2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識2教案 青島版

2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識2教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：第12頁中的內(nèi)容和自主練習(xí)的第34題。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)，體會用“萬”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡捷性。2. 培養(yǎng)學(xué)生尋找簡便方法解決實際問題的能力。教學(xué)重點：掌握將整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點：掌握將整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以上數(shù)的大小的比較方法。比較它們的大小：960000和1300000                756000和758000。        學(xué)生集體交流。獨立完成，訂正時說說怎樣比較的。        回憶比較方法。二、探索嘗試，解釋交流。教學(xué)把整萬的數(shù)改成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。1、師板書：960000和1300000000讓學(xué)生讀出來。指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都是整萬數(shù)，為了讀寫簡便，我們常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。師強調(diào)改寫方法，并板書  9600000=960萬練練：把1300000000改寫成用萬做單位的數(shù)。1300000000還是整億數(shù)，你能把它改寫成用億做單位的數(shù)嗎？再讓學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù)，并說一說改寫的方法。說說改寫前和改寫后有什么不同？        學(xué)生讀出960000和1300000000學(xué)生觀察數(shù)的特，發(fā)現(xiàn)都是整萬的數(shù)。學(xué)生討論改寫方法，并試著改寫。學(xué)生獨立完成，集體訂正。學(xué)生試做。學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù)，并說一說改寫的方法。學(xué)生討論，找出不同。        整萬的數(shù)萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。整億的數(shù)億位后面有8個0。把8個0去掉加上一個“億”字就行了。記數(shù)單位由“一”變成了“萬”，大小沒有變。三、拓寬應(yīng)用。1.做自主練習(xí)的第3題。讓學(xué)生獨立改寫，然后說一說改寫的方法。2. 做自主練習(xí)的第4題。要求：先讀題，再按要求把橫線上的數(shù)改寫成用“萬”或“億”為單位的數(shù)。3. 自主練習(xí)第7題        學(xué)生獨立改寫，并說出改寫的方法。學(xué)生獨立改寫。獨立完成。        在改寫的過程中感受數(shù)據(jù)的意義和改寫的簡捷性。四、課堂總結(jié)：誰來說說大數(shù)怎樣改寫?     附送：2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識3教案 青島版教學(xué)內(nèi)容： 14頁的自主練習(xí)的57題。                                               教學(xué)目標(biāo)：1用數(shù)據(jù)表達和交流信息，進一步感受大數(shù)的意義。2結(jié)合具體情景比較萬以上數(shù)的大小，體驗比較數(shù)的大小方法的多樣性。3結(jié)合具體情景用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)，體會用“萬”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡捷性。教學(xué)重點：正確改寫用“萬、億”作單位，并且比較數(shù)的大小教學(xué)難點：正確改寫用“萬、億”作單位，并且比較數(shù)的大小策略與方法：利用現(xiàn)實性比較強的素材進行數(shù)的改寫的題目。練習(xí)時，讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上獨立進行改寫，然后交流或訂正，要關(guān)注去掉的0的個數(shù)是否正確。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.前面我們學(xué)習(xí)了比較萬以上數(shù)的大小的比較和用萬、億做單位寫數(shù)。請大家回憶一下，說說在比較和改寫時應(yīng)注意些什么？2.寫出下面各數(shù)，并用萬或億作單位寫數(shù)。十二萬   三百零五萬     四千零六億訂正時說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級？ 改寫說應(yīng)注意些什么？3.并比較數(shù)的大小1xx0和100000；4500000000和5400000000        學(xué)生回憶，指名回答。學(xué)生獨立完成，集體訂正。寫完后，說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級改寫時應(yīng)注意的問題。 學(xué)生獨立完成。集體訂正時說說比較的方法。       掌握整理知識的一些方法。能否正確、熟練地進行改寫。二、提高練習(xí)。1.自主練習(xí)的第5題?？谒憔毩?xí)：讓學(xué)生聽清楚再寫結(jié)果，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。看誰做的又對又快。2.自主練習(xí)的第6題。擺數(shù)游戲：讓學(xué)生獨立做，如果有的學(xué)生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來擺。集體訂正，指名說一說是怎樣做的。        學(xué)生聽清楚再寫結(jié)果，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。看誰做的又對又快。        能否靈活運用新知識解決問題。通過游戲的形式，讓學(xué)生在玩中練習(xí)所學(xué)過的知識三、綜合練習(xí)。自主練習(xí)的第7題。寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看哪個小組寫的又對又快。并且把改寫的數(shù)，按照從大到小的順序排列起來。讓學(xué)生自己說一說通過做這道題目，自己的感受是什么？以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看那個小組寫的又對又快。并且把改寫的數(shù)，按照從大到小的順序排列起來。      學(xué)生自己說一說通過做這道題目，自己的感受是什么。        能否充分發(fā)表自己的看法。四、課堂總結(jié)：說說這節(jié)課的收獲。