2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我是一名小學(xué)生表格教案 山東人民版

2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我是一名小學(xué)生表格教案 山東人民版單元概述： 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)打招呼”、“說(shuō)說(shuō)我自己”、“制作小名片”等活動(dòng)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，很自然的學(xué)習(xí)了禮貌用語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了同學(xué)和老師，并拉近了與老師的距離，消除了緊張情緒，愿意與他們交往。在“美麗的校園”主題中，以“校園探秘”活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了校園環(huán)境，也就達(dá)成了嘗試?yán)脤W(xué)校設(shè)施解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)目標(biāo)。在“我是一名小學(xué)生”主題中根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。課程內(nèi)容形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3、初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。4、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的快自豪與快樂，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校活動(dòng)。5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).。注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。6、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。7、使學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，知道每天什么時(shí)候去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。8、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。教材分析“天天不遲到”主要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)起床、離家、上學(xué)路上等情景，讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，感悟怎樣做才能保證天天不遲到。“上學(xué)真高興”這項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，了解當(dāng)前學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn)，對(duì)同學(xué)、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越多。學(xué)校生活使學(xué)生既體會(huì)到成功的喜悅，又品嘗過(guò)失敗的滋味。要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，樹立樂觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動(dòng)的參與學(xué)校生活，并在活動(dòng)中懂得要與他人合作。使學(xué)生懂得在在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。教學(xué)設(shè)計(jì)思想首先教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。3、培養(yǎng)責(zé)任心和安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)策略與方法1、 問題引導(dǎo)互動(dòng)與學(xué)生獨(dú)立思考解決問題為主導(dǎo)。2、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合3、 交流、討論、探究方式貫穿始終課程資源開發(fā)1、 結(jié)合課程資源收集學(xué)?；顒?dòng)的方式內(nèi)容，教室文化設(shè)計(jì)等，可以是聲像材料、照片或文字材料。2、 調(diào)查自己身邊發(fā)生的不安全因素事件，或者在網(wǎng)上家長(zhǎng)幫忙搜集小學(xué)生安全事故材料。3、 教師將一些具有很大代表性的安全事件做成課件，讓學(xué)生感同身受，受到教育。教學(xué)條件說(shuō)明城市學(xué)生的家長(zhǎng)條件能夠達(dá)到，引導(dǎo)孩子在父母的幫助下上網(wǎng)收集資料。農(nóng)村孩子注重搜集身邊近幾年發(fā)生的大事。教學(xué)進(jìn)度建議本主題分三課時(shí)完成。第一課時(shí)：“天天不遲到”，第二課時(shí)“上學(xué)真高興”，第三課時(shí)“平平安安回家去”如果需要可安排第四課時(shí)進(jìn)行鞏固貫穿。