2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 9(1) 第二課時教案 陜旅版

2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 9(1) 第二課時教案 陜旅版一、教學目標(Teaching aims)1復習鞏固單詞foolball，mage cube，doll， yo-yo， jump rope， skateboard，jigsaw。2熟練掌握句型：What do you have?I have a footballmagic cube/dollyo-yoIt's niceLet's play togetherDo you want' go?SureI haveand二、教學重、難點(Keydifficult points)重點：What do you have? 一have a難點：該句型的熟練運用。三、教學用具(Preparations)教具：圖片或?qū)嵨锾墶⒂朴魄?、魔方、滑板、拼圖、玩具娃娃、足球。錄音機和教學掛圖。學具：分組準備以上實物中的一種或幾種，單詞卡片和字母卡片。四、教學過程(Teaching process)1組織課堂唱歌曲What's this?師生問候，開始上課。2復習復習對話。師生自由對話，用上問候語、告別語、致謝語，問姓名、年齡，問班級，問物名等。例如：T：Hello，Sl!Sl：Hello，MissT：How old are you?Sl：I'm eightT：What class are you in?Sl：I'm in Class l，Grade 3T：(指著近處的一張桌子)What's Sl：It's a deskT：Thank you(指著遠處的一本書)Andwhat's that?S1：It's a bookT：Thank you very much. Goodbye,S1Sl：Goodbye，Miss老師反復與幾個學生做幾組不同的對話，然后讓學生同桌或前后模仿例子練習對話幾分鐘。復習單詞。老師快速出示圖片，讓學生說出單詞，然后叫學生拼出來，或叫學生用字母卡片擺出單詞，并讀出來。接著老師叫一些學生上前來，老師在他們耳邊小聲說出一個詞， 叫他們一個個地用動作表演出來，老師問大家What's this?其他同學猜出詞并拼讀出來。以同樣的方式復習所有四會單詞。3.介紹新課老師拿出一個悠悠球說：I have ayo-yo(我有一個悠悠球。)What do you have?(你有什么?)重復幾次，并將英文寫在黑板上，叫一個學生回答，鼓勵他用：I havea句型回答，反復用其他單詞重復這個問答。直到學生能說準確。老師拿出一個(新的)娃娃說：I havea new doll It's nice(我有一個新娃娃，它很好看。)反復教讀后寫在黑板上，教單詞new，nice。用其他單詞重復練習。鼓勵學生拿著自己的東西，用這個句子介紹。老師拿出一根跳繩說：I have a(new)jump ropeLet's play together(咱們一起玩吧。)反復教讀幾次，板書Let's play together，教學let's=let us(讓我們)，play(玩)，together(一起)鼓勵學生用OK回答。用其他玩具重復練習。拿出一個魔方說：This is my magic你想來一個回合嗎?)教學問句Do you want a go?鼓勵學生用Sure(當然)回答。用其他單詞重復練習。放錄音，讓學生跟讀Listen look and say(I)。4.練習鞏固 讓學生同桌兩人分角色朗讀課本對話。叫幾組學生表演。老師提示漢語，讓學生說英語，熟悉課本對話后，讓學生不看書表演對話。讓學生用自己準備的實物，練習幾組對話：aI have a(new)What do you have?一I have a b一I have a newlt's niceLet's play together OKCWhat do you I have a Do you want a yo-yo? Sure接龍練習。每組第一個學生出示單詞圖片或?qū)嵨飭栂乱粋€學生，下一個學生回答后再問下一個同學，以此類推。每組可用不同的對話。5做活動手冊上的題第題：Listen，circle and write.圈出聽到的單詞并寫一寫。錄音文稿：A：What do you have?B：I have a jigsawI have a yo-yoI have a football and a book第題：Listen and tick or cross聽錄音，判斷對()錯(X)。錄音文稿：No.1What do you have?I have a magic cubeNo.2What's that?It's a jump ropeNo.3What do you have?I have a doll and a jigsaw第題：Look， write and say補全對話再說一說。讓學生兩人一組來做，叫幾組檢查練習效果6布置作業(yè)聽讀第九課錄音。聽寫本課單詞。仿照本課對話自編一段對話。7用問答形式復習、小結(jié)本課所學內(nèi)容，唱歌結(jié)束本節(jié)課。附送：2021-2022年三年級英語上冊 lesson1 Hello!教案 （新版）冀教版一、教學目標：     A. 知識目標：     a. 認識三個人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny     b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is _.  What s your name ?     B. 能力目標：     讓學生學會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學到的知識。     C. 情感目標：     通過本課的學習，讓學生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個有禮貌的好孩子。二、教學重點：認識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：Hello/Hi.   你好掌握新句子：兩會（會聽、會說）：Whats your name?    你叫什么名字？My name is _.   我的名字是_。三、教具、學具：    錄音機 單詞卡片四、教學過程Class OpeningGreeting   a.用Hello /Hi 向?qū)W生打招呼問好   b.用漢語問學生對英語的了解情況    1）什么地方說英語？ 2）你知道一些英語單詞嗎？3）你遇見過會說英語的人嗎？New Concepts、用英語作自我介紹   a.老師作自我介紹   T: Hello. My name is _.   指著自己，說出名字。重復幾次讓學生明白是什么意思。     表達想認識學生，請學生作自我介紹。告訴學生在My name is _.后加自己的名字。   b.學生作自我介紹   c.告訴學生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。   d.教師和自告奮勇的學生扮演初次見面作自我介紹的情況。、用英語詢問別人的名字。    a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問別人名字的對話，演示W(wǎng)hats your name? 的含義。例如：      T: Hi. My name is _.Whats your name ?      D: Hello. My name is Danny .      T: D  D  Dan ? Whats your name ?      D: My name is Danny.      T: Oh. Danny. Hi. Danny.      強調(diào)詢問別人名字用Whats your name ?學生跟讀    b.問學生想不想交朋友，和手偶對話，做練習。    、認識新朋友    a.認識了Danny教師再介紹兩個朋友Jenny Smith和Liming給學生。告訴學生他們?nèi)齻€將和我們一起學習英語。展示圖片讓同學認識。    b.告訴學生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中國)。    c. 領(lǐng)讀Canada  China   I live in _.、Student Book    a.播放錄音，Lesson I , Part 2中的對話，學生聽錄音    b.學生打開課本，再播放錄音，聽錄音并跟錄音讀兩遍。    c.學生自讀對話一遍    d.叫幾組學生分角色朗讀對話。    e.叫學生進行對話表演。    、Play game    ()Play “gostop”    (當喊道stop時，就互相詢問名字)   （2）叫幾名同學到前面來，讓他們和剩下的同學交朋友，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚。對其他人予以鼓勵。Class ClosingActivity BookSay “good bye” to the students.     板書：                          Lesson 1: Hello!       Hello!        Hi!           What s your name ?    My name is _.   習題：1、用英文寫出你和你的五個朋友的姓名。2練習用英文介紹自己的姓名，如：My name is Li Ming.以及詢問對方姓名，What is your name?課后反思：