2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
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2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
狐貍分奶酪 教材分析 教材狐貍分奶酪是匈牙利民間故事,以童話故事里的狐貍形象而創(chuàng)編的,講述了在一片茂密的森林里,兩只小熊撿到一塊烙餅,因無(wú)法平均分配而發(fā)生爭(zhēng)吵,結(jié)果整個(gè)奶酪被前來(lái)幫忙分奶酪的狐貍吃個(gè)精光的故事。 利用所學(xué)過(guò)的刻畫人物性格特征的幾篇課文作為引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外自主閱讀的積極性,發(fā)揮這些故事對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“撿、倆、始”等18個(gè)生字,會(huì)寫“奶、吵”;2.讀懂故事中狐貍做了什么事;3.能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品格?!具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.學(xué)生搜集關(guān)于動(dòng)物的故事或兒童作品,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力;2.提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.對(duì)故事中人物(狐貍)的形象有更深的認(rèn)識(shí)和了解;2.樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;3.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)故事中人物(狐貍)的形象有更深的認(rèn)識(shí)和了解,樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀感受,探討自主閱讀過(guò)程中的困惑。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:1.今天我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):尖尖嘴,細(xì)細(xì)腿,狡猾多疑,拖條大尾,大家猜一猜這是什么動(dòng)物?2.介紹狐貍;3.今天我們一起走進(jìn)一個(gè)關(guān)于狐貍的故事:狐貍分奶酪。二、初讀課文,掃清障礙:1.通過(guò)摘蘋果游戲方式學(xué)習(xí)生字、詞。2.關(guān)于狐貍的故事有很多,比如“狐貍和烏鴉”、“狐假虎威”、“狐貍吃葡萄”等,你覺(jué)得狐貍的性格可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?3.理清思路:展示課件,帶領(lǐng)學(xué)生理解故事內(nèi)容。4.講一講課文說(shuō)了一件什么事?三、細(xì)讀課文,整體感知:1.你來(lái)評(píng)價(jià)一下文中的狐貍吧!2.這篇課文是一片童話故事,那么童話故事都有哪些特點(diǎn)呢?(1)擬人化描寫;(2)想象豐富;(3)有趣有理。四、精讀(選讀)課文,深入感悟:狐貍分奶酪的故事啟示: 狐貍分奶酪的故事告訴我們小朋友在面對(duì)物資分配的時(shí)候不能讓外人來(lái)插手,要有團(tuán)隊(duì)信任,要相信自己的隊(duì)友,過(guò)分得斤斤計(jì)較反而失去的更多,對(duì)自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌,要一致對(duì)外不能讓敵人鉆了空子,相信自己的敵人不相信隊(duì)友的人最后只能讓敵人搶奪你們的勝利果實(shí)。五、課堂總結(jié):今天我們一起走進(jìn)了一篇關(guān)于狐貍分奶酪的故事,主要講述的是有只狐貍看見(jiàn)兩只熊正在想分一個(gè)奶酪,狐貍的口水都流了出來(lái),想要吃奶酪的狐貍幫忙分奶酪故意分成一大一小,兩只熊都不滿意,就這樣被狐貍一口一口吃掉奶酪,狐貍心滿意足的走了,但是兩只熊卻沒(méi)有奶酪吃了,我們感受到來(lái)狐貍陰險(xiǎn)和狡猾。六、拓展閱讀:狐貍與烏鴉。七、布置作業(yè):假如你想寫一個(gè)狐貍,你筆下的狐貍有是怎樣一只狐貍呢?下課后,自己編一個(gè)關(guān)于狐貍的故事,老師期待著 教學(xué)反思略。