2022年(春)五年級語文下冊 第10課《草原》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計 冀教版

2022年(春)五年級語文下冊 第10課草原（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握“清新、渲染、灑脫、迂回、羞澀、一碧千里、翠色欲滴”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會蒙漢情深、民族團結(jié)的思想感情。3、通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會蒙漢情深、民族團結(jié)的思想感情。教學(xué)難點：體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，有著許許多多令人神往的自然風(fēng)光，回憶一下，我們都學(xué)過哪些描寫自然風(fēng)光的文章？二、初讀課文，整體感知。今天，讓我們隨老舍先生走進草原，去領(lǐng)略那里特有的風(fēng)光，好嗎？（板書課題）1、指名分段讀，其他同學(xué)認真聽，掃清字詞障礙。2、師：讀完文章給你留下了怎樣的印象？3、出示中心話題。讓我們再次走進草原，細細品味文中一詞一句，思考草原的景色和人給你留下了怎樣的印象？你是從哪兒感受到的，在相關(guān)的語句旁作簡要批注，結(jié)合具體字、詞、句談一談，也可以把想法與小組同學(xué)交流。（學(xué)生自由讀文，小組交流討論）預(yù)設(shè)：（1）第1段展示了草原的美、遼闊。A、天空可愛、明朗，空氣清新（那里的天比別處的更可愛，表示的滿心的愉快。）追問：此時此刻，你仿佛看到了什么？你的心情怎樣？讀出來吧！B、運用比喻句使景物形象清晰、生動地展示。羊群（羊群一會兒上了小丘，綠毯繡上了白色的大花。）小丘（那些小丘的線條是那么柔美，輕輕流入云際）河 （走了許久，河?。┳穯枺好鎸Υ饲榇司?，你的心里涌動著什么？讀吧！過渡：這么可愛的天空，這么迷人的草原美景，真令人陶醉，草原的人又給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)：（2）第25段用細節(jié)描寫呈現(xiàn)草原人的熱情好客。A、動靜的對比突出草原人的熱情。靜（初入草原，.除了一些忽飛忽落的小鳥）動（忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，馬蹄聲響成一片）交流后指導(dǎo)朗讀。B、細節(jié)描寫呈現(xiàn)漢蒙情深，各民族人民親如一家（奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，并且要騎一騎蒙古馬）交流后指導(dǎo)朗讀。4、情感升華。師：置身于美麗的大草原，大家想離開嗎？在熱情的蒙古同胞面前，大家舍得離去嗎？是??！我們都感受到了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。內(nèi)蒙古大草原的自然之美、人情之美真讓人難以忘懷，流連忘返，讓我們帶著這種感受再次回顧草原美景。三、拓展閱讀。古詩歌樂府·（敕勒川）敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見（xiàn）牛羊。四、作業(yè)。課后搜集描寫草原的文章；摘抄課文中的妙詞佳句。