2022春五年級數(shù)學(xué)下冊 6《復(fù)習(xí)與整理》教案5 （新版）西師大版

總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第132133頁上的內(nèi)容以及練習(xí)二十四中的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1通過整理與復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對方程和折線統(tǒng)計圖等相關(guān)知識的理解和掌握水平。  2通過系統(tǒng)整理，溝通知識的聯(lián)系，幫助同學(xué)們形成整體認知結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備    視頻展示臺。教學(xué)過程一、引入課題師：我們在前面復(fù)習(xí)了哪些知識？學(xué)生回憶并回答：分數(shù)的意義和分數(shù)加減法以及長方體和正方體的有關(guān)知識。教師出示全冊知識結(jié)構(gòu)圖，問：本學(xué)期的內(nèi)容中還有哪些知識點沒有整理和復(fù)習(xí)？生：還有方程和折線統(tǒng)計圖。師：今天我們就對這兩部分知識進行整理與復(fù)習(xí)。板書課題。二、復(fù)習(xí)方程的知識1回顧整理本單元所學(xué)知識師：在方程這個單元的學(xué)習(xí)中，共分了幾個版塊？學(xué)生先獨立整理，再匯報。教師隨學(xué)生匯報板書：方程用字母表示數(shù)等式方程解決問題師：通過每個版塊的學(xué)習(xí)你們都知道了些什么？學(xué)生獨立整理，再在小組內(nèi)交流。視頻展示臺上展示學(xué)生的整理結(jié)果，并讓學(xué)生匯報。生1：學(xué)習(xí)方程時，首先學(xué)習(xí)的是用字母表示數(shù)，知道了字母既能表示一個具體的數(shù)，還能表示數(shù)量關(guān)系，還知道了用字母表示數(shù)究竟要注意什么？生2：在等式的學(xué)習(xí)中我們知道了什么是等式，以及等式的基本性質(zhì)。生3：通過方程的學(xué)習(xí)我知道了什么是方程，怎樣解方程。生4：在解決問題中我們知道了怎樣用方程去解決問題。教師補充板書：方程用字母表示數(shù)：為什么要用字母表示數(shù) 怎樣用字母表示數(shù)等式：什么是等式 等式的基本性質(zhì)方程：什么是方程 怎樣解方程解決問題：怎樣用方程來解決問題師：這些知識點中，你認為自己哪方面掌握得最好，選擇一個點給大家說說你對這部分知識的理解。抽學(xué)生分別回答上面提出的5個問題，其中重點關(guān)注學(xué)生對等式和方程概念的理解以及用方程解決問題的步驟。師：通過剛才的交流與分享，相信大家對有關(guān)方程的知識掌握得更好了?，F(xiàn)在老師還想知道，這些知識之間有聯(lián)系嗎？有什么樣的聯(lián)系？學(xué)生可先在小組內(nèi)交流，再進行全班匯報。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：等式與方程是有聯(lián)系的，用字母表示未知數(shù)也與方程有聯(lián)系，因為方程是等式，而且方程是含有未知數(shù)的等式；我們在解方程的時候就要用到等式的基本性質(zhì)；有了前面兩個版塊的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能用方程來解決實際問題。師：通過這樣的整理，你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)知識之間是互相聯(lián)系的。2鞏固練習(xí)師：教材第132頁的第6，7，8題是關(guān)于方程這部分知識的練習(xí)，你認為自己需要練習(xí)哪個題就選擇哪個來練習(xí)。先讓學(xué)生獨立完成，再組織全班交流。三、復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖知識師：我們從一年級就認識了統(tǒng)計圖，但我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖和前面的有什么不同？學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)：以前我們學(xué)習(xí)的象形統(tǒng)計圖或者條形統(tǒng)計圖是直接在統(tǒng)計圖中的格子上畫圖或者涂色，而這學(xué)期學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖需要用先描點，再順次連線的方法才能制作出來。生：折線統(tǒng)計圖畫起來要麻煩一些。師：是有點麻煩，但在生活中人們卻經(jīng)常選擇折線統(tǒng)計圖，這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：折線統(tǒng)計圖能清楚地表示數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。師：是這樣的嗎？下面我們就來看這幅統(tǒng)計圖。出示第133頁第9題的統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖解決圖后的問題。（1）仔細觀察統(tǒng)計圖，它統(tǒng)計的是什么內(nèi)容？（2）從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（3）這說明折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢？（4）獨立完成書上的3個問題。師：看來正如大家所說的，折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢上有自己的優(yōu)勢。你能在生活中選擇一項自己感興趣的內(nèi)容進行調(diào)查統(tǒng)計，并制作出一幅折線統(tǒng)計圖嗎？布置給學(xué)生作為課外練習(xí)。四、總結(jié)提升師：今天我們復(fù)習(xí)了哪些知識？生：方程和折線統(tǒng)計圖。師：通過今天的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生自由總結(jié)。五、課堂作業(yè)練習(xí)二十四第15，16題，并集體評議。