高三政治 經(jīng)濟(jì)生活第四單元 課件

（教材分析）第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教材邏輯結(jié)構(gòu)分析第四單元 分別從分別從我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制、所處的、所處的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段、所處的所處的國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)等方面入手，幫助學(xué)生等方面入手，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步全面了解我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本單元與其它單元知識(shí)之間的聯(lián)系第一、二、三單元分別圍繞著社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即：第一、二、三單元分別圍繞著社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即：交換和消費(fèi)（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三交換和消費(fèi)（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三單元），從我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象出發(fā)，探討了這些經(jīng)濟(jì)單元），從我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象出發(fā)，探討了這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)背后的道理，即學(xué)科的理論支撐。活動(dòng)背后的道理，即學(xué)科的理論支撐。第四單元主要從宏觀上探討了第四單元主要從宏觀上探討了上述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和上述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和近期發(fā)展目標(biāo)。就經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的近期發(fā)展目標(biāo)。就經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大環(huán)境來說，涉及兩個(gè)方面：大環(huán)境來說，涉及兩個(gè)方面： 一是經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境。我國(guó)人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是運(yùn)行在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)？社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又有什么特點(diǎn)？這是第十課討論的問題。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際環(huán)境。涉及經(jīng)濟(jì)全球化和我們的對(duì)策。這是第十二課討論的問題。第十一課則是討論的我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的近期目標(biāo)，即全面建設(shè)小康社會(huì)。這里主要講了經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體要求，重要之點(diǎn)在于提出科學(xué)發(fā)展觀。第四單元第四單元“面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的邏輯結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)10課在介紹我國(guó)當(dāng)前在介紹我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制背景的經(jīng)濟(jì)體制背景時(shí)，首先介紹了時(shí)，首先介紹了有關(guān)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)有關(guān)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行的一般知識(shí)，行的一般知識(shí)，然后再集中介紹然后再集中介紹有關(guān)社會(huì)主義市有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本知識(shí)。本知識(shí)。 12課首先介紹了經(jīng)濟(jì)全首先介紹了經(jīng)濟(jì)全球化球化 ，引導(dǎo)學(xué)生思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，使學(xué)生球化趨勢(shì)，使學(xué)生體會(huì)到對(duì)外開放是體會(huì)到對(duì)外開放是我國(guó)的長(zhǎng)期基本國(guó)我國(guó)的長(zhǎng)期基本國(guó)策，我國(guó)在對(duì)外開策，我國(guó)在對(duì)外開放過程中必須堅(jiān)持放過程中必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更獨(dú)立自主、自力更生原則。生原則。11課從指導(dǎo)思想、發(fā)從指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略兩個(gè)方面展戰(zhàn)略兩個(gè)方面介紹如何促進(jìn)全介紹如何促進(jìn)全面小康社會(huì)的經(jīng)面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。濟(jì)建設(shè)。 n第四單元的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容第四單元的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容10課12課經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)；發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本態(tài)度；世界貿(mào)易組織的作用以及加入世貿(mào)組織給我國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面提高對(duì)外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施；對(duì)外開放必須堅(jiān)持的基本原則。 11課從總體小康到全面小康；全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；為什么要全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵；如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為什么要合理配置資源；市場(chǎng)是如何配置資源的，市場(chǎng)配置資源具有的優(yōu)點(diǎn)；如何規(guī)范市場(chǎng)秩序；市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段。 第四單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第四單元的內(nèi)容目標(biāo)體系本單元各課主要內(nèi)容（一）第十課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1. 教學(xué)內(nèi)容提綱第十課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一、市場(chǎng)配置資源1.市場(chǎng)調(diào)節(jié)（1）資源配置（2）資源配置的手段（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（4）市場(chǎng)機(jī)制及其作用2.市場(chǎng)秩序 (1)市場(chǎng)規(guī)則的必要性 (2)市場(chǎng)規(guī)則的形式 A、法律法則 B、行業(yè)規(guī)范 C、道德規(guī)范 (3)市場(chǎng)規(guī)則的內(nèi)容 A、市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則 B、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則 C、市場(chǎng)交易規(guī)則 (4)自覺遵守市場(chǎng)規(guī)則 A、從法律角度：學(xué)法、懂法、守法、用法 B、從道德角度：誠(chéng)信為本、操守為重3.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性v (1)市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的v A、市場(chǎng)解決不了公共產(chǎn)品供給問題(市場(chǎng)不能調(diào))v B、危險(xiǎn)品不能讓市場(chǎng)來調(diào)節(jié)(不讓市場(chǎng)調(diào)節(jié))v (2)市場(chǎng)調(diào)節(jié)固有的弊端v A、自發(fā)性v B、盲目性v C、滯后性v (3)完全依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)可能出現(xiàn)的問題v A、資源浪費(fèi)v B、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂v C、收入差距擴(kuò)大，兩極分化二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)v 1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征v (1)什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)v (2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性v (3)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征v A、堅(jiān)持公有制的主體地位v B、以共同富裕為根本目標(biāo)v C、能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控v 2.加強(qiáng)宏觀調(diào)控v (1)為什么進(jìn)行宏觀調(diào)控v A、彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足v B、社會(huì)主義性質(zhì)的要求 (2)什么是宏觀調(diào)控(含義) (3)我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo) (4)國(guó)家宏觀調(diào)控的手段 A、經(jīng)濟(jì)手段 B、法律手段 C、行政手段2.教學(xué)重點(diǎn) (1)為什么要合理配置資源及資源配置的手段 (2)市場(chǎng)是如何配置資源的以及市場(chǎng)配置資源具有的優(yōu)點(diǎn) (3)如何規(guī)范市場(chǎng)秩序 (4)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性 (5)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 (6)我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段3.教育目標(biāo) 幫助學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。(二)第十一課小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)v1.教學(xué)內(nèi)容提綱v第十一課小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)v一、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)v1.從總體小康到全面小康v（1）我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略v（2）總體達(dá)到小康水平及其意義v（3）全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)v2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)v（1）主要經(jīng)濟(jì)目標(biāo)v（2）小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是一個(gè)不平衡的發(fā)展過程二、促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.樹立科學(xué)發(fā)展觀（1）單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的弊端（2）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展（1）發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性（2）如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（五點(diǎn)）2.教學(xué)重點(diǎn)從總體小康到全面小康；全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；為什么要全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵；如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。3.教育目標(biāo)幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，確立把科學(xué)發(fā)展觀作為我國(guó)當(dāng)前各項(xiàng)工作指導(dǎo)思想的觀念，并初步培養(yǎng)學(xué)生把科學(xué)發(fā)展觀貫徹和落實(shí)到自己的生活工作中去。（三）第十二課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放1.教學(xué)內(nèi)容提綱第十二課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放一、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化1.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)（1）經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)A.全球化含義B.全球化表現(xiàn)（三點(diǎn)）（2）跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用A.什么是跨國(guó)公司B.跨國(guó)公司的作用2.經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展（2）加劇世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡A.經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)行是以資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的B.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩極分化更加嚴(yán)重（3）加劇了全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定A.加強(qiáng)了世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系B.加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性3.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度A.經(jīng)濟(jì)全球化是“雙刃劍”B.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)二、積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作v1.對(duì)外開放的新階段v（1）世界貿(mào)易組織vA.世界貿(mào)易組織的由來vB.世界貿(mào)易組織的作用vC.世界貿(mào)易組織的原則v（2）中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響vA.有利影響和不利影響vB.關(guān)鍵在于我們自己v2.全面提高對(duì)外開放水平v（1）對(duì)外開放是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期基本國(guó)策（2）我國(guó)對(duì)外開放取得的成就和基本格局（3）堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的基本戰(zhàn)略A.新形勢(shì)下的“引進(jìn)來”B.“走出去”的形式和內(nèi)容（4）堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則2.教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響； 發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本態(tài)度； 世界貿(mào)易組織的作用以及加入世貿(mào)組織給我國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)； 全面提高對(duì)外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施； 對(duì)外開放必須堅(jiān)持的基本原則。 3.教育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣，養(yǎng)成遵守和維護(hù)市場(chǎng)規(guī)則的意識(shí)，樹立學(xué)法、懂法和守法的良好行為習(xí)慣； 激發(fā)學(xué)生為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)工作的熱情；認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國(guó)的長(zhǎng)期基本國(guó)策，樹立獨(dú)立自主、自力更生的精神。 教學(xué)注意的問題1.關(guān)于市場(chǎng)秩序市場(chǎng)秩序的內(nèi)容與舊教材相比有較多的變動(dòng)。舊教材中有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般特征的內(nèi)容新教材沒有講，而是突出了“沒有規(guī)矩不成方圓”，強(qiáng)調(diào)“市場(chǎng)規(guī)則”的重要性。在講市場(chǎng)規(guī)則時(shí)從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面講。形式有：法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范三種；內(nèi)容有：準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)、交易三個(gè)方面。老師們?cè)趥湔n時(shí)，注意新教材這一變化。2.社會(huì)信用制度建設(shè)是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策這一內(nèi)容也很重要。這要強(qiáng)調(diào)了“用制度管人”的問題，信用問題僅靠道德自律是不夠的，必須有制度建設(shè)。3.加強(qiáng)宏觀調(diào)控不只是為彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)不足，更是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定的 在以往教學(xué)中，主要是從市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷講宏觀調(diào)控問題，而新教材特別強(qiáng)調(diào)了社會(huì)性質(zhì)的決定作用。從社會(huì)性質(zhì)角度講為什么加強(qiáng)調(diào)控，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“人民群眾的根本利益”。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，個(gè)人乃至經(jīng)濟(jì)組織有各自的利益，追求各自的利益也是合理的。但是，必需考慮人民的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，有時(shí)要犧牲局部利益。國(guó)家必須從人民的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行決策，這是社會(huì)主義性質(zhì)決定的。所以，宏觀調(diào)控不僅是為了彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。世界貿(mào)易組織的基本原則是新教材的新加知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要重視