2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 2.4《蚯蚓》教案 （新版）教科版

2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 2.4蚯蚓教案 （新版）教科版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、能用感官估測蚯蚓的長度、重量。2、能設(shè)法測量出蚯蚓的實際長度。（二）過程與方法1、能正確用放大鏡觀察蚯蚓的細微結(jié)構(gòu)。2、能用自己的話描述蚯蚓的運動方式和生活習(xí)性。（三）情感態(tài)度與價值觀1、能與其他同學(xué)配合測量蚯蚓的長度。2、能將實驗用的蚯蚓放回大自然。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過觀察學(xué)生了解到蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的土壤里。教學(xué)難點：由于環(huán)境問題有個別學(xué)生沒有找到蚯蚓，導(dǎo)致活動出現(xiàn)一定的困難。三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：在活動開始前，先選一種小動物，本課以蚯蚓為例。新課講解：觀察蚯蚓1、先引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)蚯蚓的問題，教師和學(xué)生一起對問題進行梳理，找出可以研究的問題。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生所要研究的問題進行分組。例如，可以分為“研究蚯蚓如何運動組”、“研究如何測量蚯蚓身長組”、 “觀察蚯蚓的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)組”等等。教師應(yīng)提示學(xué)生：在小組進行實際研究之前，應(yīng)先做一個研究計劃(包括怎樣研究、用哪些工具觀察、怎樣分工等)。2、對于活動時可能出現(xiàn)的困難，教師應(yīng)注意提示，例如“怎樣測量處于盤曲狀態(tài)的蚯蚓的長度？”可以提示學(xué)生先用線繩比著蚯蚓身體盤一下，再量線繩的長度。需要說明的是，本活動的重點不是要測量出蚯蚓的準(zhǔn)確身長，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用一些測量的方法。3、把研究的結(jié)果記錄在學(xué)生用書的表格中。4、將觀察后的蚯蚓繼續(xù)養(yǎng)在潮濕的土壤里，以備下一個活動繼續(xù)觀察。蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？1、此活動是活動1的延伸，活動開始前，對上節(jié)課的觀察結(jié)果進行小組匯報交流，在交流后引入本節(jié)課要研究的課題。2、讓學(xué)生對蚯蚓喜歡的生活環(huán)境進行預(yù)測，根據(jù)不同的預(yù)測進行分組。 3、實驗時，教師只對方法進行提示，不做過多干涉。例如，在研究蚯蚓喜歡干燥的還是濕潤的土壤時，要把蚯蚓放在干土與濕土的分界線上，看蚯蚓爬向哪一邊。要注意提示學(xué)生不能把一次實驗現(xiàn)象就當(dāng)作結(jié)論，要進行重復(fù)實驗才能得出可靠的結(jié)論。4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果檢驗預(yù)測，按教材的提示寫出觀察報告，并進行小組交流匯報。5、課后組織學(xué)生把觀察過的蚯蚓(或其他小動物)放回大自然，這一點非常重要，是培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛大自然的好機會。蚯蚓適合生活在潮濕陰暗的土壤里。