2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變1教案 北京版

2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 和能力 ：認(rèn)讀四個(gè)字，展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化，想變成什么，能有感情地朗讀自己喜歡的段落，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂意為人們做好事的愿望。過(guò)程和方法 ：聯(lián)系生活實(shí)際，討論等方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀 ：有感情地朗讀課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂意為人們做好事的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂意為人們做好事的愿望。 教學(xué)難點(diǎn) ：展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化，想變成什么 查閱資料 ：教學(xué)參考教學(xué)具準(zhǔn)備：圖表 教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)  一、激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，如果可以變化，你希望自己變成什么？ 激發(fā)興趣：有一個(gè)小朋友，和你們一樣，有許多想法，他想變成什么呢？  二、學(xué)習(xí)課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂意為人們做好事的愿望。提示：自己讀課文，看誰(shuí)能夠讀的通順，流利？ 檢查字詞： 提示：默讀課文，想一想課文中的我想變成什么？怎么會(huì)有這樣的想法？ 提示：朗讀課文，然后填表：  我想 變成 生活 地方 作 用 感 受              提示：朗讀課文，從第二、三、四自然段選擇自己喜歡的一段背下來(lái)，小伙伴相互檢查。 三、作業(yè)。 師：模仿課文的寫法，展開想象后寫寫你希望變成什么？  寫寫。注意指導(dǎo)寫法：先說(shuō)想變成什么，再說(shuō)怎樣生活，最后說(shuō)想為人們做那些有意義的好事。 板書設(shè)計(jì)：   4.假如我可以變  我想變成     生活的地方     作用      感受  附送：2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀6個(gè)字。（其中2個(gè)多音字似 空）能力目標(biāo)：展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。感情目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。感受我對(duì)生活的熱愛和樂意為人們做好事的愿望。學(xué)情分析：已具備一定的閱讀理解的方法，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)方法，能夠自主運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)再現(xiàn)想象和創(chuàng)造想象,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：感受“我”變成小動(dòng)物后的樂趣。能夠展開想象并說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們，你們想過(guò)這個(gè)問題嗎？ 出示課題：假如我可以變 齊讀課題課文中的“我”想變成什么呢？自讀課文，我們一起到課文中找答案。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.自讀課文，把課文讀正確 。景色秀麗 波紋 事半功倍情趣 羨慕 享受 空閑有沒有不懂的詞語(yǔ)？事半功倍：形容花費(fèi)的力氣少，獲得的成果大。個(gè)別讀詞集體讀詞2.指名讀課文，大家檢查是否正確，并想一想：課文中的“我”想變成什么呢？ 學(xué)生評(píng)議是否讀正確回答問題完整，我想變成蜻蜓、青蛙和蚯蚓三、自學(xué)課文，突破重難點(diǎn)。1.你想變成什么，就請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)表格。自學(xué)課文，小組同學(xué)口頭填寫表格。變成什么怎樣生活為人們做什么事蜻蜓青蛙蚯蚓2.小組討論，選出發(fā)言人 。3.介紹你自己。4.從第2、3、4自然段中選擇自己喜歡的一段背下來(lái)。四、拓展延伸。你想變成什么，用第2、3、4自然段的方法介紹給大家聽。 可以是小動(dòng)物，也可以是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。五、作業(yè)：模仿課文的寫法，寫出自己的愿望：我想往變成可以寫出一種寫出自己的多個(gè)愿望背誦課文喜歡的自然段板書設(shè)計(jì)：表格課后小記：學(xué)生非常喜歡這片課文，課上回答問題很積極，理解的也比較好。