2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 玩具進(jìn)行曲教案 湘教版

2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 玩具進(jìn)行曲教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、能學(xué)會(huì)玩具進(jìn)行曲并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。3、感受音樂與表演帶來的快樂。4、重難點(diǎn)：1、有表情，準(zhǔn)確地演唱玩具進(jìn)行曲。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來。2、在學(xué)會(huì)玩具進(jìn)行曲能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學(xué)過的打擊樂器，簡單地給歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師生問好。2、談話導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來看看吧！剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個(gè)詞語來總結(jié)他們就是-玩具。那么你可以跟老師和同學(xué)們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰愿意大膽地說一說，把自己的好朋友說出來與大家分享？3、我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？二、新課教授：（一）聽一聽1、我們先一起來聽聽他們的的進(jìn)行曲吧。聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請(qǐng)你注意了，聽完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？2、看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？ 3、想加入他們的音樂會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)真聽聽他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（二）敲一敲1、看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴） 對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏X-I X-II(碰鈴伴奏)的進(jìn)行曲吧。聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請(qǐng)你注意了，聽完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？2、看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？ 3、想加入他們的音樂會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)真聽聽他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（二）敲一敲1、看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴） 對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏X-I X-II(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。你也可以嗎？2、小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個(gè)（鈴鼓）看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。這一次，你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢？跟老師一起，搖搖你們的小手，一起給歌曲伴奏好不好？4、真不錯(cuò)，小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害，大家提議，他們一起上來合作，給我們的進(jìn)行曲伴奏，有沒有小朋友愿意到講臺(tái)上來，分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？5、很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧?。ㄈ┬赂鑼W(xué)唱好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？熟悉歌詞1、先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！4、對(duì)了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。5、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句6、（提到頓音記號(hào)）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。是玩具們戴上的小黑禮帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發(fā)現(xiàn)了？真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷硪槐?。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！連唱。7、帶上動(dòng)作一起來唱8、  請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來扮演小狐貍先生，兩個(gè)小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺(tái)下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會(huì)好不好？真不錯(cuò)！總結(jié)（回顧今天的收獲）想一想平時(shí)這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時(shí)光，我們是不是也應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們看呢？同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會(huì)喜歡你們的表演噢！附送：2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 粉刷匠教案 人音版教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 通過歌曲我有一雙萬能的手，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、 能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲粉刷匠，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生 3、情感目標(biāo)： 以歌曲粉刷匠音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過辨別鯊球的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 3、 小練習(xí)：打擊樂器“沙球”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。） 二、新課學(xué)習(xí)： 1、 欣賞歌曲我有一雙萬能的手。 1） 初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。 2） 復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演） 2、 教師范唱歌曲粉刷匠；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編動(dòng)作表演歌曲粉刷匠 1） 引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏； 2） 動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動(dòng)作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演； 3） 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演 三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。