2021-2022年五年級語文上冊 學會看病教案 人教新課標版
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2021-2022年五年級語文上冊 學會看病教案 人教新課標版
2021-2022年五年級語文上冊 學會看病教案 人教新課標版教學目標1、認識11個生字。2、了解課文主要內容,教學作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化。3、有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、磨練意志的能力。教學重難點:學會本課的生字,能有感情地朗讀課文,并體會描寫母親語言和心理的句子,體會到文中母親的做法并非無情,而是源于理智的愛。趕緊行動起來,相信你能行。課前準備:預習課文,自學生字生詞。課時安排:1課時教學過程一、談話導入、揭示課題1、復習舊知。先復習四年級上冊烏塔一課,感受作者對烏塔的敬佩之情。2、談話導人。一位母親為了讓兒子學會看病,在兒子發(fā)燒生病時,讓他獨自去醫(yī)院看病。今天,我們就來讀讀這位母親寫的這個故事。3、揭示課題。二、交流成果,初步感知檢查交流預習成果。a用卡片認讀11個生字。b讀讀課文中生字所組的詞語。c說說自己是怎么預習的,或者說說預習后知道了什么。三、自讀課文,整體把握1、自讀課文,畫出描寫母親語言和心理活動的句子,想一想課文主要講了一件什么事。2、交流:a說說你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子b說說課文主要講了一件什么事c讀了課文,你有什么話要說。(可以是對母親的敬佩,可以是對文中兒子的贊揚,可以是對自己現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象的看法。)四、再讀課文,體會母愛1、學生再讀課文,說說從文中母親語言和心理活動的描寫中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫一兩句話。2、小組合作,交流各自閱讀所得。3、全班討論。a你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么?(交流中讀有關語句。)b你感受最深的是什么?(交流后讀有關句子。)五、分角色朗讀,體會母愛感情變化1、同桌分角色朗讀課文。2、全班交流。指名幾組分角色朗讀課文。3、從課文中,你體會到母親的感情有什么變化。六、總結升華,拓展延伸1、總結:學了課文,你有什么感受?(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩,可以對兒子獨立面對生活的稱贊,可以是每個孩子都有巨大潛能,等等。)2、拓展:在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?3、延伸課外:想一想,如果我們在生活中碰到一些困難,我們應該如何克服?七、布置作業(yè)板書設計20.學會看病母親:鍛煉兒子母愛偉大兒子:學會看病 學會生活 附送:2021-2022年五年級語文上冊 寬宏大量的品德 1教案 長春版【教學目標】1.教育學生學習卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質。2.學會本課8個生字。理解課文內容,明白這老師的話語中蘊涵的深刻道理。3.指導學生有感情的朗讀課文?!窘虒W重點】1.學會本課生字。2.了解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心?!窘虒W難點】懂得為什么老師寬恕了四個淘氣的肇事者?!窘虒W準備】1.課堂輔助課件。2.同類相關文章(輔助閱讀)。【課時安排】3課時【教學過程】第一課時一、情感導入1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛殘疾人,關愛弱勢群體是一份美好的情感嗎?今天讓我們共同體驗一下他們的情感生活。2.齊讀課題,你最想知道什么?3.以個人為單位匯報自己學習目標。確定本節(jié)課學習目標。二、初讀課文,感知內容1.下面就讓我們帶著這些問題共同來讀課文。2.自由讀課文,讀通句子。3.檢查預習。檢查字詞預習情況、及課文閱讀情況,及時糾錯指正。以小組為單位匯報學習收獲。(注意強調正音字和區(qū)別字)4.分自然段,指讀課文,訂正學生的錯誤讀音。5.默讀并思考:讀懂了什么?三、作業(yè)1.書寫生字。2.把課文讀得正確、流利。第二課時一、細讀課文,質疑交流1.自由提問。把自己解決不了的問題提出來。以小組為單位先在小組內交流,仍無法解決的提出來班內交流。2.歸納問題。問題主要有兩類:(1)卡羅納是怎樣一個人?從文中什么地方看出來的?(2)科羅西受欺負的時候什么心情?當卡羅納承認的時候科羅西又是什么心情?最后科羅西回怎么看卡羅納?3.選擇問題進行理解性閱讀。教師引導:你認為哪個問題重要,就帶著這個問題學習,可以和小組同學討論。4.班內交流。鼓勵學生積極的發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言要言之有序,言之有物,其他同學予以補充。5.說一說你怎么看文中的卡羅納。(不要求整體劃一,要體現(xiàn)自己的感受。)第三課時一、有感情的朗讀課文 組織朗讀練習和比賽。同桌分工,一個讀一個評讀,然后參加班級朗讀表演賽。二、鞏固生字,完成練習 用部首查字法查帶點字。查找后全班交流,同桌互評。三、組織討論1.說一說。結合P25“思考與交流”中的問題,談一談自己對兩個問題如何理解?讀后小組交流,然后推選代表發(fā)言。2.想一想:讀課文怎樣提問題?暢所欲言后總結出讀書提問題的方法。 教學反思: