2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 How many教案 外研版

2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 How many教案 外研版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 目 標(biāo) 1.能夠?qū)π聠卧~one two three four five six seven eight 做到聽(tīng)、說(shuō)、讀。2. 能夠運(yùn)用How many ?(多少?)詢(xún)問(wèn)物體的數(shù)量并能作答。3.熟讀課文。過(guò)程與方法 目 標(biāo)1通過(guò)看圖和實(shí)物的數(shù)量理解新詞的意思.2通過(guò)聽(tīng)音模仿準(zhǔn)確說(shuō)出詞匯和句子.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 目 標(biāo)1. 學(xué)生在小組合作、游戲等環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)參與表達(dá)的積極性； 2學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)數(shù)量，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué) 重 點(diǎn)1.掌握單詞one two three four five six seven eight 2掌握句型 How many?教學(xué) 難 點(diǎn)數(shù)字單詞的認(rèn)讀所用 課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注教  學(xué)  過(guò)  程Step1:Warm-up1.sing a song ：Please stand up. Please sit down . Point to the window .Point to the door.Please stand up , please sit down .Point to the window and point to the door.Please stand up , please sit down .Point to the blackboard and point to the door.Please stand up ，please sit down.Point to the desk and point to the door. 學(xué)生邊聽(tīng)邊唱.Step2: Lead inT:Who can sing this song ? Please put up your hand?Ss：I can.T: How many boys and girls can sing this song ?Ok! Lets count .（板書(shū)How many?）One two three four five six -.Ok !Today lets learn M5 unit1 How many? (板書(shū))T:教師領(lǐng)讀單詞how many ?板書(shū)其漢語(yǔ)意思，并檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。T: show the teaching aims: 1.能夠?qū)π聠卧~one two three four five six seven eight 做到聽(tīng)、說(shuō)、讀。2. 能夠運(yùn)用How many ?(多少?)詢(xún)問(wèn)物體的數(shù)量并能作答。3.熟讀課文。Step3:Presentation:T: Show the picture of an apple. How many ?(教師問(wèn)單個(gè)學(xué)生)S1：One .T:教師板書(shū)數(shù)字One 并領(lǐng)讀。T:教師通過(guò)課件展示另一幅兔子的圖片并問(wèn)（How many?）S2: Two (教師板書(shū))并領(lǐng)讀。（拓展練習(xí)：How many doors in the classroom ? Ss:Two How many girls in the group? Ss: Two.）（教師多舉例通過(guò)事物的個(gè)數(shù)與英語(yǔ)單詞two的發(fā)音進(jìn)行對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字two 進(jìn)行記憶）。運(yùn)用實(shí)物和手指來(lái)數(shù)數(shù)練習(xí)同法（教授單詞：（three four five six seven eight ）單詞教授方法：（1） 師領(lǐng)讀，優(yōu)生領(lǐng)讀（重點(diǎn)讓學(xué)生多認(rèn)讀單詞，避免學(xué)生出現(xiàn)只會(huì)說(shuō)不會(huì)認(rèn)的現(xiàn)象）。（2） Point and say . teacher point to the numbers randomly,the students to speak them out.(教師隨意地指數(shù)字，同學(xué)們快速地說(shuō)出其英文) （3）小組內(nèi)同號(hào)互相讀單詞(4)Say and point , 請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)：“Point to three!”另一位同學(xué)指向相應(yīng)的數(shù)字。注意：（板書(shū) 偶數(shù)一列，奇數(shù)一列。為后面的鞏固練習(xí)做鋪墊。） How many ? One three five seven two four six eight ( 板書(shū) )Step 4: Learn the text.1.listen to the video. 2.read the text follow the reacher.要求生指讀3.組內(nèi)進(jìn)行讀課文。同號(hào)互查 1-4 2-3進(jìn)行檢查。4.找 2名學(xué)生領(lǐng)讀。5.生生展示Step5：Practice:（1）Guess:教師事先通過(guò)課件將事先準(zhǔn)備好的“one three five seven two six four eight ”等數(shù)字的小圖只露出一部分。T：How many？ 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片上的數(shù)字。學(xué)生必須用英語(yǔ)回答，教師由此復(fù)習(xí)英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲游戲重復(fù)練習(xí)學(xué)生猜測(cè)不熟的單詞。 (2)Chant T: Lets say the chant. How many ？how many one one oneHow many how many Two two two .How many - Three three three.How many - Four four four How many - five five five . ( 設(shè)計(jì)意圖：Chant鞏固，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字語(yǔ)句的印象,避免機(jī)械重復(fù)的枯燥。) （3）I can say .課件出示一組數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)讀出這些數(shù)字。同時(shí)出示一組電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)學(xué)生讀。Step 5 :達(dá)標(biāo)練習(xí)題：1.按從小到大的順序排列下面的數(shù)字。eight, seven, five, three, one, two, four, six._.2.看一看，連一連。Step 6.Summary本節(jié)課所學(xué)習(xí)了單詞one two three four five six seven eight及句型How many?板書(shū)設(shè)計(jì)：M5 unit1 How many ? One three five seven two four six eight 操作方式： 師播放視頻，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)行課前熱身。 師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀本堂課的教學(xué)目標(biāo),讓生做到心中有數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：用猜數(shù)字的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，很自然的鞏固練習(xí)了數(shù)字。教學(xué) 反思附送：2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 13(dialogue)教案 廣州版Team備課小組Author執(zhí)筆 Date Module/Topic 模塊及話(huà)題Module5Unit 單元Unit13Title 題目Its a spaceship.Period課時(shí)1stType of lesson 課型DialogueObjectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：l Vocabulary詞匯：Plane, spaceship, bus, bike, shipl Sentences句型(復(fù)習(xí)鞏固): What is this? It is a What colour is the? It is Lets colour the l Daily Express習(xí)慣用語(yǔ)：l Grammar語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)l Phonetic語(yǔ)音2.Language skill語(yǔ)言技能：如何詢(xún)問(wèn)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)法3.Affect 情感態(tài)度: 教會(huì)正確辨別和使用交通工具和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)Difficulties Analysis教學(xué)難點(diǎn)分析：詞匯spaceship容易出現(xiàn)發(fā)音問(wèn)題,學(xué)生會(huì)讀錯(cuò)或發(fā)音困難,應(yīng)加強(qiáng)單詞的再現(xiàn)率TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體 1. 教學(xué)光盤(pán),使用于熱身環(huán)節(jié)2. 交通工具圖片使用于呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)3. 交通工具玩具或模型,使用于呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)Teaching Resource教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)圖庫(kù)收集圖片Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Teaching activity & Steps of the activity 教學(xué)活動(dòng)及具體的活動(dòng)操作步驟（明確教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫(xiě)清楚活動(dòng)的具體造作步驟。）Learning strategies 學(xué)生學(xué)習(xí)策略（每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，所有學(xué)生或部分學(xué)生的主要學(xué)習(xí)行為/任務(wù)的具體描述。）Purpose設(shè)計(jì)意圖（從為達(dá)成目標(biāo)、解決難點(diǎn)或形成技能等方面做具體的描述。）1. Warming-up2. Presentation and Practice3. SummarySing along “What is this?”a) Use other things (e.g. pen, pencil) in the song.b) Show a picture of a car and use the word “car” to sing.a) A Guessing game: 利用事先錄制的各種交通工具的聲音,讓學(xué)生猜是哪一種交通工具. (What is this?)學(xué)生可以用中文回答,猜對(duì)了老師就馬上說(shuō) “Yes, its a bus, car, bike, ship” ;猜錯(cuò)了老師就說(shuō): “No, it isnt a , its a ” 同時(shí)呈現(xiàn)交通工具圖片: bus, car, bike, ship, 然后領(lǐng)說(shuō)以上新單詞b) Guessing game: 教師做與交通工具相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)生猜說(shuō)出單詞T: Whats this? / Is this a ?Can you spell it?c) 老師在黑板上先用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速畫(huà)出啊a bike, a ship, 然后畫(huà)出a spaceship.并問(wèn) “Is it a ship?”引導(dǎo)學(xué)生回答: “No, it isnt.” 老師接著說(shuō): “It is a spaceship.”然后領(lǐng)說(shuō)新單詞.d) 通過(guò)Chant 鞏固新單詞和句型e)使用CAI呈現(xiàn)以上交通工具圖片和單詞,讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì).然后快速完成P61 Ex1.f) T: Do you like painting? (師拿出彩色筆)Lets colour them together.通過(guò)先集體后個(gè)人的方式,鞏固句型 “Lets colour the ship blue.”同時(shí)完成P61的Ex 2. a) 提問(wèn)學(xué)生今天學(xué)過(guò)的新知識(shí)b) 總結(jié)a) 學(xué)生通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)舊句型,b)為下面學(xué)習(xí)交通工具單詞作準(zhǔn)備a) 學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聲音辨識(shí)交通工具b)學(xué)生通過(guò)教師的動(dòng)作說(shuō)出交通工具c)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞spaceshipd)學(xué)生通過(guò)老師的示范,學(xué)會(huì)這首Chante)學(xué)生做配對(duì)練習(xí), f)學(xué)生動(dòng)手操作a)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容a)復(fù)習(xí)舊句型b)引出新單詞的學(xué)習(xí)a) 讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)出發(fā),對(duì)交通工具有感性的認(rèn)識(shí)a)教師通過(guò)較夸張的動(dòng)作使學(xué)生對(duì)各種交通工具的特征有深刻的認(rèn)識(shí)c)以舊引新: 從ship引出spaceship,使學(xué)生明白兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別d)通過(guò)chant進(jìn)行鞏固操練,學(xué)生更容易上口并能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.e)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固新單詞f)讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)印象a)對(duì)本課時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),回顧Excuse/Worksheet練習(xí)（任務(wù)）設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí):活動(dòng)手冊(cè)P34 Ex1Evaluation 教學(xué)評(píng)估教師能夠創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景引出新單詞,使學(xué)生在句子中理解新單詞.而整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是在唱唱,做做,畫(huà)畫(huà)等游戲中進(jìn)行,使學(xué)生在唱中學(xué),做中學(xué),畫(huà)中學(xué),不但符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征,而且使整節(jié)課充滿(mǎn)了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生對(duì)新單詞都能上口,對(duì)句型都能理解和使用,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。Designing on the board:板書(shū)板書(shū)內(nèi)容包括課題,新單詞(圖片),簡(jiǎn)筆畫(huà)和評(píng)比欄.單詞和簡(jiǎn)筆畫(huà)的輸入能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容留下既感性又深刻的印象,能幫助他們回憶整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,評(píng)比欄則著重幫助提高他們的學(xué)習(xí)積極性.