2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 青蛙看海說(shuō)課稿教案 蘇教版

青蛙看海一、說(shuō)教材。童話(huà)故事青蛙看海講的是一只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的故事。說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。全文共11個(gè)自然段，分兩部分。第1-3自然段是課文的第一部分，講了青蛙想看大海，必須登上前面那座很高的山，可青蛙對(duì)能否登上高山?jīng)]有信心。第4-11自然段是第二部分，講了青蛙跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上攀登，最后終于到達(dá)了山頂，看到了大海。課文言近旨遠(yuǎn)，按事情發(fā)展的順序?qū)?，揭示了一個(gè)深刻的道理。故事抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，形象鮮明生動(dòng)，插圖再現(xiàn)了課文內(nèi)容，有利于學(xué)生的觀察想象。（一）、教學(xué)目標(biāo)。1有感情地分角色朗讀課文。2通過(guò)各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（二）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中蘊(yùn)含的深刻道理。（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭像。二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：小朋友，上一堂課我們學(xué)習(xí)了第10課青蛙看海，了解了故事的內(nèi)容，還認(rèn)識(shí)了一些新的生字和詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)（2）青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？你能用上其中的詞，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？（這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。）（二）、精讀感悟。1今天我們就跟著小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在蒼鷹和松鼠的指引下登上山頂看到大海的？自由讀1-3自然段。指名讀蒼鷹和青蛙的對(duì)話(huà)：邊聽(tīng)邊想：青蛙要怎樣才能看到海？蒼鷹對(duì)它說(shuō)了什么呢？這對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)容易嗎？你是怎么知道的？那山能不能不過(guò)呢？咱們來(lái)看蒼鷹后來(lái)說(shuō)的話(huà)。分角色朗讀13自然段。(教學(xué)時(shí)我特別抓住關(guān)鍵語(yǔ)句：“天哪，這么高的山！”“我沒(méi)有也沒(méi)有?怎么上得去呢？”讓學(xué)生感受到青蛙很想看大海卻又怕登不上山頂?shù)暮ε?、失望的語(yǔ)氣。)(6)如果你是小青蛙，聽(tīng)了蒼鷹的話(huà)又會(huì)怎樣呢？(我設(shè)計(jì)這個(gè)換位訓(xùn)練是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。所以我們?cè)谂樗麄儎?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的最佳情境時(shí)，還必須尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們?cè)诮涣?、探索中產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，把學(xué)習(xí)引“深”或拓寬。）2學(xué)習(xí)第4-11自然段。首先讓學(xué)生合作朗讀第4-9自然段。通過(guò)朗讀，你知道又有誰(shuí)出現(xiàn)啦？松鼠說(shuō)了什么呢？青蛙又是怎樣回答的呢？（通過(guò)組織各種形式的讀（自讀、引讀、表演讀、分角色朗讀），體味課文的語(yǔ)言，感受青蛙在松鼠的關(guān)愛(ài)下心情從“失望興奮有信心”的變化過(guò)程。）教師參與朗讀活動(dòng)，與學(xué)生共同體會(huì)。(因?yàn)槲艺J(rèn)為教師的參與教學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生朗讀表演的積極性)3學(xué)習(xí)第10自然段。（教學(xué)這一自然段時(shí)我注意到了“扶”中有“放”）(1)齊讀第10自然段。(2)課中律動(dòng)：（全體學(xué)生做小青蛙，一步一步接連不斷，不停地原地跳,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與體會(huì)青蛙上山的艱難。）(3)引導(dǎo)學(xué)生討論想象：上山過(guò)程中青蛙還會(huì)遇到什么困難？(4)它又會(huì)怎樣克服呢？（集體討論討論。）(5)品讀第10自然段。過(guò)渡：青蛙登上了山頂，結(jié)果呢？4學(xué)習(xí)第11自然段。出示大海的畫(huà)面。如果你是小青蛙，大海就在你的眼前，你會(huì)想說(shuō)什么呢？（利用文中的空白處進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，鍛煉學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力。）（三）小練筆：青蛙看到大海會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)小朋友想象一下，把他可能說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。