2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) fun time1 part1教案 人教新版

2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) fun time1 part1教案 人教新版教學(xué)目標(biāo)：能夠在已經(jīng)熟悉的情景中理解并說出Unit 13所要求的日常交際用語；能夠比較熟練地處理會(huì)面、介紹朋友、告別等實(shí)際交際場景，并能夠作出有效得體的呼應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容與分析1Let's play2Let's act這兩項(xiàng)內(nèi)容的安排，目的是在語言應(yīng)用的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中，把Units 13的教學(xué)內(nèi)容融合在新的語境中，進(jìn)行自然交流，鼓勵(lì)學(xué)生在這些新的語境中使用所學(xué)過的語言項(xiàng)目，使學(xué)生在生活實(shí)踐中初步運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行交際。3Let's play通過游戲復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱。4Let's make 此項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，是要求學(xué)生在聽懂教師英語指令語的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、聽的能力和動(dòng)手操作的能力。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備若干形象生動(dòng)、大小不一的動(dòng)物圖片和單詞卡供課上復(fù)習(xí)單詞時(shí)用。2學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物（學(xué)習(xí)用具）。3制作小鳥手腕環(huán)的材料，以備課堂上制作使用。教學(xué)步驟與建議1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1）唱一兩首學(xué)生喜愛的英文歌曲，渲染英語學(xué)習(xí)氣氛。2）教師主動(dòng)與學(xué)生打招呼，師生共同用簡短的“問候語”進(jìn)行實(shí)際交流，為學(xué)生大膽開口說英語創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生渴望學(xué)說英語的積極性。2新課導(dǎo)入（Presentation）1）教師以自然的方式加上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作向?qū)W生逐一問候，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，與教師配合共同完成打招呼用語的練習(xí)。這樣做的目的是師生共同創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，以教師的感情投入帶動(dòng)學(xué)生的感情投入，在此既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活語言的欲望。2）第一部分Let's play 是游戲，目的是復(fù)習(xí)第二單元所有學(xué)習(xí)用具。（1）教師對(duì)學(xué)生說：Show me your pencils學(xué)生各自舉起鉛筆說：This is my pencil然后繼續(xù)用所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)：Show me your rulers / erasers. （2）教師還可以此作為分組的依據(jù)：有相同顏色書包的同學(xué)為一組，相同鉛筆盒的同學(xué)為一組，或有相同鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子等的同學(xué)為一組。教師可用其他的詞匯繼續(xù)發(fā)出口令：Show me your scissors! Show me your sharpener! Show me your eraser! Show me your glue! 3）在進(jìn)行Let's act 時(shí)，教師首先自我介紹：I'm. 然后走向一位學(xué)生（A）親切地問：What's your name?學(xué)生（A）答：My name is . 教師繼續(xù)問：How are you? 學(xué)生（A）答：Fine, thank youAnd you? 教師答：I'm fine, tooThanks教師指著另一個(gè)學(xué)生（B）對(duì)學(xué)生（A）說: This is . 學(xué)生（B）主動(dòng)向?qū)W生（A）問好: Glad to meet you學(xué)生（A）客氣地說Nice to meet you在教師與學(xué)生（A）（B）的對(duì)話演示后，教師一定要觀察學(xué)生表情，從中了解學(xué)生是否懂得對(duì)話內(nèi)容。讓學(xué)生（A）或（B）繼續(xù)與其他學(xué)生“打招呼”“問好”，這樣一個(gè)一個(gè)地練下去。4）Let's play利用課前準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片、詞卡復(fù)習(xí)單詞，做看圖說話和找朋友的游戲。（1）每組先派代表上前來選出一些圖片，來挑選本組的名字（鴨子組，兔子組等）。他們必須會(huì)讀圖片上的動(dòng)物的英文單詞，才可作為本組的名稱。（2）教師讓各組出一名學(xué)生抽簽、看圖、說英語、找朋友。如：學(xué)生抽一張卡，打開一看圖是“鴨子”，學(xué)生立即讀duck，然后貼在鴨子圖的下邊；如果抽的卡上是英文單詞duck，學(xué)生不但要讀而且要做動(dòng)作以示詞義，然后貼在鴨子圖的下邊，這位同學(xué)就找到了朋友。5）Let's make是小組合作活動(dòng)。a）教師拿出課前準(zhǔn)備好的小鳥虛線圖和單面膠帶，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。教師發(fā)指令：Draw a bird學(xué)生將虛線畫實(shí)。再發(fā)指令：Colour it學(xué)生涂上自己喜愛的顏色。然后教師邊說邊演示：Cut it out學(xué)生明白后完成剪圖。教師繼續(xù)邊說邊演示：Stick it to a tape學(xué)生貼好后，教師繼續(xù)說：Wear it and say此時(shí)，學(xué)生大聲說：Look at my birdThis is my birdb）教師了解學(xué)生完成情況后，告訴學(xué)生，下面每組同學(xué)做自己組的標(biāo)志，每人制作一個(gè)手腕環(huán)，方法同于剛制作的“小鳥手腕環(huán)”。教師發(fā)令，各組學(xué)生完成小鴨、小狗、小兔等手腕環(huán)，并以此作為各組的標(biāo)志。3趣味操練（Practice）1）利用課前準(zhǔn)備的頭飾做“打招呼”、“問候”、“道別”的對(duì)話表演。2）同學(xué)之間扮演不同的小動(dòng)物，互相問候并詢問姓名。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)本課的兩個(gè)練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。1）Listen, number and say（1）聽錄音，按順序給圖片標(biāo)上序號(hào)。（2）讓學(xué)生分別看圖說對(duì)話。2）Look, read and match（1）看圖，把動(dòng)物和動(dòng)物所拿的文具分別與兩邊相應(yīng)的單詞連起來。（2）指著動(dòng)物說句子。5課外活動(dòng)（Additional activities）1）聽錄音，模仿，理解本課內(nèi)容，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2）制作各式手腕環(huán)。附送：2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) fun time1 part2教案 人教新版一、教學(xué)內(nèi)容與分析1Let's play將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行日常用語的演練。此項(xiàng)活動(dòng)為小組合作學(xué)習(xí)。教材中只是給了一個(gè)例子：A: Good morningHow are you? B: Fine, thank youAnd you? A: I'm fine這里要求教師講明演練方法：以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用所學(xué)過的知識(shí)，自編對(duì)話。這種以小組為單位進(jìn)行的演練，有利于今后的交際運(yùn)用。2Let's chant and act學(xué)生自由結(jié)合為四人一組，到講臺(tái)前表演This is Little DogWoof, woof，woof! 或This is Little DuckQuack, quack，quack! 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生拋開教材范例，做其它動(dòng)物的表演。這是學(xué)生較為喜愛的韻律小童謠，教材中安排這樣的活動(dòng)是很有益的。因?yàn)樵姼枧c歌謠的韻律能幫助兒童從一開始就逐漸體會(huì)到英語的語感，并能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)欲。3Let's play這是一個(gè)小游戲，幫助小動(dòng)物找自己的家。圖中設(shè)置了許多關(guān)卡，通過關(guān)卡，才能前進(jìn)，最終找到自己的家。每一個(gè)關(guān)卡都有一個(gè)圖，要求學(xué)生用This is a . 說一句話。而且要求吐字清楚、語音正確。但這里要提醒教師注意的是，前幾個(gè)單元中只學(xué)了This is my . 沒學(xué)過This is a . 為此，教師在示范這一句型的細(xì)小差異時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)此點(diǎn)。二、課前準(zhǔn)備1將教材中41頁的圖制作成幻燈片。2教師準(zhǔn)備若干骰子。三、教學(xué)步驟與建議1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1）聽指令，做動(dòng)作。Nod your headOpen your mouth. 2）做游戲。Touch your earsTouch your. 2新課導(dǎo)入（Presentation）3趣味操練（Practice）1）鼓勵(lì)學(xué)生用This is Little DuckQuack, quack, quack! 的表達(dá)方式，說其它的動(dòng)物，并表演。2）將分組進(jìn)行日常交際語表演中出現(xiàn)的優(yōu)秀組選出來，給學(xué)生們做示范表演。目的是互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的兩個(gè)練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3）Listen, number and say（1）聽錄音，按順序找到10種小動(dòng)物，并在圓圈內(nèi)寫上序號(hào)。（2）按順序說出10 種動(dòng)物。4）Listen, tick and say（1）聽錄音，在與錄音內(nèi)容相符的圖下括號(hào)里劃。（2）模仿錄音，重復(fù)句子。5課外活動(dòng)（Additional activities）1）聽錄音，理解、模仿，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。課下同學(xué)之間可以用英語互相問好，詢問家庭成員的姓名。2）自制游戲用圖，幫助其他小動(dòng)物找自己的家。