時間像小馬車 教學(xué)設(shè)計 (1)

時間像小馬車 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 知識和技能：（1）用用簡單的打擊樂為歌曲時間像小馬車伴奏。（2）體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。過程與方法：（1）通過演唱掌握歌曲主旋律。（2）通過聽辨和肢體律動來感受、理解樂曲。情感態(tài)度和價值觀：（1）讓學(xué)生感受歌曲的情緒。（2）讓學(xué)生懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育他們做珍惜時間的人。2學(xué)情分析 二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，具備表演和展示的欲望。但畢竟是小孩子，他們的有意注意的時間較短，注意力很容易受到干擾，所以在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲時間像小馬車，讓學(xué)生懂得要珍惜時間。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，用打擊樂為歌曲伴奏。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】時間像小馬車 一.組織教學(xué)，謎語導(dǎo)入1.聽音樂進(jìn)入教室，學(xué)生律動教師：請大家來猜個謎語彈唱這是什么學(xué)生：鐘表教師：鐘表在我們生活中有什么作用呢？學(xué)生：學(xué)生回答。教師：鐘表滴答滴答的聲音，就是在告訴我們時間在不停的流逝，我們要珍惜時間。接下來就請大家的跟老師一起坐上時間像小馬車開始今天的音樂之旅吧?；顒?【講授】時間像小馬車 二新授歌曲時間像小馬車1、初聽，感受歌曲情緒。學(xué)生：回答。2、復(fù)聽，設(shè)問：教師：誰能給大家說說，你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎？3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂句的節(jié)奏和旋律（表現(xiàn)小馬車奔跑的樂句，重難點(diǎn)攻克）師彈琴教唱。教師：不錯，現(xiàn)在我們想讓馬車從遠(yuǎn)處跑過來，應(yīng)該怎么來演唱？（指導(dǎo)學(xué)生唱好這個樂句）學(xué)生：（聽琴聲演唱）教師：這個樂句做為歌曲的第幾句出現(xiàn)呢？學(xué)生：第二句教師：歌曲里還有一個樂句與它非常接近，請大家找到它學(xué)生：（觀察樂譜尋找答案）教唱。4、隨老師琴聲分句學(xué)唱歌曲。5、演唱第二段：教師：看來大家挺有本事，現(xiàn)在，我們就來獨(dú)立完成第二段，可以嗎？師彈琴，學(xué)生演唱第二段。6、完整表演。教師：現(xiàn)在我們再來完整的播放這首歌曲，有能力的同學(xué)，希望你們能把兩個樂段連起來唱。7、跟老師一起分角色演唱?；顒?【活動】時間像小馬車 三、拓展：學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。老師示范樂器的使用。分組隨音樂練習(xí)，老師巡視。學(xué)生進(jìn)行表演，老師評價。