《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)人音版第六冊(cè) 只 怕 不 抵 抗 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)淄 川 商 城 路 小 學(xué) 袁 偉教材分析：歌曲只怕不抵抗是九年義務(wù)教育人音版第六冊(cè)第一課的內(nèi)容，是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童革命歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課堂中已經(jīng)養(yǎng)成一定的表達(dá)能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，有利于教師實(shí)施教學(xué)措施，對(duì)于二拍子的歌曲學(xué)生接觸的比較多，但在對(duì)歌曲的旋律，音準(zhǔn)把握及對(duì)音樂(lè)的感受力培養(yǎng)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們聰明活潑，好學(xué)好動(dòng)，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)，在這種情況下的教學(xué)，需要教師遵循音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，并因材施教的理念，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，發(fā)揮學(xué)生的相互合作協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，給學(xué)生提供實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪唱這一歌唱形式的興趣。（2）有感情的演唱歌曲，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。2.知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）掌握附點(diǎn)音符，八分休止符等節(jié)奏。（2）有意識(shí)的參與輪唱，并在輪唱的過(guò)程中控制自己的聲音，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。3.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在聆聽(tīng)中養(yǎng)成對(duì)比習(xí)慣，在聆聽(tīng)中加強(qiáng)修正自己的表現(xiàn)。（2）師生合作，生生合作，磨合個(gè)性與共性間的矛盾，注意因材施教，發(fā)揮特長(zhǎng)生的先導(dǎo)作用。（3）通過(guò)體驗(yàn)、模仿、合作等方式，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)及音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等節(jié)奏。體驗(yàn)創(chuàng)作輪唱。教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入1.三首歌曲片段連唱，提示學(xué)生可以跟著音樂(lè)一起唱。（共產(chǎn)兒童團(tuán)歌賣(mài)報(bào)歌閃閃紅星）問(wèn)：這幾首歌曲有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答教師總結(jié)：像這些歌曲都是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一些歌曲。70年前日本侵占了我們中國(guó)的領(lǐng)土，他們燒殺搶掠，無(wú)惡不作，但是堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人沒(méi)有屈服，就連和我們同齡的孩子也組成了兒童團(tuán)進(jìn)行著激烈的抗戰(zhàn)，接下來(lái)讓我們走進(jìn)兒童團(tuán)，看看小英雄們都做了哪些事情？2.課件展示小英雄的故事。學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的小英雄的事跡。3.教師評(píng)價(jià)師：這些小英雄為中國(guó)的解放事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，就在這樣的歷史背景下，一首由冼星海作曲的只怕不抵抗在兒童團(tuán)流傳了起來(lái)。今天，如果我們想聽(tīng)到這首歌曲的話，是需要經(jīng)過(guò)3道關(guān)口的，同學(xué)們?cè)敢饪朔@些困難嗎？二、攻克難關(guān)1.第一道關(guān)口：節(jié)奏練習(xí)如果能準(zhǔn)確讀出節(jié)奏，就可以打開(kāi)關(guān)門(mén)。2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 槍?zhuān)?沖 鋒 到 戰(zhàn) 場(chǎng)。加入詞試一試。2.第二道關(guān)口：發(fā)聲練習(xí)學(xué)生模仿幾種不同的槍支的聲音，加上節(jié)奏試一試。 da da da da da da da da da da du du du du du du du du du du 師： 敵人就在前方 ，看我們?cè)趺磳?duì)付，并加入旋律唱一唱。3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 |一 刀 斬 漢 奸 一 槍 打 東 洋第二關(guān)順利通過(guò)3.戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場(chǎng)前為了增強(qiáng)氣勢(shì)還要喊口號(hào)，出示口號(hào)（不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗）。為了讓這個(gè)口號(hào)更有士氣，加入節(jié)奏A.XX XX | X 0X| X | X X | X| X 0 不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗B. 師：接下來(lái)我們的口號(hào)節(jié)奏發(fā)生了變化，請(qǐng)注意聽(tīng)。XX XX |X - X. X | X X | X. X | X X X . X |X |不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不 抵 抗C. 對(duì)比這兩句口號(hào)的不同。分2個(gè)組進(jìn)行喊口號(hào)，看哪個(gè)組更有氣勢(shì)。為了讓口號(hào)更嘹亮，把它唱出來(lái)。唱唱旋律。12 13 | 1 03| 5 | 3 6 | 1| 10不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗12 13 | 1 | 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 |不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗三、歌曲學(xué)習(xí)1.視頻欣賞發(fā)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的樂(lè)句，輕輕地唱出來(lái)。2.復(fù)聽(tīng)歌曲，深入感受歌曲的情緒。3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握不好的地方。問(wèn)：前4句該用怎樣的心情來(lái)唱呢？后面這幾句呢？4.跟著音樂(lè)有感情地演唱歌曲。5.看老師的指揮手勢(shì)配合演唱歌曲。進(jìn)行實(shí)地演習(xí)，一邊是第一部隊(duì)，另一邊是第二部隊(duì)，教師講解好要領(lǐng)，看哪個(gè)部隊(duì)反應(yīng)最敏捷。四、表現(xiàn)歌曲1. 為歌曲配上神氣的動(dòng)作。小組內(nèi)談?wù)摐?zhǔn)備。2.學(xué)生上臺(tái)為歌曲加入動(dòng)作的表演，并找其他同學(xué)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。3.加入二聲部輪唱并進(jìn)行演唱。五、小結(jié)1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2.師評(píng)價(jià)。在四川大地震中，同樣也出現(xiàn)了許許多多的小英雄。（課件展示）3.和平年代的我們?nèi)绾伪Ｐl(wèi)自己的祖國(guó)師：在生活當(dāng)中，我們要做自己的英雄，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，將來(lái)用扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國(guó)家，而且大家還要懂得珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。4.歌聲中結(jié)束課堂。