四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案1 新人教版

家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。2.學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。3.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、媒體激情，情感共鳴。1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來(lái)與同學(xué)一起交流吧！2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美）3、齊讀課題。4、課件播放：誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好（著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住?！钡拇_，好的開(kāi)端是課堂成功的一半。同時(shí)教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際，加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。）二、我是小導(dǎo)游引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開(kāi)展“我是小導(dǎo)游” 模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事，在組內(nèi)編寫“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。三、家鄉(xiāng)的光榮榜1.課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。2.播放動(dòng)畫：夸夸我家鄉(xiāng)的名人引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書：家鄉(xiāng)的光榮榜）3.開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。小結(jié)：回望過(guò)去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟杭亦l(xiāng)的驕傲）板書設(shè)計(jì)：2、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人家鄉(xiāng)的風(fēng)光美家鄉(xiāng)的光榮榜家鄉(xiāng)的驕傲