2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第14課 讓幻燈片變得更美教案1 浙江攝影版

2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第14課 讓幻燈片變得更美教案1 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解文件管理的重要性；2.理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的共享概念；技能目標(biāo)：1.能在幻燈片中插入自選圖形；2.學(xué)會調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序；情感目標(biāo)：1.增強同學(xué)們交流促進與榮譽感；2.培養(yǎng)同學(xué)們合作共享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：1.幻燈片的整理2.幻燈片中自選圖形的應(yīng)用教學(xué)難點：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點晴的作用。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入一、展示引入教師出示帶有標(biāo)注的幻燈片，演示給學(xué)生觀看：老師的演示文稿與你們制作的文稿比較一下，有什么區(qū)別？教師向?qū)W生提問：加入標(biāo)注有什么好處？（可以使演示文稿變得更有活力）。學(xué)生欣賞、討論，說說加入標(biāo)注的好處從比較中領(lǐng)略標(biāo)注的作用知識構(gòu)建二、美化幻燈片怎么給幻燈片加標(biāo)注呢？讓學(xué)生猜測標(biāo)注來自何處？教師巡視并個別指導(dǎo)。展示較成功的作品，分析其優(yōu)點引出。其實還可以在幻燈片中加入圖片、剪貼畫等其他對象來美化幻燈片，學(xué)生自學(xué)51頁1-4步，嘗試給幻燈片添加標(biāo)注。學(xué)生自由練習(xí)，鞏固舊知。對演示文稿進行包括文字、幻燈片布局、幻燈片順序等的整理，通過對學(xué)生作品的點評讓學(xué)生明白怎樣的演示文稿是優(yōu)秀的多媒體作品。三、調(diào)整幻燈片順序根據(jù)演示的需要，有時我們還要調(diào)整幻燈片的順序。如果能找到幻燈片播放順序有問題的學(xué)生作品，則展示大家引出調(diào)整幻燈片順序（沒有則用故意教師打亂幻燈片作例子）。“誰會把幾張幻燈片一起移動嗎？”學(xué)習(xí)“教你一招”。挑選學(xué)生作品中有優(yōu)點或存在缺點的作品，演示給全班同學(xué)觀看。同學(xué)評價，教師引導(dǎo)。讓學(xué)生指出問題，師生共同解決幻燈片順序問題。學(xué)生嘗試練習(xí)幻燈片順序調(diào)整的方法。四、鞏固練習(xí)根據(jù)作品的展示，評價，對比自己的幻燈片，進一步完善，讓自己的幻燈片變得更美。修改完善。五、作品交流1.“把作品保存到學(xué)生作品文件夾中。”2.交流作品，請個別學(xué)生上臺演示自己的作品，說說自己設(shè)計的意圖、為什么選擇這些標(biāo)注與圖片等等。3.集體討論：討論在演示作品中加入標(biāo)注與圖片跟幻燈片的內(nèi)容主題是否匹配，總體分布是否合理？學(xué)生把作品保存到學(xué)生作品文件夾中。學(xué)生上臺?？偨Y(jié)六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)給幻燈片加個標(biāo)鞏固知識教后錄：讓學(xué)生插入喜歡的自選圖形和圖片，對內(nèi)容并不進行統(tǒng)一的規(guī)定，使學(xué)習(xí)具有更大的開放性和實效性，更有助于學(xué)生發(fā)揮個性，激發(fā)他們探究知識的欲望。  不論是探究知識、圖片資料的共享還是完成作品都圍繞著小組成員之間的緊密合作，這種學(xué)習(xí)方式在促進學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用，使學(xué)習(xí)更卓有成效。 附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第14課 讓幻燈片變得更美教案2 浙江攝影版教學(xué)目的：知識目標(biāo)：1.了解文件管理的重要性。 2.理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。技能目標(biāo)：1.能在幻燈片中插入自選圖形。 2.學(xué)會調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。情感目標(biāo)：1.增強同學(xué)們交流促進與榮譽感。 2.培養(yǎng)同學(xué)們合作共享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：1.幻燈片的整理2.幻燈片中自選圖形的應(yīng)用難點：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點晴作用。教學(xué)準(zhǔn)備：一些禮儀相關(guān)的圖片教學(xué)過程：一、展示引入教師活動：出示帶有標(biāo)注的幻燈片，演示給學(xué)生觀看。師：老師的演示文稿與你們制作的文稿比較一下，有什么區(qū)別？提問：加入標(biāo)注有什么好處呀？二、給幻燈片加個標(biāo)注師：怎么給幻燈片加標(biāo)注呢？學(xué)生猜測標(biāo)注來于何處。教師示范自選圖形的應(yīng)用。學(xué)生嘗試給幻燈片添加標(biāo)注。教師巡視。三、整理幻燈片挑選學(xué)生作品中有優(yōu)點戓存在缺點的作品，演示給全班同學(xué)觀看。同學(xué)評價，教師引導(dǎo)，小結(jié)。如要引出幻燈片順序調(diào)整，挑一個幻燈片播放順序有問題的作品，讓學(xué)生指出問題，師生共同解決。學(xué)生練習(xí)。四、活動總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)給幻燈片加個標(biāo)注，還懂得進一步整理幻燈片，讓演示文稿變得更美、更合理。教學(xué)反思：本節(jié)課是綜合課，學(xué)生利用已經(jīng)有的知識制作更多的幻燈片。部分學(xué)生能將幻燈片做得很美觀。