2022年(春)五年級音樂下冊 第5課《渴望春天》教案 湘藝版
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2022年(春)五年級音樂下冊 第5課《渴望春天》教案 湘藝版
2022年(春)五年級音樂下冊 第5課渴望春天教案 湘藝版教 學(xué)目 標1學(xué)會歌曲渴望春天,并在反復(fù)地練唱中體會十拍子活潑歡快的特點。 2通過對散文春的配樂朗誦,使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系,審美內(nèi)涵。3鼓勵學(xué)生大膽地參與音樂實踐活動。教 學(xué)重難點1歌曲:渴望春天。2創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏。3配樂散文:春。教 學(xué)準 備錄音機、錄音帶、表演道具等。教 學(xué) 過程第一課時1教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性,精心設(shè)計。 例如,(1)可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力,用語言描述春天的景色;(2)可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入;(3)可用簡短的詩句導(dǎo)入;(4)可用錄像資料(風(fēng)光片,春景圖,配樂散文)導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參與。2請學(xué)生朗誦散文詩春,并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?,有感情地表演。教師也可以發(fā)動學(xué)生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論,選擇合適的作為背景音樂。3播放歌曲渴望春天。請學(xué)生仔細聆聽,聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。4隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間,教師可以為學(xué)生范唱,也可以用鋼琴伴唱,通過多種形式的練唱,使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。 5請學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱,加深印象。6請學(xué)生從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。 第二課時 一再次播放歌曲渴望春天的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂:(1)音樂的速度是什么樣的?快,稍快,很快,極快。結(jié)合詞、曲特點,談一談為什么用這樣的速度來表達。(2)歌曲演唱的力度是什么樣的:很弱(pp)、弱(p)、中強(mf)、強(f)、很強(ff)。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。(3)應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒?(4)你喜歡這首歌曲嗎?為什么?談?wù)剬φ鬃髌返母惺?。二在老師鋼琴伴奏下(或用錄音帶伴奏;老師指揮),全體學(xué)生有感情地演唱歌曲渴望春天。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后,也可由學(xué)生獨唱或小組唱。三請學(xué)生選擇打擊樂器,為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計,更多的是鼓勵學(xué)生自己設(shè)計,邊唱邊加入打擊樂伴奏。教學(xué)反思: