2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 時(shí)間在流逝教案 教科版

2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 時(shí)間在流逝教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。過(guò)程與方法：經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，進(jìn)而合理估計(jì)10 分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注流逝的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)；意識(shí)到只憑主觀感受有時(shí)是不正確的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受時(shí)間流逝；合理估計(jì)時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】客觀合理的估計(jì)時(shí)間?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】大時(shí)鐘一個(gè)，學(xué)生自帶鐘表（小組）。【教學(xué)過(guò)程】一、引入：1.帶領(lǐng)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)。2.揭題：時(shí)間在流逝。（板書(shū)課題）二、現(xiàn)在幾點(diǎn)了：1.如果不看鐘表，你能知道現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。） 2.可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來(lái)估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？（分組討論估計(jì)的方法。） 3.匯報(bào)、交流估計(jì)方法。 4.要準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在的時(shí)間，該怎么辦？（看鐘表） 5.請(qǐng)看看鐘表，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你們小組誰(shuí)估計(jì)的最接近？ 三、1分鐘有多長(zhǎng)？ 1.師出示大時(shí)鐘，結(jié)合敘述：教材P50黑底部分文字。 2.體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng)？（1）集體閉上眼睛，體驗(yàn)一分鐘，師看時(shí)間。（2）你們還可以找哪些活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時(shí)鐘或手表，開(kāi)始體驗(yàn)活動(dòng)。3.匯報(bào)交流體驗(yàn)方法和結(jié)果。4.我們體驗(yàn)了 1 分鐘有多長(zhǎng)，那如果讓我們估計(jì) 10 分鐘持續(xù)的時(shí)間，或者是1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間，你打算用那些方法？四、過(guò)去多少時(shí)間了？1.從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間了？離這節(jié)課下課還有多長(zhǎng)時(shí)間？ 2.在學(xué)生估計(jì)后，師出示正確時(shí)間進(jìn)行對(duì)照，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的估計(jì)居然這么不準(zhǔn)確。3.引導(dǎo)交流：在你的生活中，什么時(shí)候你感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快？什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢？ 4.討論：時(shí)間是否真的如我們的感受一樣，有時(shí)候快有時(shí)候慢呢？5.小結(jié)：時(shí)間是以不變的速度在流逝的，我們之所以會(huì)對(duì)時(shí)間有快慢的感覺(jué)，原因就是有些事情我們會(huì)很投入，而有些事情我們沒(méi)興趣。 五、延伸：1.完全依靠自身的感覺(jué)來(lái)計(jì)量時(shí)間，準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間呢？2.完成作業(yè)本作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)間在流逝體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng)？ 時(shí)間有快慢嗎？附送：2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 春季星空1教案 青島版課題：春季星空認(rèn)知目標(biāo)：1.能用圖畫(huà)描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)；在長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。 2.能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣；善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。3.了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。拓展性目標(biāo)：使學(xué)生能持之以恒地進(jìn)行觀察星座。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：觀星記錄表、搜集有關(guān)星空的文字及圖片資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)四季星空的音像資料、圖片。活動(dòng)時(shí)間： 1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：談話引出問(wèn)題：四季星空中閃爍的星星有沒(méi)有變化？活動(dòng)一：1.學(xué)生交流各自的觀察記錄，談?wù)勛约河^察中遇到的問(wèn)題與困難。 2.引導(dǎo)學(xué)生將北斗七星的樣子畫(huà)下來(lái)。要求：在畫(huà)圖的時(shí)候要注意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，或者自由組合成合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整理。3.觀察結(jié)果進(jìn)行初步整理。 4.對(duì)觀察記錄進(jìn)行分析：從東到春，星座在“一天之內(nèi)”和“從東到春”是怎樣變化的？ 5.學(xué)生交流、表達(dá)。形式可以多樣。 活動(dòng)二：1.提出問(wèn)題：無(wú)限的宇宙蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙，讓我們繼續(xù)將觀察活動(dòng)進(jìn)行下去。在繼續(xù)觀察中，你有什么問(wèn)題嗎？ 2. 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)際情況。3.問(wèn)題：你有興趣研究一下別的星星嗎？讓我們選定新目標(biāo)進(jìn)行探索好嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化？春季其他星座會(huì)發(fā)生什么變化？將預(yù)測(cè)的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。展示學(xué)生畫(huà)的預(yù)測(cè)圖案。 自由活動(dòng)：1.讓學(xué)生進(jìn)行尋找北極星的活動(dòng)。不管學(xué)生用什么方法，只要找到就可以。2.評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己的 一系列探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。拓展活動(dòng)： 用激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生能持之以恒地進(jìn)行觀察。