2022六年級數學上冊 第6單元 比例尺（比例尺的應用（二））教案 冀教版

比例尺的應用（二）教學目標：1、結合北京至鄭州鐵路線示意圖，經歷測量線路長度，按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據圖上線路的長度和給定的比例尺，用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用，獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經驗。教學建議：估算兩地路程1、出示中國地圖和行政區(qū)地圖，讓學生說一說比例尺及表示的意思。說明利用圖上的比例尺和圖上兩地間線路的長度，我們可以估算出兩地間的大約路程。2、出示例4的鐵路線示意圖，讓學生說一說有哪幾個站，描述一下鐵路線的形狀，解釋一下比例尺的意義。3、討論：怎樣測量示意圖中兩個城市之間鐵路線的長度？學生說出方法后，小組合作解決例4中的兩個問題。4、交流各組測量和計算的結果。重點關注各組測量圖上鐵路的結果是否一致，計算時，單位改寫是不是正確。試一試學生自己完成，交流時，重點關注學生是不是把比例尺中的厘米數改成千米數計算。（北京到上海的距離大約是1080千米）練一練第1題，學生獨立完成兩個問題的計算。交流時，重點說說計算的過程和結果。答案：（1） 270千米（2） 13厘米第2題，如果有條件，找出大小不同的中國地圖，讓學生根據不同地圖的比例尺計算相同兩地的路程。第3題，讓學生自己選擇喜歡的線路進行測量、計算。交流學生測量并計算的結果后，告訴學生各條高速鐵路的實際長度，再鼓勵學生提出其他問題，并解答。