2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

狐貍分奶酪 教材分析 教材狐貍分奶酪是匈牙利民間故事，以童話故事里的狐貍形象而創(chuàng)編的，講述了在一片茂密的森林里，兩只小熊撿到一塊烙餅，因無(wú)法平均分配而發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果整個(gè)奶酪被前來(lái)幫忙分奶酪的狐貍吃個(gè)精光的故事。 利用所學(xué)過(guò)的刻畫人物性格特征的幾篇課文作為引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外自主閱讀的積極性，發(fā)揮這些故事對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“撿、倆、始”等18個(gè)生字，會(huì)寫“奶、吵”；2.讀懂故事中狐貍做了什么事；3.能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品格?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.學(xué)生搜集關(guān)于動(dòng)物的故事或兒童作品，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.對(duì)故事中人物（狐貍）的形象有更深的認(rèn)識(shí)和了解；2.樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；3.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)故事中人物（狐貍）的形象有更深的認(rèn)識(shí)和了解，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀感受，探討自主閱讀過(guò)程中的困惑。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1.今天我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑，拖條大尾，大家猜一猜這是什么動(dòng)物？2.介紹狐貍；3.今天我們一起走進(jìn)一個(gè)關(guān)于狐貍的故事：狐貍分奶酪。二、初讀課文，掃清障礙：1.通過(guò)摘蘋果游戲方式學(xué)習(xí)生字、詞。2.關(guān)于狐貍的故事有很多，比如“狐貍和烏鴉”、“狐假虎威”、“狐貍吃葡萄”等，你覺(jué)得狐貍的性格可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?3.理清思路：展示課件，帶領(lǐng)學(xué)生理解故事內(nèi)容。4.講一講課文說(shuō)了一件什么事？三、細(xì)讀課文，整體感知：1.你來(lái)評(píng)價(jià)一下文中的狐貍吧！2.這篇課文是一片童話故事，那么童話故事都有哪些特點(diǎn)呢？（1）擬人化描寫；（2）想象豐富；（3）有趣有理。四、精讀（選讀）課文，深入感悟：狐貍分奶酪的故事啟示： 狐貍分奶酪的故事告訴我們小朋友在面對(duì)物資分配的時(shí)候不能讓外人來(lái)插手，要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的隊(duì)友，過(guò)分得斤斤計(jì)較反而失去的更多，對(duì)自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌，要一致對(duì)外不能讓敵人鉆了空子，相信自己的敵人不相信隊(duì)友的人最后只能讓敵人搶奪你們的勝利果實(shí)。五、課堂總結(jié)：今天我們一起走進(jìn)了一篇關(guān)于狐貍分奶酪的故事,主要講述的是有只狐貍看見(jiàn)兩只熊正在想分一個(gè)奶酪，狐貍的口水都流了出來(lái)，想要吃奶酪的狐貍幫忙分奶酪故意分成一大一小，兩只熊都不滿意，就這樣被狐貍一口一口吃掉奶酪，狐貍心滿意足的走了，但是兩只熊卻沒(méi)有奶酪吃了，我們感受到來(lái)狐貍陰險(xiǎn)和狡猾。六、拓展閱讀：狐貍與烏鴉。七、布置作業(yè)：假如你想寫一個(gè)狐貍，你筆下的狐貍有是怎樣一只狐貍呢？下課后，自己編一個(gè)關(guān)于狐貍的故事，老師期待著 教學(xué)反思略。