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2022春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3單元 甜美的果實(shí)快樂的人 第6課《水果大聚會(huì)》說課稿 嶺南版

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2022春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3單元 甜美的果實(shí)快樂的人 第6課《水果大聚會(huì)》說課稿 嶺南版

水果大聚會(huì)一、說教材 用一張紙、一些彩色筆和一個(gè)想法就可以繪畫出美麗的(水果造型)畫。好的,我今天說課的內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六課水果大聚會(huì)(17頁)。在新課改精神的指導(dǎo)下,教育就是引導(dǎo)、導(dǎo)出。因此在教學(xué)過程就是以“引”的過程,分配灌輸。本課所講授的內(nèi)容為繪畫出“水果(造型)畫”和創(chuàng)作出一幅“百果樹”,它由思維想象和動(dòng)手操作能力結(jié)合的藝術(shù)。它容易學(xué)具有藝術(shù)性的較強(qiáng)。用一張紙、用一些彩色筆和一個(gè)想法就可以巧妙繪畫出美麗的(水果造型)畫的方法,只是用一會(huì)的時(shí)間,就可以做出令人滿意的美術(shù)畫,給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添的許多的精彩。二、說目標(biāo)1.美育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生有健康的審美素養(yǎng)和科技素養(yǎng),初步了解生活里的事物的美和事物的價(jià)值、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。(水果的形狀、色彩、味道都是大自然的神奇杰作,教材以學(xué)生的生活體驗(yàn)為導(dǎo)入點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美好生活的情感體驗(yàn),能夠營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)和分享創(chuàng)造的成就感,多角度培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。2.知識(shí)目標(biāo):傳授繪畫水果畫的方法(技巧),并運(yùn)用合適的材料和工具表現(xiàn)豐富的水果。3.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力 、自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.探究并畫出各種水果的形狀、色彩與表面的特征,并運(yùn)用各種材料表現(xiàn)水果,感悟事物形態(tài),掌握美感形式,培養(yǎng)生活情趣。2.在構(gòu)圖時(shí),正確處理前后,聚散(疏密)的空間關(guān)系。(欣賞感悟、嘗試體驗(yàn)四、教法1.本課的教學(xué)方法采用觀察分析法(猜謎語導(dǎo)入法和提問導(dǎo)入法)、多媒體教學(xué)法、交流合作討論法。輔導(dǎo)練習(xí)法來進(jìn)行教學(xué)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力、分析能力和抽象思維能力。)五、學(xué)法以用每個(gè)人(或六人分小組)進(jìn)行學(xué)習(xí)形式。 學(xué)習(xí)專業(yè)的觀察方法,自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,六、教學(xué)流程1.教具及學(xué)具布置上次一堂課要學(xué)生準(zhǔn)備的繪畫工具,現(xiàn)在要拿出來看到的是每個(gè)(組)學(xué)生的桌上方有一、二張繪畫紙和繪畫筆(剪刀、蠟畫筆、雙面膠、18(24)色彩筆、水彩、水粉、)2.創(chuàng)設(shè)情景(猜謎語),激發(fā)情趣(多媒體)首先出示多媒體,教師有意識(shí)地講畫面定格在文字上,然后就引導(dǎo)提出1問題“你能猜出它是什么水果”學(xué)生很難才出來準(zhǔn)確的答案,此時(shí)出示一張圖片,學(xué)生通過直觀對(duì)比和思考,就自然會(huì)說出來水果的名稱。有提出2問題“想一想,說一說:你們家鄉(xiāng)有什么水果”再讓學(xué)生回答說說。(這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)除了引出課題外,激起學(xué)生探究的欲望同生活聯(lián)系起來,更重要的是讓學(xué)生感知能力和思維能力得到培養(yǎng)。)3.欣賞名作,探究新知(書本17頁和18頁的圖片)(1)教師展示1595年意大利畫家卡拉瓦喬的油畫作品果籃和引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體進(jìn)行欣賞,思考畫中的形狀、色彩、表面的特點(diǎn)。引出問題“說說各種水果的形狀,色彩、味道、花紋、表皮有什么的特點(diǎn)”。((教師)在欣賞作品中一邊說總結(jié)水果的特點(diǎn),感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,這樣做因?yàn)閱l(fā)創(chuàng)作思維,鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)奠定基礎(chǔ)。)(2)現(xiàn)代人的作品王肇民水彩畫靜物又引導(dǎo)出問題“這一幅畫與果籃有什么相同之處和不同之處在哪,你們發(fā)現(xiàn)了什么” 全圖學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)作品構(gòu)圖的前后、與疏密空間關(guān)系和繪畫的不同的表現(xiàn)手法。教師教用生活里的常識(shí)的事例解釋給學(xué)生看,讓學(xué)生理解。(雙手示范一前一后)讓學(xué)生觀察體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力,啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)作。本環(huán)節(jié)通過對(duì)美術(shù)作品的欣賞,充分的理解和感受繪畫的知識(shí)在美術(shù)作品中的應(yīng)用,突破本課的難點(diǎn)。)(3)教師:人們?yōu)槭裁聪矚g水果?水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?水果在成長(zhǎng)過程中會(huì)經(jīng)歷怎樣的變化?水果的色彩為什么會(huì)如此鮮艷呢?(為了拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的想象力去理解水果色彩鮮艷的自然原理(水果成長(zhǎng)過程、色彩變化、味道變化或季節(jié),水果生產(chǎn)地、師生互動(dòng))引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的特征和生活的常識(shí)。例如:蘋果:每天吃少量的蘋果就能預(yù)防多種疾病還讓人有飽腹感,不愧是水果中最務(wù)實(shí) 的。美國(guó)癌癥研究中心特別建議人們常吃蘋果來預(yù)防癌癥因?yàn)槠渲星嗪胸S富的天然抗氧化劑能夠有效降低自由基降低癌癥發(fā)生率 番茄:番茄乃是特具茄紅素的超級(jí)食物,可抑制體內(nèi)自由基的產(chǎn)生,防止細(xì)胞病變并 目富含檸檬酸與蘋果酸能清熱解毒、保肝利尿?qū)Ω纳扑拮硎钟行А?檸檬:檸檬含有“黃酮類”,可殺滅多種病原菌,并且富含檸檬酸及檸檬油精有助 于增加肝臟的酵素含量,加速分解致癌的化學(xué)物質(zhì)清除積存于肝臟內(nèi)的雜質(zhì)與毒素。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中菠蘿的畫法和構(gòu)圖范例,然后選擇一種水果為學(xué)生示范繪畫。(教師一邊說繪畫的步驟或方法和繪畫時(shí)注意的問題(構(gòu)圖時(shí),處理前后、疏密空間關(guān)系)一邊畫示范畫)讓學(xué)生觀察與想象,欣賞與評(píng)述,看示范畫來掌握水果的特征。培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和想象能力,活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)生成。4.布置作業(yè)通過欣賞優(yōu)秀的大師的作品和示范繪畫,學(xué)生定會(huì)有創(chuàng)作的欲望,讓學(xué)生用自己喜歡的水果,用各種表現(xiàn)手法來繪畫。學(xué)生將本課學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中,在實(shí)踐中感受水果在生活中的重要性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思1.學(xué)生(或小組)根據(jù)自己喜歡的作品,交流審美心得。(這樣做,是為了讓學(xué)生抓住第一感覺,為自主學(xué)習(xí)做鋪墊,通過自愿分組的形式,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的初步嘗試。)2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,增強(qiáng)學(xué)生探究與創(chuàng)新能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)是我始終的追求。在美術(shù)課堂教學(xué)中,將大量的作品欣賞、教學(xué)示范等都濃縮在多媒體課件上,通過課件直觀、形象且動(dòng)態(tài)的演示突破教學(xué)重難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的思維、增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生在愉快的、輕松的氛圍中獲取新知,啟迪思維,提高課堂教學(xué)效果。 八、說板書設(shè)計(jì) 可在說課的過程中直接在黑板上演示和口說話上

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