三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 面具教案 人美版
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三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 面具教案 人美版
面具教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國(guó)少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具,感受其藝術(shù)特點(diǎn)。2通過(guò)繪制面具,培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)眼的綜合能力。體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,懂得藝術(shù)來(lái)源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn):面具的設(shè)計(jì)和繪制。教學(xué)難點(diǎn):如何大膽的巧妙利用各種繪畫(huà)元素進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備: 作畫(huà)工具,彩筆、蠟筆等教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,帶面具的小朋友進(jìn)入教室。二、講授新課1欣賞非洲面具:老師:你看過(guò)遠(yuǎn)古人類的面具嗎?那么我們一起來(lái)看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺(jué)?你從哪里看出來(lái)嚇人,恐怖?有誰(shuí)知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?小結(jié):原來(lái),在古代的原始部落里,人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來(lái)神奇力量的面具,手舞足蹈,來(lái)驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。 2欣賞儺戲面具: 老師:我們?cè)賮?lái)欣賞一下來(lái)自貴州的儺戲面具,這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的?色彩是怎樣的?古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢?(裝飾,娛樂(lè),演戲) 3出示現(xiàn)代面具,引導(dǎo)欣賞 老師:同學(xué)們,你們?cè)谏痰昀锟吹竭^(guò)或者買過(guò)哪些面具,你喜歡哪個(gè)?(孫悟空,奧特曼)通過(guò)回憶身邊的面具,開(kāi)拓學(xué)生思維,為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。 4討論面具的繪制方法:A、畫(huà)出臉型;B、畫(huà)出五官的位置;C、用點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行裝飾,可將自己喜歡的圖案、形象滑到面具上。三、布置作業(yè):下面我們也來(lái)繪制一個(gè)面具。學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。四、自我評(píng)價(jià):請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具,同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。