2022年二年級數(shù)學下冊 認識分米和毫米教案（2） 蘇教版

2022年二年級數(shù)學下冊 認識分米和毫米教案（2） 蘇教版教 學目 標1、在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 2、在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學會估測，提高估測能力。 教學重難點使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。教學準備每人一條1分米長的紙條，1分硬幣，磁卡，1厘米、1米的紙條，直尺   ，白紙1疊、米尺 教學內(nèi)容及師生活動思考與調(diào)整一、導入 1、出示身高圖。 問：你知道這個小朋友在干什么嗎？（量身高） 讓我們一起來看看這個小朋友的身高是多少，齊讀：1米32厘米 這里面用到了兩個什么單位？（長度單位）分別是什么？（板書：米 厘米） 2、復習米和厘米。 3、導入。 我們今天要認識米和厘米之間的一個新的長度單位：分米。（板書） 二、新授 （一）認識分米 1、師貼出紙條，指出：這張紙條的長就是1分米。 2、我們周圍哪些物體的長大約是1分米？舉例說明。3、師：分米和厘米都是長度單位，那么它們之間有沒有什么關(guān)系呢？怎樣證實你的猜測？用直尺量一量紙條。得出結(jié)論，板書：1分米10厘米1米10分米 （二）認識毫米 1、導入。 師：你能說說數(shù)學書厚多少嗎？ 2、揭示。 讓我們一起來認識一下毫米。板書：毫米。 3、認識。 放大1厘米。 師：在直尺上，1厘米中間有一些比較短的刻度線，把1厘米分成了一些小格。每一個小格的長度就是1毫米。演示從刻度線0到第一根小短線就是1毫米。 三、全課總結(jié) 今天我們又認識了兩個新朋友，它們是誰？都是什么單位？它們之間的關(guān)系你知道嗎？讀一讀。 問：黑板上的三張紙條分別有多長？為什么少了1毫米的紙條？ 四、鞏固 手指游戲。 根據(jù)老師的口令用手比劃長短。指名說口令。 板書設計認識分米和毫米1分米10厘米1米10分米1厘米=10毫米教學反思