2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版

2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲布谷、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏杜鵑圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)： 1能模仿布谷的叫聲，用輕柔的聲音演唱歌曲布谷。在與他人合唱“布谷”聲中，培養(yǎng)歌唱的興趣，提高審美情趣。 2通過對歌曲布谷與樂曲杜鵑圓舞曲的比較，能創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)歌曲布谷，模仿布谷鳥的叫聲；模仿“布谷”的歌聲表現(xiàn)“春天來了”。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1感受春天 播放MTV小燕子，師生一起律動，體驗(yàn)歌詞意境。 學(xué)生描述春天 師：春天是什么樣子的，請同學(xué)們說說你們所見過的春天。 （學(xué)生說春的景色、天氣、各種動物等。） 教師描繪春天。 師：春天來了，萬物復(fù)蘇，燕子報(bào)喜，青蛙鳴春，一切都欣欣然像剛睡醒的樣子，充滿了生機(jī)，充滿了活力。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，迎春花開了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來了。（多媒體課件同步顯示各種春景圖）春天多美啊！聽，什么鳥在唱歌。（教師模仿布谷鳥的叫聲）5 3 0 5 3 0 5 3 5 3 布 谷，    布 谷，   布 谷 布    谷。（方法：學(xué)生說說聽到了什么鳥的叫聲，想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學(xué)生布谷鳥是春天的使者，它用歌聲向人們報(bào)告春天的消息。）2體驗(yàn)春天 師：同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲，看誰學(xué)得最像。 （方法：學(xué)生模仿布谷鳥的叫聲。學(xué)生模仿時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動聽。） 師：聽，又一只布谷鳥在唱歌了（教師模仿布谷鳥的聲音） 3 1 0 3 1 0 3 1 3 1 布 谷，    布 谷，    布 谷 布    谷。 （學(xué)生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。）師：布谷鳥的聲音真動聽，這些春天的使者在用它們的歌聲向人們訴說：“春天來了，春天來了！” 5 3 0 0 0 0 5 3 0 0 0 0 5 3 3 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1     布 谷，   布 谷，   布 谷，   布 谷，   布 谷     布 谷。    春 天，   來 了，   春 天，   來 了，   春 天     來 了。 （方法：接唱） 教師唱“布谷”的高聲部，學(xué)生唱“布谷”的低聲部，再交換進(jìn)行。 教師把學(xué)生分成兩組，分別模仿布谷鳥的高、低聲部，再交換進(jìn)行。二、揭示課題，學(xué)習(xí)新歌1感受歌曲 師：同學(xué)們剛才學(xué)會了布谷鳥的歌聲，下面我們一起來聽聽布谷這首歌曲。（播放教材課件伴奏音樂，教師范唱。） （方法：隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左，學(xué)生隨著老師的歌聲搖晃著身體，初步感受音樂情緒。） 師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）2學(xué)唱歌曲 聽歌曲錄音，讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音最長？ 隨琴用模唱旋律，身體輕輕搖晃。 聽歌曲錄音，隨教師手勢一起劃旋律線。 學(xué)生哼唱旋律，教師唱歌詞（注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律）。 學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞（重點(diǎn)朗讀一音多字的讀法）。 學(xué)生跟琴唱歌詞（引導(dǎo)學(xué)生用輕輕吹蠟燭的感覺唱歌詞）。3拓展歌曲 師：布谷鳥在盡情地唱歌，向我們報(bào)告春天的消息，我們也學(xué)學(xué)布谷鳥，在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥的合唱聲音。 （學(xué)生完整演唱歌曲，并在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥一問一答的聲音。）4體驗(yàn)歌曲 （方法：聽歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（一拍拍手，二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌詞學(xué)生手拉著手，隨著節(jié)奏左、右搖晃著身體；第三段歌詞學(xué)生自編自演，結(jié)尾時(shí)模仿布谷鳥問答唱句。）三、欣賞樂曲，深化主題1初步感知 師：布谷鳥的歌聲剛剛停下來，這時(shí)，又有聲音傳出，你們聽聽是什么聲音，把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽，并給音樂取個(gè)名字？（教師用手風(fēng)琴演奏杜鵑圓舞曲） 學(xué)生模仿各種聲音，并做出相關(guān)的動作。 師：這么多美妙的聲音啊，你們給音樂取了個(gè)什么名字呢？（學(xué)生即興給音樂取名） 師：這首樂曲與布谷比較，旋律有哪些相似的地方？（學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的意見） 師：這首樂曲運(yùn)用了與布谷相似的鳥叫聲，旋律清新、優(yōu)美，時(shí)而歡快、活潑；時(shí)而連貫、流暢，描繪了大自然一幅生機(jī)盎然的景象，好像報(bào)春鳥在大自然中飛來飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。所以老師給它取名叫報(bào)春鳥圓舞曲。2深入體驗(yàn) 師：你們知道大自然里有哪些報(bào)春鳥呢？說說它們的形狀、特征，學(xué)學(xué)它們的叫聲。 （方法：師生共同討論，然后課件展示報(bào)春鳥（比如燕子、布谷等）的形狀特征。） 師：下面我們模仿自己喜愛的報(bào)春鳥，用自己的方式來表現(xiàn)春天。（演奏杜鵑圓舞曲）（方法：學(xué)生傾聽樂曲，模仿自己喜歡的報(bào)春鳥做飛翔的動作和鳴叫的聲音，體會報(bào)春鳥自由自在飛翔的快樂。） 師：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們就是一只只歡樂的報(bào)春鳥。報(bào)春鳥圓舞曲原名叫杜鵑圓舞曲，是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名管弦樂曲改編的手風(fēng)琴曲。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1創(chuàng)作 師：報(bào)春鳥用歌聲向我們報(bào)告春天的來臨，下面我們也可用我們自己喜愛的方式來表現(xiàn)春天的到來（提示學(xué)生可用詩歌、繪畫、制作、舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)春天）。 （方法：學(xué)生討論交流，或獨(dú)立創(chuàng)作，或小組合作等。） （背景音樂：歌曲布谷、杜鵑圓舞曲反復(fù)播放。）2表現(xiàn) 形式一：學(xué)生朗讀詩歌； 形式二：多媒體投影儀展示學(xué)生的圖畫； 形式三：打擊樂器模仿的報(bào)春鳥叫聲； 形式四：用各種舞蹈動作模仿報(bào)春鳥，表現(xiàn)春天。 五、小結(jié)師：同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜愛。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，報(bào)春鳥為我們描繪了一幅美麗的春景，讓我們和報(bào)春鳥一起去教室外面找春天吧！ （播放教材課件布谷，孩子們隨著歌曲走出教室。）附送：2021-2022年一年級音樂下冊 春天悄悄來臨 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：1.聽賞春天悄悄來臨。2.學(xué)習(xí)唱布谷。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：在聽賞春天悄悄來臨時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時(shí)能邊唱歌譜邊做相應(yīng)的（do、mi、sol）手勢。情感目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗(yàn)到快樂。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn): 能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境唱師生問好歌。師:同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？這里有段音樂動畫,你們聽一聽,想一想它所描繪的季節(jié)是什么?你是怎么從中得知的?禮貌問候自由暢談再次聽賞自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作。導(dǎo)學(xué)明理;主體探究師：冬天已走開，春天悄悄的來臨，最早向我們報(bào)春的朋友是誰呢？你們聽.播放布谷，提出課題問：歌曲是幾拍子？ 布谷鳥的叫聲有幾種？學(xué)唱歌曲1.看拍號。2.引導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3.唱唱名，學(xué)做do、mi、sol的手勢。4.聽布谷旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。5.師彈琴，學(xué)生配詞演唱。師：同學(xué)們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，有什么不同？學(xué)生初步感受歌曲內(nèi)容。生：四三拍（做三拍子的律動）叫聲有兩種（鳥媽媽、鳥寶寶） 學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏學(xué)生模仿手勢音字對位指出不同分角色、分聲部合唱布谷。應(yīng)用創(chuàng)新激發(fā)情緒：布谷鳥在樹林里、在草地上歌唱，歌聲是那樣的美妙，我們演唱時(shí)應(yīng)帶著激動的情緒演唱，表達(dá)出我們對布谷鳥的喜愛之情。師：我們還可用其他什么方式呢？生有感情地演唱歌曲。學(xué)生分組自由選擇：口風(fēng)琴、手勢、合唱、繪畫等等。學(xué)生展示、師生評價(jià)。小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲布谷，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗(yàn)，你會被美麗的景色所陶醉的。聽音樂學(xué)生學(xué)鳥飛動作飛出教室。