2022年(秋)三年級音樂上冊 第6課《讀書郎》教案 湘藝版

2022年(秋)三年級音樂上冊 第6課讀書郎教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)1、有感情地、富有童趣地演唱讀書郎，培養(yǎng)學(xué)生  刻苦學(xué)習(xí)的精神。2、唱唱（發(fā)聲練習(xí)）3、豎笛練習(xí)好月亮，你走得這樣靜悄悄教學(xué)重點(diǎn)   學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)   唱好倚音、滑音、襯詞等。教學(xué)過程一  組織教學(xué)聽音樂（單簧管波爾卡）律動進(jìn)教室，師生問好。二  發(fā)聲練習(xí)獵人合唱1    5  3  |  1   5  3  |  4 2   4 2  |  4  2   4 2 |   3 13  5  |  313 5   |  3 11  11 |  1   |啦 啦啦要求 ：聲音有彈性，有精神。唱好前倚音。三  豎笛練習(xí)好月亮，你走得這樣靜悄悄（曲譜略）四 聽音練習(xí)五 節(jié)奏練習(xí)六  歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會就完全不一樣了，-2、完整的聽歌曲錄音一遍，聽出錄音與課本有什么不一樣。（討論）3、找出歌曲的難點(diǎn)，逐一解決。4、視唱曲譜，唱好難點(diǎn)。（前倚音、下滑音、襯詞）5、歌詞理解。對學(xué)生進(jìn)行思想教育。6、帶上歌詞唱一唱。對歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。7、用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂器鈴鼓、雙響筒等。8、課后小結(jié)。演奏吹豎笛教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)吹豎笛。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過程：1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個音學(xué)起，先練習(xí)吹長音：5、6、71反復(fù)練習(xí)。4、教師示范，學(xué)生模仿，對著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。6、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲回憶，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。7、師生合作演奏頌祖國教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識。8、欣賞飛來的花瓣（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？（2）學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。（3）播放錄音：飛來的花瓣（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？（5）學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。（6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。（7）生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。（8）學(xué)生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。（9）師生互動：老師為學(xué)生彈唱校園的早晨，請同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。附送：2022年(秋)三年級音樂上冊 第7課打秋千教案 湘藝版教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用正確的感情來演唱歌曲。  2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。  2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、錄音機(jī)學(xué)生：報紙、塑料袋、礦泉水瓶若干。學(xué)生活動預(yù)設(shè)備注（教師的思考）一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開場音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進(jìn)入教室。  二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）  大家好，今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂課，希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？  三、導(dǎo)入練習(xí)：首先，我們來聽一首歌曲，大家來考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。）  同學(xué)們做的真好，老師這還有一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕：好學(xué)生、要做到、上課時、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。（12名學(xué)生，然后學(xué)生拍手齊讀。）四、揭示課題：  同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)砹四銈兎浅Ｊ煜さ呐笥眩埧创笃聊唬海ㄕn件出示小朋友打秋千的場景，然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進(jìn)入屏幕），同學(xué)們說他們在干什么？（打秋千）  今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是打秋千。（課件出示課題）  五、講授新課：1、欣賞錄音范唱：  問題：歌曲是幾拍子的？ A、2/4 B、4/4  歌曲的演唱情緒是：A、輕快、活潑 B、優(yōu)美、抒情2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？  3、學(xué)生模唱：用“?！眮砟３?。  4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題：通過讀歌詞，你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）  5、學(xué)生隨范唱跟唱。歌曲處理：  1、這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來對比一下，哪種唱法比較好聽，同學(xué)們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。  第一種：缺乏感情，聲音平淡，沒有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。  第二種：語氣太重，鏗鏘有力，不適合這首歌曲。  第三種：聲音明亮，輕快、活潑，輕重緩急掌握適度，能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。 2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。（老師用錄音機(jī)錄音）  3、剛才，老師偷偷用錄音機(jī)把同學(xué)們的聲音錄了進(jìn)去，同學(xué)們想不想聽一聽，在聽的過程當(dāng)中，我們可以總結(jié)一下：哪些地方唱的好，哪些地方還需要改進(jìn)？（學(xué)生自己總結(jié)，總結(jié)完畢后，復(fù)唱歌曲。） 七、歌曲鞏固：  下面我們用我們手中的簡易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下，我們來分分組（樂器歸類），老師來給你們伴舞怎么樣？（老師隨音樂做動作）同學(xué)們想不想活動活動，來一起跟老師做一下！八、課堂小結(jié)：板書設(shè)計