，不僅僅是想贊美壺口瀑布，更重要的是贊美了黃河的精神，而黃河的精神也恰恰是中華民族的精神。作者用比喻、排比、擬人等修辭手法呈現(xiàn)給我們一個氣勢磅礴的黃河形象。(五)、小結(jié)生小結(jié)本課學(xué)到的內(nèi)容(六)、作業(yè)設(shè)計：請你用本文學(xué)到的寫景的方法寫一寫春日里的明湖。不少于500字。設(shè)計理念：語文學(xué)習(xí)主要是提高學(xué)生口語表達(dá)及書面表達(dá)能力，本文設(shè)計正是要學(xué)生能學(xué)以致用。若還有時間就讓學(xué)生為此展示一下自己為宣傳明湖設(shè)計的幾種形式，若沒有時間就留著下節(jié)課展示。