2022年(秋)一年級語文上冊 第6單元 長大教案 長春版

2022年(秋)一年級語文上冊 第6單元 長大教案 長春版教學目標：1. 會用多種識字方法認識13個生字，認識一個偏旁部首“犬”字部，會寫“自己”兩個生字，了解“比”的字理演變。2. 正確，流利的朗讀課文，積累詞語。3. 體會成長中的快樂和煩惱，感受長大的美好。教學重點：多種方法認識本課生字，積累詞語。教學難點：有主動識字的愿望，體會成長快樂一、 導入：同學們，不知不覺你們已經(jīng)上學一段時間了，老師感覺你們長大了不少，快說說，你學會什么了？還有哪些不會？看來長大不容易啊，今天我們學習的小詩歌中也有一個小男孩和你們同齡，也遇到了這樣的問題，你們想不想去見見他?。亢?，今天我們就來一起學習長大（齊讀）二、 新授：1. 這首小詩一共有五個小節(jié)，老師來讀，請你聽準字音。2. 聽清了嗎？請你在下面自由朗讀讀，如果遇到讀不好的地方，請你借助拼音多拼讀幾遍！3. 老師剛才發(fā)現(xiàn)有的同學能好，還有的同學讀不好，沒關系，下面我們就一節(jié)一節(jié)的朗讀，你們有信心把字認會，把文讀好嗎？4. 分節(jié)朗讀 誰愿意讀讀第一小節(jié)：這里有三個詞語，我們一起讀讀：扣扣子，拉拉鏈，綁鞋帶。學習拉：你會拉拉鏈，扣扣子嗎？觀察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的動作有關，做一個拉的動作？除了可以拉拉鏈，還可以學習鞋：課件圖片，拓展鞋 除了可以說綁鞋帶，還可以說系鞋帶，我們國家的語言多豐富??！我們再來讀讀這三組詞語看來文中的小男孩找到了長大的樂趣，可以做自己力所能及的事了，但還是有很多事情不會做。你們讀出這種語氣嗎？讀好了第一小節(jié)，誰愿意讀讀第二小節(jié)。長大后，還有什么變化??？看醫(yī)生，學習醫(yī)，組詞。說說去醫(yī)院看病時什么心情？那如果要打針呢？學習哭 有什么好辦法記住它？字謎：讓狗咬兩口 學習偏旁 再讀讀這兩個詞，你能讀出來小男孩長大后上醫(yī)院的心情嗎？第三小節(jié)誰愿意讀讀？誰能猜猜老師這回要貼什么詞語了？貼詞語，讀詞語。雖然我們長大了一點，懂事了些，但偶爾也會犯錯，請求大人原諒。誰能讀出這種語氣來？第四小節(jié)我們一起讀讀，這猜猜貼什么呢？貼詞語學習比：比賽的比還是我們要認識的生字呢？看課件，說說你看見了什么？兩個人并排靠著的樣子，表示并列，挨著的意思。擴詞語。后來經(jīng)常表示比較的意思，如比賽。你都看過什么比賽？（課件圖片） 光看圖片不過癮，想不想和老師一起身臨其境看看棒球比賽？棒球比賽太精彩了，可是比賽往往要比很長時間，所以小男孩就睡著了，誰能猜猜他當時的心情，讀出來。請同學們讀讀黑板上的這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊都是小男孩長大了學會做的事，也就是他長大后，可以做什么。學習可以：這兩個字要求會認，讀讀，組組詞。引讀詞語右邊都是小男孩還不會做的事。是啊，雖然他會做了很多，但是他還有很多不會。學習但是：讀讀這個詞，文中還有一個詞和但是表示一個意思，你能找出來嗎？（可是）讀讀這個詞。課件提示說話練習。如果把同學們的說的這些組合到一起，就是屬于我們自己的小詩歌，你們也就變成小詩人了不知不覺，我們陪著小男孩一起在成長，成長中的我們雖然很弱小，但是卻在慢慢學會強大。就讓我們一起給文中的小男孩，也給自己加加油，鼓鼓勁，齊讀第五小節(jié)。5. 小組學習其他生字：細心的同學們都發(fā)現(xiàn)了黑板上詞語卡片上有很多紅色邊框的字。這些都是本課要求會認的生字，其實還有幾個沒出現(xiàn)呢。6. 學習后總結規(guī)律提煉：讓我們一起認識認識吧。（還，和，時，他，再） 抓住規(guī)律：加一加的方法：還，和，時，他學習他：方法一：字族字謎 他 池 地方法二：他/她/它 使用的區(qū)別學習再：句子區(qū)分。7. 生字學完了，老師想考考你們，我們來開火車組詞。8. 同學們真棒，通過一節(jié)課的學習仿佛又長大了許多，你們高興嗎？就讓我們再次端好書把課文讀一遍吧！9. 同學們讀的真好，把掌聲送給自己（出示詞語）。今天我們來寫寫。三、 結課：長大真好，是可以自己的事情自己做，是可以幫助周圍的人，是可以像大人一樣自由的生活，是童年一首首快樂的歌，就讓我們帶著對未來的憧憬，繼續(xù)長大吧！板書： 長 大 可 以 可 是 書 寫 扣扣子 但 是 自 己拉拉鏈 綁鞋帶看醫(yī)生 打針哭照顧弟弟 搶玩具看比賽 睡著了第二課時教學設計教學目標：1. 繼續(xù)鞏固認識本課生字。會寫“可、以、醫(yī)”三個生字和本課詞語。2. 有感情朗讀課文。積累本課詞語和古詩。3. 結合生活實際感受長大，體會長大的美好，鍛煉口語表達。教學流程：一、 復習導入：上節(jié)課我們認識了本課生字，你們還記得他們嗎？我們開火車組組詞好嗎？二、 新授:1.生字沒難倒你們，都認會了，課文還能讀的正確，流利嗎？老師請五個同學分節(jié)朗讀，其他同學做小評委，一會評價一下他們的朗讀。評價的要求：1.聲音洪亮，站姿標準。2.朗讀正確，不多字漏字。3.注意句子節(jié)奏，朗讀流暢。2.看得出同學們上節(jié)課學得很認真，快把掌聲送給自己。3.這節(jié)課我們有感情的朗讀課文。你們有信心嗎？4.分節(jié)朗讀：指導有感情。5.讀了一遍課文，誰能用一些詞語說說文中的小男孩都學會了什么，還有什么不會？6.出示這些詞語： 扣扣子 拉拉鏈 綁鞋帶 看比賽學習換一種說法說這些詞語：扣扣子系扣子 拉拉鏈拉拉鎖 綁鞋帶系鞋帶 看比賽觀比賽祖國的語言文字非常豐富，換一種說法同樣表達一個意思。你還能說幾個這樣的三字詞語嗎？拓展語言。 7.文中的小男孩學會了這么多，還有那么多不會，寫成了自己的詩歌。你們想不想也成為小詩人？那就在小組內合作創(chuàng)作詩歌，每人說一個小節(jié)，然后合在一起，寫成我們自己的長大之歌8.匯報詩歌9.你們的詩歌寫的真好，那我們在來讀讀這篇文章，齊讀。10.書寫本課生字三、結課：成長總是痛并快樂著的，但終歸是快樂的。就讓我們的童年在歡聲笑語中，在喜怒哀樂中慢慢長大吧！