2021-2022年三年級美術(shù)上冊 山外有山 1 教案 浙美版
-
資源ID:89447067
資源大?。?span id="jmkials" class="font-tahoma">24KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年三年級美術(shù)上冊 山外有山 1 教案 浙美版
2021-2022年三年級美術(shù)上冊 山外有山 1 教案 浙美版教材分析: 本課教學(xué)分欣賞和立體紙造型兩部分。旨在通過大量的自然風(fēng)光、名山圖片的欣賞,感受不同造型的山帶來的不同的美感,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。用紙雕拼貼組合的形式再現(xiàn)山的美感,激發(fā)學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀文化的愛國熱情。教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞全國各地各種名山大川的圖片,感受山的造型之美。 2.了解簡單的淺浮雕知識,嘗試用各種紙材,學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等紙造型技法,表現(xiàn)重疊的山峰。3.進(jìn)一步認(rèn)識大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):感受不同造型的山帶來的不同美感。 難點(diǎn):用立體紙造型表現(xiàn)重疊的山峰。課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)收集中國各地名山的攝影圖片,紙材、剪刀、雙面膠或膠水 (教師)課件、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水教學(xué)過程: 1.欣賞導(dǎo)入,啟發(fā)談話。 (1)出示有關(guān)黃山的圖片和畫作:說說自己的感受以及對黃山的認(rèn)識。引入話題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望。 看圖提問:你們?nèi)ミ^這美麗的地方嗎?這是哪兒?(黃山) (2)出示黃山其他景點(diǎn)的圖片,學(xué)生談?wù)劯惺堋?(3)說說自己熟悉的山區(qū)景色,談?wù)動∠笊羁痰木包c(diǎn)。 (4)小結(jié):各地的山都有不同的美感。 2.揭示課題:用紙造型表現(xiàn)重重疊疊的山。 3.示范制作,講授紙造型的創(chuàng)作方法。 (1)邊示范邊講解紙造型的制作步驟。 (2)討論如何組合紙造型山,感受不同的美感。 (3)學(xué)習(xí)重疊排列的方式。 4.觀察分析,交流表達(dá)。 (1)出示課件,播放全國各地的名山圖片。 (2)欣賞美景,感受不同的美感。學(xué)生用精煉的語言概括自己的感受。 教師小結(jié):不同的山景都可以用紙造型的方式表現(xiàn)。 5.學(xué)生創(chuàng)作,表現(xiàn)創(chuàng)意。 (1)利用不同紙材的特點(diǎn),設(shè)計制作紙造型山。 (2)選用不同的色紙進(jìn)行創(chuàng)作,注意色彩的搭配。 6.作品展示評價。 可以將作品放置在盆中,添加植物裝飾,進(jìn)行點(diǎn)綴美化。附送:2021-2022年三年級美術(shù)上冊 巧巧手 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹葉等加工成各種畫面。3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重難點(diǎn):1.發(fā)揮想象求新求異,合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。2.如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。3.合理運(yùn)用各種材料。教具學(xué)具:各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。教學(xué)課時:1課時課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1.引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀察所收集的材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法,鼓勵學(xué)生求新求異。2.發(fā)展階段“奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品?!扒楦猩A階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會設(shè)計出好的作品。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):四、收拾整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展: 1.通過交流,自查作品中的表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。