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2021-2022年五年級美術(shù)上冊 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標版

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2021-2022年五年級美術(shù)上冊 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標版

2021-2022年五年級美術(shù)上冊 美麗的紋樣教學(xué)反思 人教新課標版今天我講了一節(jié)組內(nèi)研討課美麗的紋樣,它是我們組集體智慧的結(jié)晶,這節(jié)課我在教材的把握上比較準確,抓住了教材的重、難點,重點:學(xué)會用幾何圖形、不規(guī)則形及點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點:確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結(jié)構(gòu),并且設(shè)計的圖案要適應(yīng)骨架變化產(chǎn)生的美感。在課前的研討中我們針對如何突出重點、突破難點做了詳細的分析,準確的抓住了教材的用意,通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現(xiàn)給學(xué)生,并且啟發(fā)學(xué)生仔細觀察,找出他們規(guī)律并用自己的話總結(jié)適合紋樣的特點,從而突出了重點。并且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并且在此基礎(chǔ)上能夠再引導(dǎo)學(xué)生看教材,掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設(shè)計步驟一目了然地展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生知道從那里下手去畫,解決了難點,本課我也基本上達到了既定的教學(xué)目標,學(xué)生基本上了解了適合紋樣及特點,能夠按步驟動手設(shè)計簡單的適合紋樣,感受到了適合紋樣的美感。在新授環(huán)節(jié)介紹設(shè)計步驟過程中,我們學(xué)習(xí)如何找正方向的中心(對角線的交點)我隨機生成了問題:找圓形、三角形、五邊形、不規(guī)則形的中心怎么找?學(xué)生回答了各種的方法,有的可用、有的不正確,學(xué)生開闊了學(xué)生思維,學(xué)到了新知識,形成了巧妙地預(yù)設(shè)與生成,最后老師總結(jié)給出了找各種形的中心地方法。我也存在著許多的不足之處:1.在教學(xué)時間的把握上不夠準確,學(xué)生動手設(shè)計適合紋樣的時間太少,有些的同學(xué)沒有完成設(shè)計稿,致使教學(xué)評價環(huán)節(jié)很少,沒有充分展示學(xué)生的設(shè)計稿。2.在講授五邊形如何找中心點時出現(xiàn)了錯誤,五邊形的中心點應(yīng)該是高線的交點,我說成了對角線的交點,出現(xiàn)了知識性的錯誤,實在是不應(yīng)該。3.教學(xué)語言、語態(tài)不夠親切,課堂氣氛有些沉悶,沒能充分調(diào)動學(xué)生積極性及主動參與的熱情,學(xué)生是被動的跟著老師的安排走的。改正措施及今后后打算:今后我要加強備課的細度,備課不僅要考慮目標、重難點、學(xué)生知識的掌握,還要考慮各個環(huán)節(jié)時間的安排、學(xué)生掌握知識的難易程度、教學(xué)過程會出現(xiàn)的各種狀況,把備課再精心一些,尤其是教學(xué)過程中的知識點或者知識性的東西一定要準確,含糊不清的一定要弄明白。今后加強課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成,積累教學(xué)經(jīng)驗,能做到隨機應(yīng)變。另外還要鍛煉自己的課堂語言、語態(tài),拉近和學(xué)生距離,“蹲下身”與學(xué)生交流,傾聽他們的心里話,與他們做朋友。附送:2021-2022年五年級美術(shù)上冊 美術(shù)中的比例知識 1教學(xué)反思 人美版這節(jié)課上的很成功,整節(jié)課的設(shè)計能夠從新課程理念出發(fā),課堂活躍,學(xué)生在教師預(yù)設(shè)的情境之中,感受真情。實現(xiàn)了教學(xué)目標,增強了學(xué)生的情感教育。本節(jié)課充分運用了班級中的多媒體設(shè)備,讓學(xué)生充分理解了黃金分割的定義,同時通過多媒體欣賞了體現(xiàn)黃金分割特點的藝術(shù)作品,整節(jié)課的設(shè)計科學(xué)有效。美術(shù)教學(xué)活動不是簡單的知識授受的過程,而是人與人之間平等交流的過程。讓學(xué)生從世界藝術(shù)瑰寶中認識比例,通過欣賞、分析感受比例的美感。整節(jié)課還存在少數(shù)同學(xué)回答問題是語言組織稍差些,還存在膽怯的心理,以后應(yīng)加強訓(xùn)練。進一步加強學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)、互助互愛,體現(xiàn)團隊精神,提高感受美、表達美的能力。

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