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2021-2022年三年級下冊第6課《兩只小山羊》教案

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2021-2022年三年級下冊第6課《兩只小山羊》教案

2021-2022年三年級下冊第6課兩只小山羊教案教學(xué)目標(biāo):1、能學(xué)會演唱兩只小山羊,并能積極參與表演活動,體驗其中的樂趣。2、在活動中能學(xué)會與人配合,分角色進行表演唱,能在活動中領(lǐng)悟相互禮讓的道理。教材內(nèi)容分析:兩只小山羊是一首敘事歌曲,講述了一個生動有趣而富有教益的童話故事,全曲為2/4拍子,三段體結(jié)構(gòu),具有典型的五聲宮調(diào)式的音調(diào)特征,節(jié)奏明快、旋律活潑、風(fēng)趣、歌曲既有齊唱,又有分角色演唱。還用象聲詞“咩”配合節(jié)奏念白,生動地描述了兩只小山羊爭吵的場景,極具表演性,是一首出色的童聲表演唱歌曲。教學(xué)重點:綜合課,以歌唱為主,重點表演唱兩只小山羊。教學(xué)課時:可作兩課時,第一課時安排以學(xué)唱歌曲為主的唱歌綜合課,第二課時安排以表演為主的綜合藝術(shù)表演課。教學(xué)方法:視唱法,模唱法。教學(xué)過程:(一)情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入師:同學(xué)們,歡迎你們來到小精靈劇場,我是這個劇場的導(dǎo)演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇兩只小山羊的演員,你們有興趣嗎?好的,大家先來看看我的招聘啟事。(課件展示文字)2、講讀招聘啟事3、簡單介紹劇情師:這個音樂童話劇共有三幕戲,兩只小山羊到底在干什么呢?我們一起來看。(二)學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一段師:同學(xué)們,請你們邊聽邊想,第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方?主人公是誰?(播放動畫和第一段歌曲)生:(小橋上,白山羊和黑山羊相遇。)師:對,這第一幕戲呀,主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了!其實,剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個演員,臺詞可是基本功,我們一起來念念吧!師:我剛才說了,我們這是音樂童話劇,會念還不行,最主要的是你要會唱,我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱?(播放第一段歌曲)師:我們一起來學(xué)唱第一段吧!首先請大家學(xué)羊的叫聲,用咩來哼唱旋律。(學(xué)生隨樂哼唱)師:下面我們把歌詞加上,誰先學(xué)會誰就有希望當(dāng)演員了!師:會唱還不夠,還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊,誰來扮演小黑羊呀?你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎?(啟發(fā)學(xué)生表演要神氣,還要有動作和造型。)師:下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。(全班參與表演)2、學(xué)唱第二段師:第一幕戲是最簡單的!兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢?我們進入第二幕的表演,現(xiàn)在賣個關(guān)子,我請兩為主角先躲起來,你們聽聽有什么聲音,又發(fā)生了什么事情?(播放片段錄音)師:是什么的叫聲?你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎?師:請大家模仿一下。師:請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么?師:下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎?看我的手勢請第一組的同學(xué)扮演小白羊,第二組的同學(xué)扮演小黑羊,我點到哪邊就請哪邊的同學(xué)發(fā)出聲音。(老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿)師:剛才這兩只小山羊在爭吵,那你在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現(xiàn)出來。(學(xué)生表演)師:它們?yōu)槭裁磿幊??請說一說。(啟發(fā)學(xué)生給小羊配音)師:好,我來問問,(點擊白羊)白羊要干嗎?生:(白羊要回家。)師:(點擊黑羊)黑羊要干嗎?(生答要上山崗)師:你們知道它們要去干什么嗎?(跟音樂唱第一、二段歌詞)師:這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀?(課件:互不相讓。)師:接下來我這個導(dǎo)演來唱群眾演員的臺詞(齊唱),你們來扮演兩只小羊(獨唱),我們一起來表演。(全班唱一遍)師:作為一個好演員,不光要會演主角,還要會演群眾演員。下面我們反過來演,好嗎?(全班唱一遍)師:下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。(學(xué)生上臺表演,然后進行自評和互評)師:這兩只小山羊站在一起時,它們的心里是怎樣想的?(啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。)師:每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。(全班邊唱邊表演第二段。)3、學(xué)唱第三段師:下面我們來看第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀,你們看它們會怎么辦?(課件出示帶括號的文字)師:你們看,兩只小羊的什么頂在了一起呀?(羊角)師:下面我們一起來念這段臺詞。師:接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看到白羊就說頂呀頂,看到黑羊就說撞呀撞。(老師演示兩種節(jié)奏)師:你們喜歡哪一種,為什么?(啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞,解決附點節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生表演。)師:兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù),它們就湊到一起,頂呀撞呀,現(xiàn)在你們來試試。(學(xué)生將歌詞念一次。)師:這只小白羊很狡猾,它在頂?shù)臅r候偷偷用力了,你們看。(手勢表演。)師:你們能讀出來嗎?(解決附點節(jié)奏)師:下面,我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎?請仔細聽它們是怎樣唱的?(播放音樂。)師:我來做手勢,你們來唱好嗎?(學(xué)生再唱一遍)師:同學(xué)們,它們這樣爭下去,最后結(jié)局會怎樣?對了,掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的?生:“撲通”一起掉進河里。師:對!這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。(出示歌曲)師:大家想想,為什么最后一句要慢下來?師:落水的時候要怎么表演?(請學(xué)生上臺表演。)(三)整段表演師:好,我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?,下面我們要開始正式演出了。你們可以自由地選擇角色,既可以兩人一組來扮演小山羊,也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。(指導(dǎo)學(xué)生排練,請第一組學(xué)生上臺表演。)師:同學(xué)們,如果你在路上遇到了這樣的情況,你們會怎么辦?通過這節(jié)課你懂得了什么?(啟發(fā)學(xué)生回答:在生活中要懂得互相謙讓,團結(jié)協(xié)作。)師:再請你們想想,兩只小羊落入水中后會怎么樣?誰來為這個音樂童話劇加個結(jié)尾。(學(xué)生上臺表演,并共同評出最佳表演獎,當(dāng)場簽約。)師:我這兒只有一個皇冠,給誰呢?(讓學(xué)生把互相謙讓的美德落實到行動中。)(四)小結(jié)師:通過這節(jié)課,我們不僅學(xué)會了兩只小山羊這首歌,還學(xué)會了表演唱,更重要的是我們還懂得了在生活中要互相謙讓、團結(jié)協(xié)作才能成功,是嗎?今天大家表演得都很精彩,我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T,你們高興嗎?好,讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧!附送:2021-2022年三年級下冊第6課剪羊毛教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛,并表達出愉快活潑的情緒。2、通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)生進一步鞏固“八分附點”及“四分休止符”并讓學(xué)生感受歌曲愉快,活潑的情緒和風(fēng)格,創(chuàng)編動作表演歌曲。3、通過學(xué)唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂,知道音樂和生活、和勞動密不可分,使他們進一步認(rèn)識勞動的意義。教學(xué)重點:1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用,在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點八分節(jié)奏。2、初步唱會歌曲剪羊毛。教學(xué)難點:1、八分附點節(jié)奏的演唱。2、用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件。教學(xué)過程:一、節(jié)奏游戲 、導(dǎo)入課題1、節(jié)奏練習(xí)師:同學(xué)們,你們好,歡迎來到我們的音樂課堂,首先請跟老師一起來玩一個節(jié)奏游戲(歌曲中難點節(jié)奏八分附點節(jié)奏)附點節(jié)奏,有活潑、跳躍的感覺。2、領(lǐng)略澳大利亞風(fēng)景特色,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們你們的節(jié)奏打得真準(zhǔn)!老師要為你們的出色表現(xiàn)鼓掌,為了獎勵同學(xué)們,老師要帶領(lǐng)你們開始我們今天的音樂之旅到澳大利亞去領(lǐng)略異國風(fēng)情,你們想不想去?學(xué)生欣賞圖片,老師做適當(dāng)介紹。(課件出示圖片)師:澳大利也風(fēng)光秀麗,景色迷人,有著名的悉尼歌劇院,世界上很多著名的歌唱家都在這開過音樂會。澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁區(qū)。還有澳大利亞大牧場。同學(xué)們你們知道這個國家什么最多嗎?生:綿羊。師:澳大利亞的羊特別多,這個國家有“騎在羊背上的國家”的美稱。(見課件)欣賞:工人師傅剪羊毛的圖片。師:瞧!這是工人師傅在干什么呢? 生:在剪羊毛呢!師:澳大利亞有一首歌剪羊毛就是反映這樣的情景,下面我們一起來聽聽這首歌曲。3、學(xué)生感受歌曲這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的?你們聽到了剪羊毛的聲音嗎?在哪聽到的?請學(xué)一學(xué)剪羊毛的聲音。(鋒利的剪子咔嚓響。)學(xué)生聽完后回答這三個問題,并模仿剪羊毛的聲音和動作。二、學(xué)唱剪羊毛1、認(rèn)識休止符師:同學(xué)們聽的真仔細,那現(xiàn)在我們來看看這首歌的歌譜,請小朋友仔細觀察,這些節(jié)奏都有那些共同的特點? 生:結(jié)尾處有0.師:你們的眼力真不錯,你們剛剛所說的就是音樂中的休止符0,看看書本,是不是每一句的后面都有一個休止符啊?生:是。師:那你們知道休止符有什么作用嗎?生:休息的作用。師:如果我們把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的樣子。(老師唱歌詞,同學(xué)們?yōu)槔蠋煶翱︵辍保?、熟悉歌曲旋律 用“LA”哼唱全曲。學(xué)生找出難唱部分。(附點節(jié)奏)老師把附點部分標(biāo)出了紅色,同學(xué)們要把這些地方唱得活潑跳躍點,附點音符前一個音要拖長一點。生跟老師把歌曲再模唱一遍。(高聲部分感覺聲音唱到眉心上,頭頂上。)3、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞師帶學(xué)生利用歌曲節(jié)奏來念第一段歌詞。(為什么歌曲中出現(xiàn)了“白云、白色、雪堆、冬天、絲綿”?)生討論。4、演唱第一段歌詞。5、帶問題學(xué)第二段歌詞。(剪羊毛的小朋友為什么要剪羊毛?)生討論。小朋友,綿羊也是有生命,所以我們在剪羊毛的時候要動作輕點不要用太大的力氣,就像我們要輕輕的演唱一樣。6、全班同學(xué)用活潑,歡快的聲音演唱歌曲。休止符部分老師來唱“喀嚓”7、歌曲情感處理:你在剪羊毛的活動中看到自己的勞動成果,你的心情怎樣呢?(生答) 師:用飽滿、熱情的情緒,輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。8、分男女生演唱歌曲,進行剪羊毛比賽。1、2句男生唱,3、4句女生唱,第二部分齊唱。三、課后小結(jié):師:同學(xué)們,我們的音樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過學(xué)唱歌曲剪羊毛,我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動的國家,他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學(xué)習(xí)!老師希望每個同學(xué)都能做一個熱愛勞動的好孩子!現(xiàn)在就讓我們再次隨著剪羊毛的音樂邊唱邊走出教室。下課!

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