苗嶺的早晨 教學(xué)設(shè)計 (3)

苗嶺的早晨 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、能感受苗嶺的早晨優(yōu)美、歡快的情緒，并引起對苗嶺早晨的特定聯(lián)想。2、知道苗族音樂的特點，并初步能分辨苗族音樂。3、能較熟練地演唱并記憶苗嶺的早晨第一部分主題，并能分辨樂曲三部分的音樂結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。2學(xué)情分析 我校學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對薄弱，在教授這節(jié)課的時候，首先要充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣，在欣賞過程中根據(jù)學(xué)生自身的特點和認知規(guī)律，抓住音樂欣賞課“讓學(xué)生充分聆聽”的特點采用多種教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到聆聽、視唱、律動、探究的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情感，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，以學(xué)生為主體，將音樂審美體驗貫穿于整個教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力，感受苗族音樂特色。感受民族音樂的魅力。3重點難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中，體驗和感受第二樂段音樂情緒和結(jié)構(gòu)特點，啟發(fā)學(xué)生想象感受苗族人們載歌載舞、愉快勞動的情景。從而激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生為樂曲區(qū)分段落，演唱并記憶主題音樂。理解每個樂段音樂的意境和情緒，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 （一）組織教學(xué)，師生相互問好。師：12345-生：i5i554321-（二）圖片導(dǎo)入1、師：出示圖片（苗族舞蹈、服裝、風(fēng)俗、樂器、唱歌）提問：從圖片中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？生：觀察思考。（想到這是一個少數(shù)民族，他們能歌善舞，生活幸福）2、教師簡單介紹苗族。苗族是居住在我國西南一帶的少數(shù)民族，也是少數(shù)民族中人口較多的民族。他們能歌善舞，有“歌舞的民族”之美稱，蘆笙是苗族最有代表性的樂器。今天我們來欣賞一首由我國作曲家陳鋼老師創(chuàng)作具有苗族風(fēng)格特點的小提琴獨奏曲苗嶺的早晨。板書：苗嶺的早晨?；顒?【講授】欣賞苗嶺的早晨 （一）分段欣賞1、欣賞第一樂段師：播放樂曲第一部分。提問：樂曲的情緒是怎樣的？你聽到了什么？你能從音樂中聯(lián)想到怎樣的畫面？生：回答（速度慢，情緒很優(yōu)美；聽到鳥叫聲，想到苗嶺晨曦初露，生機盎然的美麗景象。）師：出示第一部分的主題音樂，教師范唱旋律。生：說說聽后的感受。（自由、舒緩、優(yōu)美，高亢）師：這段旋律是具有苗族飛歌的音調(diào)特點，強調(diào)3和b3的音準。請大家一起唱一唱。生：聽琴哼唱主題音樂旋律。感受苗族飛歌的音調(diào)特點。2、欣賞第二樂段（1）初步感受樂曲師：播放第二樂段音樂。提問：樂曲的速度、情緒是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生能夠分辨出音樂由快到慢再到快情緒變化。生：欣賞音樂，初步感受樂曲。（2）再次欣賞第二樂段音樂。師：用圖譜表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。提問：音樂可以分為幾個片段？哪幾個片段是快的，哪個樂段是慢的？音樂此起彼伏表現(xiàn)了什么樣的場景呢？你能聯(lián)想到苗族人們再干什們呢？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到苗族人們載歌載舞、愉快勞動的場景。生：邊聽邊用聲勢表現(xiàn)聽到的感受。（3）學(xué)習(xí)第二部分的第一主題音樂。師：播放第一主題音樂。生：邊聽邊拍節(jié)奏。感受樂曲歡快節(jié)奏特點。師：范唱第一主題音樂生：聽琴學(xué)唱第一主題音樂旋律。生：隨音樂用lu哼唱旋律師：示范苗族舞蹈動作生：學(xué)跳舞蹈，隨音樂跟老師一起舞蹈。（4）學(xué)習(xí)第二部分第二主題音樂師：播放第二主題音樂。提問:這段音樂的旋律有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生感受旋律下行上行的變化特點。生：隨音樂模仿動作，感受小提琴模仿的勞動音色特點。3、欣賞第三樂段。師：播放第三樂段音樂生：聆聽第三樂段，聽一聽第三段音樂與哪一段相似？啟發(fā)學(xué)生對比第一樂段說出樂曲的結(jié)尾音樂漸漸消失，表現(xiàn)苗家山寨的美麗與寧靜的意境。（二）樂曲結(jié)構(gòu)梳理。苗嶺的早晨全曲分為三個部分。引子第二部分-結(jié)尾部分。苗嶺的早晨描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。（三）完整欣賞（四）談?wù)劚竟?jié)課的收獲?；顒?【活動】拓展延伸 （一）情感體驗繪苗嶺要求學(xué)生大膽想象，積極表現(xiàn)。用繪畫形式表現(xiàn)苗寨早晨的美麗景象及苗族同胞載歌載舞、愉快勞動的幸福生活。鼓勵學(xué)生用圖畫表現(xiàn)對整個作品的感受。（二）教師總結(jié)，結(jié)束本節(jié)課。