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2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《節(jié)能減排 用字母表示數(shù)》(第1課時(shí))教案 青島版六三制

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2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《節(jié)能減排 用字母表示數(shù)》(第1課時(shí))教案 青島版六三制

第二單元 節(jié)能減排用字母表示數(shù)單元教學(xué)內(nèi)容:用字母表示數(shù);用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式;用字母表示加法運(yùn)算定律以及減法的運(yùn)算性質(zhì);求含有字母的式子的值;運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。單元教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)、表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì),并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、通過(guò)算式的變換,理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。4、在探索新知識(shí)的過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生的概括、抽象能力,建立初步的代數(shù)思想。5、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。單元教學(xué)重點(diǎn):用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。單元教學(xué)難點(diǎn):理解字母表示數(shù)的意義。教學(xué)時(shí)間安排:7課時(shí)第一課時(shí)  用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)具體情境,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),知道字母t表示時(shí)間。 2、在含有字母的算式里,當(dāng)字母表示具體的數(shù)時(shí),能夠準(zhǔn)確的計(jì)算3、通過(guò)探索用字母表示數(shù)的過(guò)程,發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用含有字母的算式表示題意。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用含有字母的算式表示題意。教學(xué)過(guò)程:一、自學(xué)質(zhì)疑課前小研究學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),知道字母t表示時(shí)間。 2、在含有字母的算式里,當(dāng)字母表示具體的數(shù)時(shí),能夠準(zhǔn)確的計(jì)算課前探究:1、觀察情景圖,你看到了什么?從圖中你得到了哪些信息?2、自學(xué)第1和第2個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題,解決問(wèn)題3、閱讀第3頁(yè)知識(shí)點(diǎn),了解字母算式表示方法。二、小組互助以小組為單位將自己的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行交流,互相完善,把你的發(fā)現(xiàn)的疑惑分享給小組里的同學(xué),對(duì)于疑難問(wèn)題進(jìn)行討論,不能達(dá)成共識(shí)的,組長(zhǎng)要做好記錄,留待課堂交流。教師巡視指導(dǎo)。三、交流提升1、交流展示:【添加為:小組展示,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充完善、修改錯(cuò)誤并說(shuō)明理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥)(1)觀察情景圖,你看到了什么?從圖中你得到了哪些信息?(2)根據(jù)上面的信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?2年造地約多少平方千米?    【添加為:3年造地多少平方千米?4年呢?5年呢?修改理由:是所學(xué)知識(shí)掌握更加牢固?!浚?)怎樣計(jì)算2年造地約多少平方千米?根據(jù)學(xué)生回答,師板書:   造地年數(shù)        造地面積  2              25×2=50  3              25×3=75  4              25×4=100        。點(diǎn)撥提升:觀察上面的算式你發(fā)現(xiàn)了什么?能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明表示任何年數(shù)的造地面積嗎?  2、師小結(jié): 為了簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,在數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常用字母來(lái)表示數(shù)。通常用字母T表示時(shí)間,那么,T年造地面積怎樣表示?生回答但是有件事情要說(shuō)明:在含有字母的乘法式子中,×可以記做或省略不寫省略乘號(hào)時(shí),通常把數(shù)字寫在字母的前面。如:25T四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、省略乘號(hào),寫出下面各式。(課件展示)× × 5× ×3×b ×8 b×b ×12、書第4頁(yè) 3 、4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流填寫理由。3、書第5頁(yè)第5題。這是結(jié)合實(shí)物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比較復(fù)雜,練習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清圖中的意思,再用含有字母的式子表示出紅繩的長(zhǎng)度。4、書第5頁(yè)第6題。這是一道聯(lián)系實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí),要讓學(xué)生明白,大壩的高度包括兩部分,一部分是水面到壩頂?shù)母叨?,另一部分是水面以下大壩的高度?、書第5頁(yè)第8題。五、總結(jié)拓展:這節(jié)課你有什么收獲嗎?用字母表示數(shù)  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值。2、使學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程,初步學(xué)習(xí)用符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行表述、交流。3、能體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程;學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值。教學(xué)過(guò)程:一、明確目標(biāo):同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步掌握了由字母代替數(shù)字,這節(jié)課我們將通過(guò)不同的練習(xí),進(jìn)一步掌握用字母代替數(shù)字的算式,來(lái)解決問(wèn)題。二、小組整理在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,先進(jìn)行組員交流,并把小組存在的共同問(wèn)題或典型的問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行班內(nèi)交流。三、交流提升:1、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果與存在的問(wèn)題。2、教師點(diǎn)撥提升。使學(xué)生學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值3、針對(duì)性的練習(xí)。選擇典型的題進(jìn)行分析理解。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、把下面的兒歌中的關(guān)系用字母表示出來(lái)。1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿.(   )只青蛙(   )張嘴 ,(   )只眼睛(    )條腿 2、書第6頁(yè)第 9 題。這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生知道每個(gè)字母在圖中的含義,然后試著解釋每個(gè)式子表示的意思并相互交流,最后指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),集體訂正。 3、書6頁(yè)第10、11題是鞏固用字母表示數(shù)和求含有字母式子值的綜合練習(xí)題。第一步根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出含有字母的式子, 第二步求式子的值。練習(xí)時(shí), 可先給學(xué)生講清題目說(shuō)的是什么事情, 學(xué)生弄明白題意后, 再進(jìn)行練習(xí)。五、總結(jié)反思今天我們學(xué)習(xí)了把根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課中有什么收獲?

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