2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there5課時（2）教案 蘇教牛津版

2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there5課時（2）教案 蘇教牛津版課題6A Unit 3 E,F,G, 第五教時三維目標知識與能力1.進一步在真實的語言環(huán)境中應用本單元句型，提高英語運用能力。2. 讓學生能唱英語歌，并從中感受旋律之美，培養(yǎng)學生欣賞美，感受美的能力。3. 進一步在聽說基礎上培養(yǎng)學生四會句型寫的能力。4. 讓學生掌握ear,ere組合在單詞中的讀音。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。情感與態(tài)度學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學資源預習作 業(yè)1. 讀熟E、F、G 部分。2. 大體了解它們的中文含義。教學準備單詞卡片、錄音機學 程 預 設導 航 策 略調整反思A復習反饋（5分鐘）1. 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述A部分第一段。3 學生小組內(nèi)表演會話。4 教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己 在班級的優(yōu)勢。B預習展示 （3分鐘）1.檢查預習作業(yè)中EFG部分句子朗讀。2.讓學生說說E部分的內(nèi)容。3檢查學生G部分的朗讀情況C教學導航 （20分鐘）1.每個小組代表來抽卡片，按所抽物件和地點準備對話并表演。Wheres your? Its in/on/near/under It isnt there now.It was there a moment ago.Where are your?Theyre in/on/near/under theThey arent there now.They were there a moment ago.2.完成F部分。A.學生聽錄音跟讀bear, pear, there, where,四個單詞，體會并發(fā)出ear,ere組合發(fā)音。B.利用李陽瘋狂英語的辦法操練G部分這句話。a.跟磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。b.試著一口氣讀這個句子，每組選讀得最多的進行比賽。c.每組選一個代表看誰能最快速最清晰最大聲讀出這個句子。3.完成G部分。1 學生聽錄音模仿讀。2 老師和學生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動作，讓學生邊做邊理解。3 集體讀和做動作。E融會貫通 （5分鐘） Play games about part E.在小組內(nèi)交流玩這個游戲，并鼓勵學生改變游戲。 G反饋總結 （5分鐘）Period Five 二 三四F作業(yè)布置（2分鐘）教師根據(jù)復述情況適時給與指導。老師準備一些B部分單詞卡片以及地點卡片。 呈現(xiàn)F部分，啟發(fā)學生用這四個單詞編一句話，對能參與的學生給小組積分。提醒學生注意歌曲的節(jié)奏，感受歌曲的旋律美。巡視了解完成情況。 反饋評價。* 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫* 做一課一練Period Five 四五* A，B要求學生能夠背誦。附送：2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there6課時（2）教案 蘇教牛津版課題6A Unit 3 練習板塊 第六課時 三維目標知識與能力1.學生能綜合運用本單元所學單詞和句型。2.熟練掌握本單元四會內(nèi)容。3.完成本單元書面練習，查漏補缺。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。情感與態(tài)度學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學資源預習作業(yè) 完成一課一練上的筆試練習。教學準備單詞卡片、投影儀、錄音機學 程 預 設導 航 策 略調整反思復習1小組比賽，拼寫四會單詞。 2 背誦課文A. 3學生分組歸納本單元語言點，展示。 4學生判斷讀音是否相同。二、聽力指導 學生邊聽邊完成練習。 學生自己批改。三、校對所有筆試練習。學生訂正答案。教師指名。教師點評。 教師朗讀含有 ear、ere組合的單詞。 1教師播放一課一練聽力錄音 2教師校對答案。 1教師校對答案。 2針對學生答題情況，做相應板書并評講。