2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版
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2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版
2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版教 材第4-5頁(yè)提供者龐成元復(fù)備者問(wèn)題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意 課 題乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算課型授課時(shí)間法:220,2乘10等于20,乘10可以說(shuō)成是“擴(kuò)大10倍”,學(xué)生模仿說(shuō)一說(shuō)。 把第一欄和第二欄的比較:一個(gè)乘數(shù)沒(méi)變,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,積也擴(kuò)大10倍。 類(lèi)似的變化還有嗎?(比如說(shuō)第4欄)也指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 再讓學(xué)生比一比第2欄和第4欄,你有什么發(fā)現(xiàn)?(一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍,另一個(gè)乘數(shù)縮小10倍,積不變。) 2.算一算,比一比先請(qǐng)學(xué)生觀察題組,說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系? 再獨(dú)立完成這些題,做完后交流得數(shù)。 3.完成口算第7題,老師看好時(shí)間,從時(shí)間角度了解學(xué)生的完成情況。 做完后,全班校對(duì)得數(shù)。 4.完成第10題:你能在里填合適的數(shù)字,使等式成立嗎? ×=1600 ×=2400 指名說(shuō)說(shuō)你在做題時(shí)先怎么想?結(jié)果是多少?還有別的結(jié)果嗎? 如果沒(méi)規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù),你還會(huì)有別的結(jié)果嗎? 這么多種結(jié)果,它們之間有什么共同的地方呢? 5.討論第9題: (1)先讀題,問(wèn):這里一共給了幾個(gè)信息? 再讀問(wèn)題,問(wèn):這個(gè)問(wèn)題和什么有關(guān)?哪些信息暫時(shí)還用不上? 指出:當(dāng)信息比較多的時(shí)候,我們要正確選擇能解決問(wèn)題的信息。 學(xué)生列式解答。 (2)你還能提出什么問(wèn)題? 一般學(xué)生還會(huì)提“這些廢紙能節(jié)約多少?” 問(wèn):“這些廢紙”指的是哪些廢紙? 學(xué)生解答自己提出的問(wèn)題,再交流。 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡(jiǎn)便算法,能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2.讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。 3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重難點(diǎn)1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。2.理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備掛圖預(yù) 習(xí)要 點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意 一、舉例昨天學(xué)生作業(yè)中的幾種典型錯(cuò)誤:(豎式略) 1. 34×560 結(jié)合豎式提問(wèn):列豎式的時(shí)候要注意0的位置,乘的時(shí)候第一步算6乘34,積的末尾對(duì)齊6,第二步算5乘34,積的末尾要對(duì)齊5。 如果是三位數(shù)乘三位數(shù)(在原式前依次加上一位)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分幾步算?每一次的積怎么寫(xiě)? 小結(jié):乘到哪一位,積的末尾對(duì)齊那一位。 2. 500×34 豎式寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有把2個(gè)0都寫(xiě)在后面,老師在批改作業(yè)的時(shí)候畫(huà)了一條曲線(xiàn),可以問(wèn):書(shū)上是怎么畫(huà)線(xiàn)的?這題有什么問(wèn)題?應(yīng)該怎么改? 3、填空說(shuō)理:兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有2個(gè)0,積的末尾( )個(gè)0,為什么? 二、完成書(shū)上的練習(xí): 1.做第5題: 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)得數(shù)。填完后問(wèn):把后面四欄同第一欄比較,分別看看乘數(shù)有什么變化,積有什么變化? (估計(jì)學(xué)生都會(huì)說(shuō)“多0”、“少0”之類(lèi)的。)規(guī)范學(xué)生的說(shuō) 思維導(dǎo)圖附送:2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律 1教案 人教新課標(biāo)版年級(jí)四年級(jí)單元三課時(shí)3主備單位主備教師使用教師課題乘法交換律和結(jié)合律課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解乘法交換律、結(jié)合律的意義。難點(diǎn):乘法交換律、結(jié)合律在計(jì)算中的應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)是非常重要的,我們總是要力所能及的保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境。植樹(shù)就是一項(xiàng)非常有意義的事,大家都參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)嗎?看看小明的同學(xué)們,正在植樹(shù)。我們一起去看看吧。他們熱火朝天的植樹(shù)真辛苦啊。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?合作探究的核心問(wèn)題合作探究的核心問(wèn)題:(25×5)×2=25 × (5 × 2) 教師點(diǎn)撥升化點(diǎn):先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù), 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課二、 自主探究,交流提高1.主題圖引入觀察主題圖,根據(jù)條件提出問(wèn)題。(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人?(2)一共要澆多少桶水?學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題(1)。2.學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)。(1)4×25=100(人) 25×4=100(人) 兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?還能舉出其他這樣的例子嗎?你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎?并能用字母表示嗎?學(xué)生匯報(bào)字母表示:a×b=b×a 我們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)習(xí)中用過(guò)乘法交換律嗎?在驗(yàn)算乘法時(shí),可以用交換因數(shù)的位置,再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,就是用了乘法交換律。3.小組合作,解決問(wèn)題(2)教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。 (25×5)×2 25×(5×2) =125×2 =25×10 =250(桶) =250(桶) 讓學(xué)生說(shuō)出解題思路。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么?舉出幾個(gè)這樣的例子。用語(yǔ)言表述規(guī)律,并起名字。字母表示。4.小組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),進(jìn)行板書(shū)整理。教學(xué)過(guò)程三、鞏固深化,拓展應(yīng)用。35頁(yè)做一做1、2 37頁(yè)2、3、4題。四、總結(jié)回顧,評(píng)價(jià)反思。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?還有什么問(wèn)題嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)乘法交換律和乘法結(jié)合律 a×b=b×a 交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。( 2)一共要澆多少桶水?(25×5)×2 25×(5×2)=125×2 =25×10=250(桶) =250(桶(25×5)×2=25×(5×2) (學(xué)生舉例)(a×b)×c = a×(b× c)先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù),積不變。這叫做乘法結(jié)合律。