滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《勤奮自學(xué)成大器》教案

滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文勤奮自學(xué)成大器教案篇一1、 通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的理解， 感悟到華羅庚勤奮自學(xué)的可貴精神，有了這種精神，使他成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師。2、了解抓重點(diǎn)段學(xué)懂課文的方法。3、 能正確朗讀課文， 并有感情地朗讀描寫華羅庚自學(xué)是艱難的這部分內(nèi)容。4、 補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容， 將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)鞏固邊默讀邊思考的習(xí)慣，能說(shuō)出華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了那些艱難困苦，他是如何克服的。教學(xué)難點(diǎn)：理解中心句“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)一、揭示課題，理解題意，簡(jiǎn)介主人公。1、出示課題，審題。 找出課題中的中心詞“勤奮”并理解?！按笃鳌笔鞘裁匆馑?？課題的意思是什么？2、這個(gè)人是誰(shuí)呢？示華羅庚照片。教師小結(jié)。 （出示資料）二、感知全文，理清思路。1、默讀課文，思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？2、交流。先找出勤奮自學(xué)的結(jié)果。 （ 13 、 14 節(jié)）3、出示中心句引入： “自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?！比?、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段?！白詫W(xué)是艱難的”華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了哪些艱難困苦， 他是如何克服的？讀1012 節(jié)， 照要求劃出有關(guān)句子，圈出有關(guān)詞語(yǔ)，想想這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神？（ 1） 抓緊時(shí)間自學(xué)（ 2） 專心致志自學(xué)（ 3） 克服困難自學(xué)（ 4） 堅(jiān)持不懈自學(xué)4、交流： （出示重點(diǎn)句子分析。 ）（ 1）“一, 就”關(guān)聯(lián)詞造句。（ 2）找出句中的一對(duì)近義詞，理解：“全然不顧”的意思，他對(duì)什么“全然不顧”？從“全然不顧”可看出他什么？理解“揮汗如雨”的意思，他“揮汗如雨”干什么？從“揮汗如雨”能看出他什么？5、討論課文開頭寫的小故事與文章中心有什么關(guān)系？三、總結(jié)全文，拓展延伸。1、根據(jù)板書總結(jié)。2、拓展閱讀：我國(guó)還有哪些數(shù)學(xué)家？3、練習(xí)把一段話寫具體。華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦” ,理解“琢磨”，也克這里的“呆頭呆腦”。 指導(dǎo)從課文中選取內(nèi)容。 （也可引用課外資料。 ）板書設(shè)計(jì)：勤奮自學(xué)成大器華羅庚 通常 , 入迷時(shí) , 夜幕降臨了 , 寒冬臘月 , 酷暑季節(jié) ,篇二1、 自主學(xué)習(xí)文中字詞， 聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解“全然不顧、揮汗如雨”等詞語(yǔ)的意思。2、 學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句， 把“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得呆頭呆腦。”這句話寫具體。從中領(lǐng)悟華羅庚在自學(xué)道路上，盡力克服艱難困苦的頑強(qiáng)精神。3、默讀課文，注意有一定的速度。有感情地朗讀課文第1 8節(jié)。4、 知道華羅庚能成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師， 是與他從小具有勤奮、刻苦自學(xué)的精神分不開的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、 簡(jiǎn)介主人公： 今天我們學(xué)習(xí)一篇寫人的文章， 寫誰(shuí)呢？板書： 華羅庚（ 1 ）誰(shuí)能用一兩句話介紹一下你所知道的華羅庚？ 指名學(xué)生介紹（見教參資料） （媒體出示：華羅庚資料）（ 2） 教師小結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是華羅庚青少年時(shí)期勤奮自學(xué)的故事。2、勤奮自學(xué)成大器3、師：學(xué)習(xí)本課可用“抓中心詞學(xué)課文”的方法，找出中心詞并理解詞義。4、審題：中心詞是“勤奮”，意思是刻苦、勤苦?！扒趭^自學(xué)”就是刻苦自學(xué)， 勤奮自學(xué)。 題目的意思是“經(jīng)過(guò)勤奮自學(xué)成了在事業(yè)上大有作為的人”。二、整體感知1、認(rèn)真默讀全文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)寫什么內(nèi)容？（ 1） 讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)： （媒體出示） 訓(xùn)斥 琢磨 詫異 惶恐火冒三丈全然不顧 揮汗如雨 光芒四射2 ）交流： 討論后明確：課文圍繞“勤奮自學(xué)”，寫了誰(shuí)勤奮自學(xué)？他為什么要勤奮自學(xué)？是怎樣“勤奮自學(xué)”的？結(jié)果又怎么樣？2、輕聲再讀課文，抓住重點(diǎn)段，試著為課文分段，并簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)每段主要講了什么。第一段（ 1-8 節(jié)） ：華羅庚十歲時(shí)因?qū)Ｐ难菟銛?shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客，遭到父親的責(zé)備。第二段（9-12 ） ：華羅庚勤奮自學(xué)，為未來(lái)獨(dú)立研究數(shù)論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三段（ 13-14 ） ：華羅庚最終成為一位大數(shù)學(xué)家與他勤奮自學(xué)是分不開的。三、研讀課文1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段911 節(jié)（ 1） 再細(xì)讀課文， 看看課文中哪些詞句跟中心詞的關(guān)系密切，華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的呢？這是全文的重點(diǎn)，課文中作了具體的描寫。先進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，動(dòng)筆劃劃寫寫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)， 組內(nèi)討論， 再反饋。 （媒體出示重點(diǎn)句子， 隨機(jī)學(xué)習(xí)）通常， 等買完貨的顧客一走， 他就埋頭看書和演算。 （華羅庚“勤奮自學(xué)”表現(xiàn)在： 對(duì)時(shí)間抓得緊， 如： “一 , 就, ”關(guān)聯(lián)詞中能看出。 ）夜幕降臨了，他給小店上了門板，胡亂吃幾口飯，就趕忙點(diǎn)起小油燈，繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來(lái)。 （華羅庚“勤奮自學(xué)” 表現(xiàn)在：他對(duì)時(shí)間抓得緊，可以說(shuō)是分秒必爭(zhēng)，如從“胡亂吃幾口飯”“趕忙”攻讀中能看出。 ） 教師歸納板書：抓緊時(shí)間入迷時(shí)，鼻涕流下來(lái)，他也不知道，還在不停地算，不停地寫。（華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在： “不知道”“不停地， 不停地”等詞語(yǔ)中能看出他自學(xué)時(shí)十分專注， 毫不分神。 ）教師歸納板書：專心致志沒有紙，用包棉花的廢紙寫字、算題。寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書， 不停地演算。 （重點(diǎn)理解） （華羅庚“勤奮自學(xué)”還表現(xiàn)在：“全然不顧”、“揮汗如雨”等詞語(yǔ)可以看出華羅庚面對(duì)種種困難，他都不在乎，都能克服困難進(jìn)行自學(xué)。 ）（媒體出示， 隨機(jī)練習(xí)） 寒冬臘月， 他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。 “全然不顧”的意思是 ， 從“全然不顧”能看出他。 “揮汗如雨”的意思是 ，從“揮汗如雨”能看出他。教師歸納板書：克服困難失學(xué)后，他一年四季每天自學(xué) 10 個(gè)小時(shí)以上，有時(shí)候，一天只睡 4 個(gè)小時(shí)。 （華羅庚勤奮自學(xué)又表現(xiàn)在：他自學(xué)的有持久性。 如“看書寫字到深夜”從“ "深夜”“10個(gè)小時(shí)”“4不懈?jìng)€(gè)小時(shí)”等詞語(yǔ)中看出。教師歸納板書： 堅(jiān)持（ 2）串讀句子，指導(dǎo)朗讀2、師：正因?yàn)槿A羅庚勤奮自學(xué)，所以他取得了很大的成果。齊讀最后兩節(jié)。3、齊讀第一段。思考：課文第一段主要寫了什么？想想這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系？（這部分內(nèi)容是全文的有機(jī)的組成部分，因?yàn)槿闹行氖潜磉_(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神，而這部分內(nèi)容正是寫他10 歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué)，而且學(xué)得那么投入，那么專心一致。 ）（ 1） 表演朗讀第一段。（ 2） 復(fù)述這個(gè)故事。四、復(fù)習(xí)鞏固1、師：讓我們?cè)賮?lái)重溫華羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的，齊讀課文第 9 12 節(jié)。2、師：你能看著板書，用自己的話將華羅庚是怎樣“勤奮自學(xué)”的說(shuō)具體嗎？（媒體出示） 抓緊時(shí)間 勤奮自學(xué) 專心致志 克服困難堅(jiān)持不懈五、拓展作業(yè)1、把下列句子寫具體。 媒體出示：華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。（1）討論：“琢磨”是什么意思？（思考研究“呆頭呆腦”在這里表明什么？（專心致志，全神貫注，神情專注）（2） 口頭敘述：（課內(nèi)的內(nèi)容，課外的資料都可用）（3）把口述的內(nèi)容寫下來(lái)，從中你看生什么？2、抄寫詞語(yǔ)：鵝毛大雪 火冒三丈 訓(xùn)斥 琢磨 寒冬臘月 全然不顧 揮汗如雨 挑戰(zhàn) 光彩奪目 光芒四射板書設(shè)計(jì)：勤奮自學(xué)成大器華羅庚 抓緊時(shí)間 專心致志 克服困難堅(jiān)持不懈篇三1. 讀課題：指名讀、齊讀2. 審題：勤奮，勤苦、刻苦的意思；大器，大有作為的人。勤奮自學(xué)成大器，意思是經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué)而成了大有作為的人。3. 這個(gè)人是誰(shuí)呢？（華羅庚，簡(jiǎn)介華羅庚）二、自學(xué)課文1. 輕聲讀課文2. 同桌互讀3. 檢查詞語(yǔ)的讀音4. 交流：作者描寫華羅庚成大器的語(yǔ)句是三、感知全文，理清思路。1. 假如你來(lái)寫勤奮自學(xué)成大器這篇作文，你會(huì)選擇哪幾方面的內(nèi)容來(lái)寫？會(huì)把哪一方面的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)寫呢？2. 默讀課文，思考：課文寫了有關(guān)大數(shù)學(xué)家華羅庚的什么故事，又寫了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？3. 討論，明確：課文寫了華羅庚為什么要自學(xué)，他是怎樣勤奮自學(xué)的，結(jié)果怎樣。重點(diǎn)寫華羅庚如何勤奮自學(xué)的，找出重點(diǎn)段1012 節(jié)，找出勤奮自學(xué)的結(jié)果 13、 14節(jié)， 最后討論課文第 1 9 節(jié)寫了什么內(nèi)容？華羅庚十歲時(shí)因?qū)ｉT演算數(shù)學(xué)題而氣走一位買筆的顧客，遭到父親的責(zé)備。全文分三段。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段同桌學(xué)習(xí)，要求一讀，讀第1012 節(jié)；二劃，照要求劃出華羅庚“勤奮自學(xué)”的語(yǔ)句，圈出有關(guān)詞語(yǔ)；三議，這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神的？ 抓緊時(shí)間自學(xué)： 專心致志自學(xué)： 克服困難自學(xué)： 堅(jiān)持不懈自學(xué)交流反饋1. 抓緊時(shí)間自學(xué)。句子：通常，等買完貨的顧客一走，他就埋頭看書和演算。 （詞語(yǔ)：“一 , 就, ”）夜幕降臨了，他給小店上了門板，胡亂吃幾口飯，就趕忙點(diǎn)起小油燈，繼續(xù)攻讀起數(shù)學(xué)來(lái)。 （詞語(yǔ)：趕忙、繼續(xù)攻讀）2. 專心致志自學(xué)。句子：入迷時(shí)，鼻涕流下來(lái)，他也不知道，還在不停地算，不停地寫。 （詞語(yǔ)：不知道、不停地、不停地）3. 克服困難自學(xué)。句子：沒有紙，他就用包棉花的廢紙寫字、算題。 （用廢紙）寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧。 （詞語(yǔ)：仍然，全然不顧） ?？崾罴竟?jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。 （詞語(yǔ)：依舊 揮汗如雨） 品讀 ： 寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發(fā)僵都全然不顧；酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。 找出句中的一組近義詞“全然不顧”的意思是 ，從“全然不顧”能看由他“揮汗如雨”的意思是 ，從“揮汗如雨”能看由他4. 堅(jiān)持不懈自學(xué)。句子：失學(xué)后，他一年四季每天堅(jiān)持自學(xué) 10 小時(shí)以上，有時(shí)候，一天只睡 4 個(gè)小時(shí)。 （詞語(yǔ)：一年四季 10 個(gè)小時(shí) 四個(gè)小時(shí)） 就這樣， 他一邊在小店里干活，一邊刻苦地頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。 （詞語(yǔ)：一邊, 一邊 , ）5指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀把華羅庚的勤奮好學(xué)表現(xiàn)出來(lái)。五、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神主要表現(xiàn)在抓緊時(shí)間自學(xué)、專心致志自學(xué)、克服困難自學(xué)、堅(jiān)持不懈自學(xué)，正是這種可貴的精神，使他成為我國(guó)的數(shù)學(xué)家。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道勤奮自學(xué)成大器這篇課文重點(diǎn)寫華羅庚怎樣勤奮自學(xué)的。2. 朗讀第1012 節(jié)。二、學(xué)習(xí)第1-9 節(jié)，明確寫作方法。1. 默讀， 思考： 作者向我們敘述了華羅庚小時(shí)候 的故事，這個(gè)故事生動(dòng)地反映出他2. 小組討論：這部分內(nèi)容與表達(dá)文章中心有什么關(guān)系？3. 交流，明確：這部分內(nèi)容是全文有機(jī)的組成部分，因?yàn)槿闹行氖潜磉_(dá)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神，而這部分內(nèi)容正是寫他10 歲時(shí)就在自學(xué)數(shù)學(xué)， 而且學(xué)得那么投入， 那么專心一致。4. 第一段和第二段都是寫華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的，在寫法上有怎樣的特點(diǎn)？（先用一個(gè)具體事例，再?gòu)膸讉€(gè)方面概括性的敘述華羅庚是怎樣勤奮自學(xué)的。跟以往學(xué)到的先概括后具體的寫法有所不同。 ）三、學(xué)習(xí)第13、 14 節(jié)1. 課文篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明了 ，作者運(yùn)用了 的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了2. 朗讀這兩節(jié)，讀出贊美、欽佩之情。3. 男女生比讀。四、 指導(dǎo)寫段。 華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。1. 討論：“琢磨”是什么意思？（思考研究）“呆頭呆腦”的本意是什么？（傻呆）文中指什么？（對(duì)有些事情反應(yīng)遲鈍）他之所以“呆頭呆腦”，那是因?yàn)槭裁矗?（專心致志、全神貫注、神情專注）2. 口頭敘述（課內(nèi)、課外資料都可以） 如：華羅庚琢磨期數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。有一次，他演算數(shù)學(xué)題入迷了，連鼻涕流下來(lái)都不知道，還是在不停地寫，不停地算。3. 把口述內(nèi)容寫下來(lái)。 華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)題來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”。 附板書： 抓緊時(shí)間自學(xué) 專心致志自學(xué) 勤 奮自學(xué)成大器 克服困難自學(xué) 堅(jiān)持不懈自學(xué)