2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Period 1教案 滬教牛津版

2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Period 1教案 滬教牛津版一、 教學(xué)說明1 今天是小朋友進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)英語課，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興趣和熱情。2 班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。教師應(yīng)主動(dòng)地去了解學(xué)生，這對今后的教學(xué)工作十分重要。二、 教學(xué)內(nèi)容1 認(rèn)知內(nèi)容：能聽懂會(huì)說Good morning. How do you do? How are you?-Fine, thank you. Hello! 等問候語。2 能力要求：學(xué)會(huì)用-Good morning. How do you do? How are you?-Fine, thank you. Hello! 來問候和交流。3 情感態(tài)度：通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵(lì)學(xué)生用這些問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。三、 教學(xué)步驟ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationwarmerEnjoy the song of page 6.歌曲緩解了小朋友第一次上課的緊張心理。讓他們對這首歌曲旋律歌詞有初步感知。While-task procedure1. IntroductionGood morning.How do you do?1. T: I am Frieda. I am your teacher. This is my friend, Cici.(T takes out a puppet.) 2. Use the puppet to elicit the greetings.玩偶玩偶的出現(xiàn)既吸引了小朋友的注意力，又便于新授對話的引出和示范。2.Imitation Good morning.How do you do?1.Teacher greets children with a warm embrace or handshake. Eg.T: Im Frieda.P1: Im Lucy.T: Good morning.(How do you do?)P1: Good morning. (How do you do?) TPs2.Encourage the individuals to introduce themselves and greet with the class. P1: Im Kitty. Good morning.Ps: Good morning, Kitty.P2: Im Jack. How do you do?Ps: How do you do, Jack?老師和小朋友抱一抱，握握手，一下子拉近了師生間的距離。由于這兩句問候的上下句是相同的，所以學(xué)生在模仿中就能和老師進(jìn)行交流問候了。讓小朋友在問候中漸漸熟悉同伴們的英文名字。3Getting to know you.T: Ask pupils to greet their groupmates .Ps: Do the groupwork.學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇一個(gè)到兩個(gè)句子和其他同學(xué)進(jìn)行問候交流。4IntroductionHow are you?Fine, thank you. 5. ImitationHow are you?Fine, thank you.1. Enjoy the English song.<Hello.Hello.How are you?>2. T: Use the puppet to elicit : Cici, Cici. How are you? Fine. Fine. Thank you.3. Pupils listen and follow the teacher.4. Encourage the more able students to practice with the teacher.5. Practise in pairs.6. Practise the drill around the class.P1: How are you?P2: Fine, thank you.How are you?P3: Fine, thank you. How are you? (to P4)歌曲為下面的新授做伏筆。可用響板為句子朗讀打節(jié)奏，使句子的學(xué)習(xí)變得趣味十足。利用多種形式的操練有層次的學(xué)習(xí)句型。6. Song1. Listen to the song. <Hello.Hello. How are you?>2.Encourage children to sing together.在輕松快樂的歌曲中有效的鞏固今天所學(xué)的句型Post-task activityActivity: Make friends.Encourage the children to make the friends in the class. e.g. -Good morning. Im Jane. -Im May. Good morning. -How are you? -Fine, thank you.讓學(xué)生用今天所學(xué)的句子與新同學(xué)交朋友，讓小朋友們在相互的交流和合作中豐富鞏固自己的知識。Assignment1. Read page 3 after the tape2. Listen to the song (P6) and try to follow it.四、 教學(xué)提示1 媒體準(zhǔn)備：玩偶、響板、歌曲磁帶2 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：本課中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 對于一些從來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一問題，可從以下方面做努力。1） 注重學(xué)習(xí)的過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪好臺(tái)階；2） 在小朋友們喜歡的游戲、歌曲等活動(dòng)中鞏固句子；3） 多創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的合作交流的機(jī)會(huì)，以緩解因差異造成的成效不一。3 資源分享：九年義務(wù)教學(xué)課本3A有配套的歌曲：如<Hello, how are you?> 4 設(shè)計(jì)思路：1）這個(gè)單元中的歌曲對于一年級的小朋友而言學(xué)起來比較困難。而少量多次是分解難題的有效方法，因此可將這首歌的學(xué)習(xí)安排在本單元中的各課時(shí)中，讓小朋友在幾節(jié)課中，從感知到熟悉和學(xué)唱一步步的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)起來既輕松又有成效。2）由于Lets talk的內(nèi)容適合剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，所以將這部分內(nèi)容提前到第一課時(shí)來上。 5教學(xué)反思：1）句型最好板書出示，加以認(rèn)讀。加強(qiáng)音和形的聯(lián)系。2）對于一些英語課堂用語可以進(jìn)行提前感知，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做伏筆。附送：2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Period 2教案 上海新世紀(jì)版, and say: “Hi, Im Elyn.”3. Say the sentence several times, in order to get the students to catch the meaning.4. Let the students wear the masks and learn to say the sentence.Activity 2. Listen and repeat.1. Get the students open the book and listen to the tape, pointing to the pictures.2.Listen and repeat.3.Practice in pairs.Activity 3. Game-task.1. Tell the students that there are four friends in our class. Look, theyre ing. Use Hi, Assignment:1.     Recite the dialogue2.     Recite the words.3.     Act out the dialogue.4.     Prepare the sports club and rhyme.