2022春二年級語文下冊 第28課《我是最弱小的嗎》教案 語文S版

我是最弱小的嗎一.教學(xué)目標(biāo): 1,會認個生字,會寫12個字. 2,正確,流利,有感情地朗讀課文,體會問好,感嘆號表達的不同語氣. 3,有不甘為弱者,應(yīng)該保護弱小者的意識. 二,教學(xué)重點: 會認個生字,會寫12個字.正確,流利,有感情地朗讀課文,體會問好,感嘆號表達的不同語氣. 三,教學(xué)難點: 規(guī)范,美觀地書寫生字.有感情地朗讀朗讀課文,聯(lián)系生活實際揣摩薩沙和媽媽的對話. 四,教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,卡片 五,教學(xué)時間:兩課時 六,教學(xué)過程: 第一課時 一,導(dǎo)入: 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了,但在爸爸媽媽的眼里,很多時候你們卻是弱小的.今天我們來學(xué)習(xí)我不是弱小的這篇課文. 看到課題,你產(chǎn)生了哪些疑問 學(xué)生質(zhì)疑 二,初讀課文,自主識字 1,自由讀課文,邊讀邊想剛才我們提出的問題:我是誰 我為什么說自己不是弱小的 畫出本課的生字詞. 2,出示生詞認讀. 自由讀,指名讀,開火車讀 3,老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎  4,這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎  出示:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第一朵粉紅色的花.帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻. 突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著,卜起了傾盆大雨. 人雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加嬌嫩. 5,再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利. 三,寫字: 1,出示我會寫的字,請你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧. 分組學(xué)習(xí)全班交流 2,觀察每個字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么  3,范寫,重點指導(dǎo): 末第一筆橫要寫得長些,第二筆橫要比第一筆橫短,撇和捺要寫得舒展開來. 亞:第一筆是橫,第二,三筆是豎,要先寫中間后寫兩邊. 森:品字結(jié)構(gòu),上面的木要扁些,撇捺伸展,下面的兩個"木"要窄長些,其中左邊的"木"捺變點. 雷:上下結(jié)構(gòu),上下兩部分的長短大致相等,上邊的"雨"第三筆的橫折鉤變成橫鉤. 芬芳:草字頭的橫不要太長,兩豎F方略向內(nèi)斜,寫出呼應(yīng)感,芬字的撇捺要舒展,芳字的中橫要寫長. 4,學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范,美觀. 5,展示,交流評價. 四,作業(yè): 1,默寫生字詞語. 2,練習(xí)朗讀課文.第二課時 一導(dǎo)入: 1,今大我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第28課:誰知道弱小是什么意思呢  2,過渡:外國有一個小男孩叫薩沙,雖然他才五歲,但是也不愿意做一個弱小的人,并且用白己的行動證明了自己不是最弱小的,再讀讀這個故事. 二,讀議悟情: 1,自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么  2,夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩.那里盛開著美麗的鈴蘭花.突然,薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢一一野薔薇. 出示句子:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第一朵粉紅色的花.帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動,芬芳撲鼻. 自由讀,說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么. 指名朗讀,把你的感受讀出來. 3,正當(dāng)野薔薇美美地開著時,突然,下起了傾盆大雨.媽媽拿出雨衣給哥哥,哥哥又把雨衣遞給了弟弟薩沙.可是5歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解,于是薩沙和媽媽之間就進行了一場對話.請大家讀讀39自然段,看看薩沙一共說了幾句話  學(xué)生自由讀49段. (1)薩沙一共說了幾句話  出示:媽媽,您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢  這就是說,我是最弱小的了  媽媽,現(xiàn)在我還是最弱小的嗎  (2)自由讀讀這二句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么  練習(xí)讀這二句話.自由讀,指名讀 (3)重點指導(dǎo)第三句問話: 薩沙的這句話是什么意思呢 請大家讀讀7,8段,標(biāo)出描寫薩沙動作的詞.學(xué)生自由讀畫. 假如你就是薩沙,現(xiàn)在你想對媽媽說些什么  你用自己的雨衣保護弱小的薔薇花,多勇敢的孩子啁!那你能不能堅定地說,你不是最弱小的 這時你的心情什么樣 (自豪) 薩沙的心里也是這樣想的,她的第三次問話里,就包含著這樣的意思,誰再來讀讀第三次問話  (4) 分角色讀39自然段. 三,總結(jié): 1,薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花,向大家證明自己不是最弱小的,那么你保護過比你更弱小的嗎  2,我聽出來了,你們都能保護比自己更弱小的生命,你們都是一個有愛心的,勇敢的孩子,現(xiàn)在,讓我們挺起胸,一起自豪地說:"我不是最弱小的”.