2021-2022年一年級美術 欣賞孩子們的畫教案 人教版
-
資源ID:89739494
資源大?。?span id="ith6xra" class="font-tahoma">15.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年一年級美術 欣賞孩子們的畫教案 人教版
2021-2022年一年級美術 欣賞孩子們的畫教案 人教版課 題:欣賞-孩子們的畫教學目標:1通過學習使學生掌握欣賞美術作品的方法。2運用學習的方法欣賞作品。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教學重點:欣賞方法教學難點:思維發(fā)散教學過程:談話導入 同學們!從今天開始,你們就成為小學生了。在小學里你們將學習很多的知識,其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表現(xiàn)事物(創(chuàng)造作品),如何使用畫筆、剪刀等美術工具,使你們運用學習到的美術知識,用你們的聰明才智和靈活的雙手,來美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術作品好嗎!欣賞方法初讀作品:觀察作品畫了些什么,了解作品表面所反映出的東西,如:畫的是人、風景還是動物等等。再讀作品:通過觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差異。細讀作品:觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料(紙張、畫布、顏料)精讀作品:分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物,與生活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對,弄清自己欣賞、贊賞什么?反對、批評什么?評價作品:用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。范例引導欣賞作品:教材第一頁比高低作者:杜藹恒同學們!你們來看這幅畫都畫了些什么呀?噢!畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了,你們觀察的真仔細呀?。ぐl(fā)學生的學習興趣,使他們明確自己是學習的主體,增長主體意識)。你們?nèi)ミ^動物園嗎??。∵@么多的同學都去過,那你你們一定知道這些動物是什么樣子,誰能給大家講一講,你看到的這些動物都是什么樣子。(鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機會,不要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同?(注意引導學生的發(fā)散思維,適時給予心理上的激勵)。你們在上學前,有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀,在你們中間有沒有知道,小作者是用什么方法畫的?對了他用國畫的方法,國畫是我們中華民族獨有的藝術表現(xiàn)方法,誰能講一講國畫是這么回事(鼓勵學生自己講,教師做補充)。這種表現(xiàn)手法有那些特點呢?生動(盡量讓孩子自己講)你們都看過這兩種動物,它們誰高?。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫呀?誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。(鼓勵孩子們有創(chuàng)造性講解,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵求異,鼓勵有個性。)實踐操作選取富有代表性的作品,讓孩子們按照老師教的方法,自由欣賞,突出學生的主體作用,讓學生成為學習的主人,教師盡量少干預,教師可做答疑,控制教學的速度、氣氛。附送:2021-2022年一年級美術 畫刺猬教案 人教版課 題:畫刺猬教學目標:1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,添加適當?shù)谋尘?。教學重點:折線的節(jié)奏教學難點:添加背景教學過程:談話導入有一種小動物,它長得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團成一團,人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對了它就是可愛的小刺猬,這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬(板書課題:畫刺猬)。步驟方法1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。2. 它身上的刺可用折線來概括。3. 在圖畫紙上確定位置。4. 先畫半原形。5. 然后畫折線,注意折線的節(jié)奏。(可做單獨的畫線訓練)6. 涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料,巡回指導,因材施教,注意發(fā)揮學生的個性,多鼓勵多表揚,激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會,總結經(jīng)驗