2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版

2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對(duì)我們的生活有哪些作用；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。2.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會(huì)合作的愉快；愿意用所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的實(shí)際問題，改進(jìn)生活。3.能用自己的話描述樂音和噪聲；能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲 的方法；能舉例說明聲音給我們帶來的好處和壞處。4能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會(huì)影響我們的生活；能體會(huì)到運(yùn)用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。二、材料準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)聲音作用的文字圖片資料.有關(guān)噪聲危害與減少噪聲的文字資料。2.課時(shí)安排：1課時(shí)完成。三、教學(xué)過程：（一）聲音能告訴我們什么？活動(dòng)目標(biāo)：1.能舉例說出聲音在日常生活中的作用。2.能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。3.能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。實(shí)施過程：1.可兩人一組，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。2.活動(dòng)開始時(shí)，教師提問：聲音與我們的生活有什么關(guān)系？以引起學(xué)生探究的愿望。3.教師對(duì)于活動(dòng)提出要求：查閱資料并做好簡單的筆記；圍繞聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個(gè)問題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。4學(xué)生在查閱資料過程中教師要巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流。5在學(xué)生交流過程中，教師要通過展示圖片.播放多媒體音像資料等到方法，加深學(xué)生對(duì)聲納.樂音.噪聲等內(nèi)容的理解。啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲。評(píng)價(jià)建議活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，進(jìn)行自評(píng)。 （二）減少噪聲活動(dòng)目標(biāo)：1.能用自己的話說出什么是噪聲。2.舉例說明噪聲對(duì)人們的身心健康有哪些危害。3.了解人們利用技術(shù)和設(shè)備減少噪聲的辦法。4能把自己想出的減少噪聲的辦法告訴給別人，同時(shí)也能學(xué)習(xí)其他同學(xué)的好方法。實(shí)施過程：1.分兩人一組，活動(dòng)時(shí)間為25分鐘。2.活動(dòng)分三步進(jìn)行：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生閱讀教材中和自查資料中有關(guān)噪聲的內(nèi)容；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)交流生產(chǎn)和生活中造成噪聲的原因及噪聲對(duì)人的危害；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生了解人們?cè)跍p少噪聲方面采取的一些措施及運(yùn)用的一些技術(shù)和設(shè)備。3.教學(xué)時(shí)教師適時(shí)出示思考題，以啟發(fā)學(xué)生討論和交流。例如，聲音的音量用什么表示？什么是噪聲？噪聲對(duì)人類有什么危害？人們是怎樣減少噪聲危害的？4.教師要根據(jù)學(xué)生的交流情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并出示有關(guān)的圖片或播放音像資料，發(fā)加深學(xué)生對(duì)噪聲.噪聲的危害.減少噪聲等知識(shí)的理解。（三）設(shè)計(jì)無聲書房活動(dòng)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用有關(guān)材料性質(zhì)和物體發(fā)聲.傳聲等知識(shí)和技能設(shè)計(jì)一個(gè)無噪聲書房。2.能畫出無聲書房的設(shè)計(jì)圖。3.對(duì)無聲書房使用材料的性質(zhì)附加文字說明。4.能吸引小組其他同學(xué)的意見改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。實(shí)施過程：1.在學(xué)生設(shè)計(jì)無聲書房前，教師進(jìn)行以下指導(dǎo)：（1）設(shè)計(jì)房屋外部要選擇容易反射聲音的材料，房屋內(nèi)部要選擇容易吸收聲音的材料。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)雙層玻璃.帶皺褶的布簾可減少噪聲的傳入。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)可以通過在房屋的周圍設(shè)立標(biāo)牌.植樹等來減少噪聲。2.如果課上完不成設(shè)計(jì)無噪聲書房的任務(wù)，就留為作業(yè)，布置學(xué)生課下完成。3.在聽取同學(xué).教師.家長的意見后，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善。4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)有特色的無噪聲書房，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。質(zhì)地柔軟，表面凹凸不平或有皺褶的材料容易吸收聲音；質(zhì)地較硬，表面光滑的材料容易反射聲音。（四）拓展知識(shí)在建造上海南浦大橋時(shí)，由于打樁機(jī)噪聲達(dá)150分貝，而且晝夜不停，造成周圍農(nóng)舍豬圈內(nèi)的豬全部死亡。（五）調(diào)查周圍的噪聲目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。方法：以小組為單位觀察周圍有哪些噪聲，判斷哪些噪聲對(duì)人體構(gòu)成危害；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫一篇小論文，提出減少噪聲的建議。附送：2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 3教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1.能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對(duì)我們的生活有哪些作用。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會(huì)合作的愉快。2.愿意用所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的實(shí)際問題，改進(jìn)生活。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。2.能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。3.能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。（四）STSE目標(biāo)：1.能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會(huì)影響我們的生活。2.能體會(huì)到運(yùn)用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。二、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)課例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖能用自己的話描述“樂音”“噪音”。能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”聲音與生活一、教學(xué)引入聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的世界。二、活動(dòng)一：聲音能告訴我們什么？1.觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么？2.討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學(xué)交流。3.什么樣的聲音令我們煩躁？三、活動(dòng)二：減少噪聲1.組織學(xué)習(xí)科學(xué)在線2.討論：噪聲對(duì)人的身體有什么危害？3.講解：噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害，人們?cè)跍p少噪聲危害方面想了許多辦法：路上圖標(biāo)（禁止鳴喇叭）；耳機(jī)內(nèi)放上厚厚的墊子；馬路兩旁種許多樹木。告訴我們很多信息學(xué)生交流：聲音能使人心情舒暢，能告訴我們很多信息等。噪音學(xué)生交流找到的減少噪聲的資料聲音與生活講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，還可以降低噪聲的強(qiáng)度，這是因?yàn)闈饷艿臉淙~有很強(qiáng)的吸音能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。4.提問：把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學(xué)交流。四、拓展設(shè)計(jì)一個(gè)“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。設(shè)計(jì)前引導(dǎo)學(xué)生：設(shè)計(jì)前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁.門窗.地面等應(yīng)選擇什么材料？“無噪聲書房”對(duì)周圍環(huán)境有什么要求？5.組織學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)。五、總結(jié)全課知道一些常識(shí)學(xué)生交流小組商量設(shè)計(jì)“無噪聲書房”以小組為單位討論設(shè)計(jì)原理是什么？采納同學(xué)們提出的好建議，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力