2019秋九年級語文上冊 第三單元 詩詞朗誦《過零丁洋》課件2 鄂教版.ppt

過 零 丁 洋 文 天 祥 零丁洋風景圖 零丁洋的地理位置 學習目標 1 學會有情感地朗讀本首詩 感受詩中蘊含的愛國情懷 3 學習詩人的抒情方式 2 學習詩人選材方法 聽讀全文 過零丁洋文天祥辛苦 遭逢 起一經 干戈 寥落 四周星 山河 破碎 風 飄絮 身世 浮沉 雨 打萍 惶恐灘 頭 說惶恐 零丁洋 里 嘆零丁 人生 自古 誰無死 留取 丹心 照汗青 劃分節(jié)奏 重點字詞 零丁洋 零丁洋即 伶丁洋 現(xiàn)在廣東省珠江口外 1278年底 文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn) 兵敗被俘 囚禁船上曾經過零丁洋 遭逢 遭遇 起一經 因為精通一種經書 通過科舉考試而被朝廷起用作官 文天祥二十歲考中狀元 干戈 指抗元戰(zhàn)爭 寥 li o 落 荒涼冷落 一作 落落 四周星 四周年 文天祥從1275年起兵抗元 到1278年被俘 一共四年 絮 柳絮 萍 浮萍 惶恐灘 在今江西省萬安縣 是贛江中的險灘 1277年 文天祥在江西被元軍打敗 所率軍隊死傷慘重 妻子兒女也被元軍俘虜 他經惶恐灘撤到福建 零丁 孤苦無依的樣子 丹心 紅心 比喻忠心 汗青 同汗竹 史冊 古代用簡寫字 先用火烤干其中的水分 干后易寫而且不受蟲蛀 也稱汗青 詩句賞析 1 辛苦 遭逢 起一經 干戈 寥落 四周星 翻譯 我一生的辛苦遭遇 都開始于一部儒家經書 從率領義軍抗擊元兵以來 經過了整整四年的困苦歲月 首聯(lián)寫了什么 首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事 一是自己由于熟讀經書 通過科舉考試被朝廷選拔入仕做官 二是在國家危難之時 起兵抗元 在頻繁不斷的戰(zhàn)斗中度過了四年 詩句賞析 2 山河 破碎 風 飄絮 身世 浮沉 雨 打萍 翻譯 祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎 就像狂風吹卷著柳絮零落飄散 自己的身世遭遇也動蕩不安 就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉 頷聯(lián)運用了什么修辭手法 有什么作用 運用比喻的修辭 把威王的國勢比作風中柳絮 把坎坷的身世比作雨中浮萍 生動形象得抒寫了國破人亡的悲哀 運用對偶的修辭 山河破碎 對 身世沉浮 風飄絮 對 雨打萍 句式整齊 增強了詩歌的韻律美 詩句賞析 3 惶恐灘 頭 說惶恐 零丁洋 里 嘆零丁 翻譯 想到前兵敗江西 自己 從惶恐灘頭撤離的情景 那險惡的激流 嚴峻的形勢 至今還讓人惶恐心驚 想到去年五嶺坡全軍覆沒 身陷敵手 如今在浩瀚的零丁洋中 只能悲嘆自己的孤苦伶仃 頸聯(lián)如何理解賞析 頸聯(lián)承上啟下 上句追憶當年兵敗 憂心國事的心情 下句寫目前不幸被俘的孤獨處境 用對偶和雙關 巧妙地借 惶恐灘 和 零仃洋 兩個地名 將過去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋漓盡致 詩句賞析 4 人生 自古 誰無死 留取 丹心 照汗青 翻譯 自古人生在世 誰沒有一死呢 為國捐軀 死得其所 讓我 留下這顆赤誠之心光照青史吧 結尾句是千古名句 請加以賞析 結尾句直抒胸臆 以磅礴的其實 高亢的精神收束全篇 表明舍生取義的決心 表現(xiàn)了文天祥為國捐軀 視死如歸的崇高精神 憂憤悲壯愛國豪氣 說說這首詩歌蘊含的感情 作者簡介 文天祥 1236年6月6日 1283年1月9日 字履善 又字宋瑞 自號文山 浮休道人 江西吉州廬陵 今屬江西吉安 人 南宋末大臣 政治家 文學家 杰出的民族英雄和愛國詩人 寶祐四年 1256年 狀元 官到右丞相兼樞密使 被派往元軍的軍營中談判 被扣留 后脫險經高郵嵇莊到泰縣塘灣 由南通南歸 堅持抗元 祥興元年 1278年 兵敗被張弘范俘虜 在獄中堅持斗爭三年多 受俘期間 元世祖以高官厚祿勸降 文天祥寧死不屈 從容赴義 至元十九年 1282 十二月初九 在柴市從容就義 著有 過零丁洋 文山詩集 指南錄 指南后錄 正氣歌 等 背景介紹 1278年五月 年僅10歲的宋端宗趙昰在溺水后因自幼的嬌生慣養(yǎng)和體質虛弱而病死 陸秀夫等再擁立端宗的7歲的弟弟趙昺即位為皇帝 年號祥興 朝廷遷至厓山 加封文天祥信國公 冬天 文天祥率軍進駐潮州潮陽縣 欲憑山海之險屯糧招兵 尋機再起 然而元軍水陸猛進 發(fā)起猛攻 年底 文天祥在海豐北五坡嶺遭元軍突然襲擊 兵敗被俘 立即服冰片自殺 未果 降元的張弘范勸降 遭嚴辭拒絕 1279年正月 元軍出珠江口 進攻南宋最后據(jù)點厓山 在今廣東新會南海中 文天祥被押解同行 船過零丁洋 零丁洋在今廣東中山南的珠江口 中山市南 靠海有個零丁山 山下海面叫零丁洋 元軍都元帥張弘范逼迫文天祥招降堅守厓山的宋軍統(tǒng)帥張世杰 文天祥寫下此詩以死言志 嚴正拒絕 指南錄 記錄的文天祥自注云 上巳日 張元帥令李元帥過船 請作書招諭張少保投拜 遂與之言 我自救父母不得 乃教人背父母 可乎 書此詩遺之 李不得強 持詩以達張 但稱 好人好詩 竟不能逼 作此詩20天后 厓山海戰(zhàn)以宋朝慘敗而結束 趙昺跳海而死 宋朝最后一位皇帝死去 宋王朝滅亡 選材方法 詩人為了抒發(fā)憂國之痛 選用了什么材料 采取了什么樣的抒情方式 提示 可逐句尋找 第二句 未成功的四年抗元戰(zhàn)斗 第三句 國家將要滅亡的現(xiàn)實 第四句 聯(lián)想到自己起伏的命運 第五句 回憶兩次經過惶恐灘的經歷 第六句 抗元失敗被俘的經歷 抒情方式 前四句融情于事五六句敘事抒情最后兩句直抒胸臆 1 思考 作者選取這些材料的好處 選取自己的親身經歷 非常典型 能夠充分的表達自己的憂國之痛 從而順其自然的表達自己的豪情壯志 為國捐軀 以死明志 2 充滿敬意 深情的齊誦詩歌 抒情方式 全詩概括了作者一生中的重大事件 融合敘事與言志 慷慨悲涼 感人至深 前面六句從縱橫兩方面構思 從自身到國事 又從國事到自身 從實到虛 由虛到實 采取融情于事和敘事抒情兩種抒情方式反復渲染了憂憤悲苦的情調 結尾兩句 卻轉而逼出激情慷慨的絕唱 完全是至性精神的自然流露 直抒胸臆 前六句是鋪墊 后兩句才是主旨 前六句悲苦欲絕 后兩句高亢振奮 這樣的情調轉換自然而然地受到了震撼人心 感天動地的效果 當然 這首詩之所以流傳千古 光照天地 主要原因在于詩中所表現(xiàn)的崇高氣節(jié) 悲壯情調 血性精神 課堂小結 首聯(lián) 頸聯(lián) 頷聯(lián) 尾聯(lián) 辛苦遭逢起一經 明經入仕 干戈寥落四周星 勤王抗元 山河破碎風飄絮 國家分裂 身世浮沉雨打萍 命運艱辛 比喻 惶恐灘頭說惶恐 形勢險惡 零丁洋里嘆零丁 境況?？?對仗 人生自古誰無死 直抒胸臆 留取丹心照汗青 以死明志 鋪墊 主旨 過零丁洋 遷移運用 閱讀 酬樂天揚州初逢席上見贈 填寫以下內容 抒發(fā)的情感 選用的材料 采取的抒情方式 溫馨提示 要默寫這首詩哦