湖北省漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 皇帝的新裝課件 人教新課標(biāo)版

皇帝的新裝作者簡(jiǎn)介 這篇童話的作者安徒生，是19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。安徒生共寫(xiě)了168篇優(yōu)美童話。有賣(mài)火柴的小女孩，海的女兒，丑小鴨等。安徒生安徒生 童話是兒童文學(xué)的一種，童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的它通過(guò)豐富的想像、幻想想像、幻想和和夸張夸張來(lái)塑造形象、反映生活，來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言往往往往通俗易懂，通俗易懂，故事情節(jié)故事情節(jié)曲曲折離奇，折離奇，往往采用往往采用擬人擬人的手的手法法。 1818世紀(jì)末世紀(jì)末1919世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shsh) )極欲（極欲（奢侈和貪欲到了極點(diǎn)奢侈和貪欲到了極點(diǎn)），），揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()()諛諛( (y y) )奉承奉承( (曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好。曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好。) )和虛偽透頂，深和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀?？痰亟馄柿水?dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景炫耀炫耀稱(chēng)職稱(chēng)職滑稽滑稽陛下陛下頭銜頭銜駭人聽(tīng)聞駭人聽(tīng)聞欽差大臣?xì)J差大臣隨聲附和隨聲附和聘請(qǐng)聘請(qǐng)賞賜賞賜爵位爵位xuxun nchchn njjb bxixin nh hi iqnqnh hp pn njujuc c稱(chēng)職：稱(chēng)職：駭人聽(tīng)聞：駭人聽(tīng)聞：聳人聽(tīng)聞聳人聽(tīng)聞：隨聲附和：隨聲附和：不可救藥：不可救藥：詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。使人聽(tīng)了非常震驚。使人聽(tīng)了非常震驚。別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么,形形容毫無(wú)主見(jiàn)容毫無(wú)主見(jiàn),一味盲從。一味盲從。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救?？浯蠡蚰笤焓聦?shí)，使人聽(tīng)了感到驚異或震動(dòng)?？浯蠡蚰笤焓聦?shí)，使人聽(tīng)了感到驚異或震動(dòng)。 常讀常新的人魚(yú)公主-畢淑敏 我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書(shū)架上隨手扯出的書(shū)，必是童話。比如安徒生的海的女兒，我就讀過(guò)多遍，它也被翻譯成人魚(yú)公主。 大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。我焦急的是人魚(yú)公主說(shuō)不出話來(lái)，不能對(duì)王子表達(dá)自己的想法，要是她會(huì)寫(xiě)字，也許結(jié)局就不同。大約18歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地就讀出了愛(ài)情。到了28歲的時(shí)候，我做了媽媽?zhuān)躁P(guān)心起人魚(yú)公主的家人來(lái)了，特別談到了祖母的慈悲心腸和對(duì)人魚(yú)公主的精神哺育?，F(xiàn)在，我48歲了。因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，所以探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。有時(shí)想，當(dāng)我58歲68歲108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)？ 引子：開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：服裝費(fèi)用：不惜傾其所有服裝費(fèi)用：不惜傾其所有心思興趣：最?lèi)?ài)炫耀新衣心思興趣：最?lèi)?ài)炫耀新衣?lián)Q衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘換衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘用夸張的修辭突出皇帝的荒唐昏庸用夸張的修辭突出皇帝的荒唐昏庸布的色彩和圖案：分外美觀布的色彩和圖案：分外美觀布的特性：神奇怪異布的特性：神奇怪異用想象手法寫(xiě)騙子如何誘皇帝上當(dāng)用想象手法寫(xiě)騙子如何誘皇帝上當(dāng)心理：怕被知道自己看不見(jiàn)心理：怕被知道自己看不見(jiàn)神態(tài)：裝模作樣地看了又看神態(tài)：裝模作樣地看了又看言行：點(diǎn)頭贊美言行：點(diǎn)頭贊美“美極了美極了”表里不一，虛偽至極，與后面小孩的天表里不一，虛偽至極，與后面小孩的天真無(wú)邪形成鮮明對(duì)比真無(wú)邪形成鮮明對(duì)比動(dòng)作：在鏡子前轉(zhuǎn)動(dòng)身子動(dòng)作：在鏡子前轉(zhuǎn)動(dòng)身子心理：讓人覺(jué)得確有新衣心理：讓人覺(jué)得確有新衣自欺欺人，丑態(tài)百出自欺欺人，丑態(tài)百出揭穿方式：私下傳開(kāi)揭穿方式：私下傳開(kāi)皇帝表現(xiàn)：發(fā)抖又?jǐn)[傲姿皇帝表現(xiàn)：發(fā)抖又?jǐn)[傲姿表明皇帝及官員的昏庸、愚蠢、虛偽表明皇帝及官員的昏庸、愚蠢、虛偽（1）（2-4）（5-22）（23-32）（33-36）皇帝愛(ài)新裝皇帝愛(ài)新裝騙子做新裝騙子做新裝官員看新裝官員看新裝皇帝展新裝皇帝展新裝小孩揭新裝小孩揭新裝騙子騙子皇帝皇帝官員官員百姓百姓孩子孩子騙騙 2. 2.課文情節(jié)課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？展開(kāi)的？ 3 3. .文中各種人物是怎樣圍繞文中各種人物是怎樣圍繞“騙騙”字進(jìn)字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括） 1.故事中故事中出現(xiàn)了哪些人出現(xiàn)了哪些人物？物？助助受受行行揭揭傳傳 你讀了這篇童話故事，你讀了這篇童話故事，受到了什么啟發(fā)和教育，有受到了什么啟發(fā)和教育，有什么聯(lián)想？什么聯(lián)想？皇帝的新裝第二課時(shí)第二課時(shí) 在根本不存在的在根本不存在的“新裝新裝”面前，很多人面前，很多人都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么。因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实刍实郏号聞e人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢; ; 怕招殺身之禍。怕招殺身之禍?；实刍实?昏庸無(wú)能、愚蠢、愛(ài)慕虛榮、昏庸無(wú)能、愚蠢、愛(ài)慕虛榮、自欺欺人。自欺欺人。騙子騙子-狡猾偽善。狡猾偽善。 “任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服都看不見(jiàn)這衣服”。在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語(yǔ)句。在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語(yǔ)句。虛偽、自私、愚蠢、阿諛?lè)畛?。虛偽、自私、愚蠢、阿諛?lè)畛?。老百姓老百?膽小怕事。膽小怕事。小孩小孩-真、善、美。真、善、美。英雄指品質(zhì)優(yōu)秀，武勇英雄指品質(zhì)優(yōu)秀，武勇超群，無(wú)私忘我而令人超群，無(wú)私忘我而令人敬佩的人。敬佩的人?；实?大臣-騙子-孩子-昏庸無(wú)能、愚蠢、愛(ài)慕虛榮、昏庸無(wú)能、愚蠢、愛(ài)慕虛榮、自欺欺人。自欺欺人。虛偽、自私、愚蠢、阿諛?lè)畛?。虛偽、自私、愚蠢、阿諛?lè)畛?。狡猾偽善。狡猾偽善。天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏。天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏。 皇帝、大臣及官員、小孩各自的性格特點(diǎn)?；实?、大臣及官員、小孩各自的性格特點(diǎn)。 1. 1.小孩子為什么小孩子為什么敢說(shuō)真話？敢說(shuō)真話？ 因?yàn)樾『⒁驗(yàn)樾『⒆訂渭儯煺孀訂渭?，天真活潑，不懂得活潑，不懂得人情世故無(wú)所人情世故無(wú)所顧忌。顧忌。誠(chéng)實(shí)正直誠(chéng)實(shí)正直 光明磊落光明磊落為為人人處處世世以誠(chéng)待人以誠(chéng)待人以信立身以信立身 2.你認(rèn)為騙子得逞的根本原因是什么？ 3.為什么要讓一個(gè)小孩子來(lái)揭穿騙局說(shuō)出真相？ 揭示人性弱點(diǎn)，揭示人性弱點(diǎn)，對(duì)人性中真善美的對(duì)人性中真善美的渴求與呼喚渴求與呼喚。 狂人之細(xì)布-南朝梁高僧傳 昔狂人，令績(jī)師績(jī)錦，極令細(xì)好?？?jī)師加意，細(xì)若微塵，狂人猶恨其粗。 績(jī)師大怒，及指空示曰：“此是細(xì)縷?！笨袢嗽唬骸昂我圆灰?jiàn)？”師曰：“此縷極細(xì)，我工之良匠，猶且不見(jiàn)，況他人耶？” 狂人大喜，以付績(jī)師。（南朝高僧傳（初集） （注釋?zhuān)嚎?jī)師：紡織師 加意：特別用心地織 恨：不滿意，嫌） 1.這個(gè)故事里面的狂人有什么特這個(gè)故事里面的狂人有什么特點(diǎn)？為什么在不同的時(shí)代、不同的國(guó)點(diǎn)？為什么在不同的時(shí)代、不同的國(guó)家，會(huì)出現(xiàn)這么類(lèi)似的故事呢？家，會(huì)出現(xiàn)這么類(lèi)似的故事呢？ 2.這兩篇文章的表現(xiàn)手法有這兩篇文章的表現(xiàn)手法有什么不同呢？什么不同呢？