歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制

  • 資源ID:89452065       資源大?。?span id="zcccmmj" class="font-tahoma">751.05KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制

2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制教學目標1通過具體情境,初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義,探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。2初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。教學重點初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義,探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學難點理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。課前準備口算題教學資源多媒體教學時間1教時教學過程一探索新知(一)討論探究,展示思維過程1出示例題: 小巧的房間長4.1米,寬3.2米,小巧房間的面積有多大?2嘗試列式解答: 4.1×3.2=?3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。(二)加深理解,掌握計算方法1探討性的提問:觀察題目中兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù),你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關系? 2試一試(1)獨立完成。(2)總結出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法:小數(shù)乘小數(shù)時,先按照整數(shù)乘法的法則算出積;再看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就在積中從右往左數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。二分層練習1練一練p132先估算,再豎式計算。 2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5指導學生估算利用學具擺放認知交流各自算法作業(yè)布置練習冊相關練習板書設計小數(shù)乘小數(shù)(第一課時)先估算,再豎式計算。 2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5課題:小數(shù)乘小數(shù)(第2、3課時)教學目標1理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計算方法。2能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。教學重點探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學難點能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。課前準備口算題教學資源多媒體教學時間1教時教學過程一鞏固練習1給下面各題的積點上小數(shù)點。 0.8 2.13 10.6×0.9 × 0.4 ×0.05 7 2 8 5 2 5 3 02列豎式計算下面各題。 6.7×1.3 2.4×6.5 *0.18×1.5 0.37×2.9 0.35×10.8 * 0.91×2.453下面各題的計算正確嗎?把錯誤的算式改正過來寫在下面的橫線上。3.4×1.5=0.51 1.6×1.07=11.342 0.44×2.5=1.1二知識延伸1根據(jù)45×32=1440,在下面的( )里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法? 14.4 =( )×( ) 1.44 =( )×( ) =( )×( ) =( )×( ) =( )×( ) =( )×( )2一塊長方形鐵板,長1.35米,寬0.8米;一塊正方形鐵板,邊長1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些?大多少平方米?小數(shù)乘小數(shù)(第三課時)教學目標:1進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。2初步培養(yǎng)學生的分析能力、類推能力。教學過程一主動探究,解決問題1出示例題: 小巧的借書證上帖著她的一張1寸照片,這張照片的面積是多少平方分米?2交流計算方法:(解決小數(shù)乘法的一個難點:乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠,怎么點小數(shù)點。)(1)小胖寫出了算式,但產(chǎn)生了疑問:積應該有四位小數(shù),現(xiàn)在只有三位,怎么辦?(2)在師生互動中得出結論:乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,要在前面用“0”補足,再點上小數(shù)點。 二突破難點,加深理解 2練一練0.43×0.16 0.21×0.38 0.35×0.24三拓展 作業(yè)布置練習冊相關練習板書設計小數(shù)乘小數(shù)(第2、3課時)課題:小數(shù)乘小數(shù)(第4課時)教學目標1探究因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。2初步培養(yǎng)學生的推理能力。教學重點探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學難點探究因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。課前準備口算題教學資源多媒體教學時間1教時教學過程一探究1出示例題:p15下面是小巧家的陽臺平面圖,陽臺長3.2米,寬1.5米.2體會(如果兩個因數(shù)都大于0)當一個因數(shù)大于“1”時,積大于另一個因數(shù);當一個因數(shù)小于“1”時,積小于另一個因數(shù);當一個因數(shù)等于“1”時,積等于另一個因數(shù)。二鞏固1試一試p152先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小,再計算。=2.5×0.41.062.70.08=0.39×20.10.031.60.523. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你 的估計對嗎?0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749 9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84 先讓學生填寫表格,再組織學生探討積與第一個因數(shù)之間的關系。作業(yè)布置練習冊相關練習板書設計小數(shù)乘小數(shù)(第4課時)0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749 9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84

注意事項

本文(2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!