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2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 信息窗三教案 青島版

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2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 信息窗三教案 青島版

2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 信息窗三教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第12頁(yè)的信息窗三及自主練習(xí)1、2題。教學(xué)目標(biāo):1. 借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來(lái)比較數(shù)的大小。2. 認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào),會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。3. 建立初步的數(shù)感,學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。4. 培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1. 師:同學(xué)們今天咱們進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽好嗎?(左邊隊(duì)選10人,右邊隊(duì)選9人,教師當(dāng)裁判,比賽開(kāi)始。)2. 你觀察到了什么?你想說(shuō)些什么?你想問(wèn)些什么? (不能開(kāi)始,兩邊的人不一樣,這樣不公平)二、自主探索,解決問(wèn)題1. 提出問(wèn)題:師:是呀,為什么比賽不能開(kāi)始?學(xué)生你說(shuō)我講,自由發(fā)表見(jiàn)解,最終發(fā)現(xiàn)兩邊人數(shù)不一樣多。討論過(guò)程中,解決如何知道左邊的人數(shù)少?右邊的人數(shù)多?2. 探究方法:怎樣能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多?(1)數(shù)一數(shù)(2)排一排(3)用學(xué)具擺一擺。同桌研究探討擺圓片的方法。在操作的過(guò)程中,允許學(xué)生有不同的方法,最終目的是學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小。通過(guò)操作和思考,學(xué)生能夠明白左邊比賽的人數(shù)有9人比右邊比賽的人數(shù)10人少,由人數(shù)的多少引出數(shù)的大小。3. 全班交流。4. 認(rèn)識(shí)>、< (1)師:同學(xué)們,像這兩個(gè)隊(duì)人數(shù)不一樣多,在數(shù)學(xué)中我們可以用兩個(gè)符號(hào)來(lái)表示。今天老師就把他們介紹給大家,他們是一對(duì)孿生兄弟,長(zhǎng)的可像了,先請(qǐng)他們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧。介紹兩個(gè)符號(hào)(出示符號(hào)后學(xué)生能介紹由學(xué)生完成)人數(shù)不一樣多可以寫(xiě)成9<10,10>9(介紹讀法和寫(xiě)法)(2)手指游戲:用中指和食指表示兩種符號(hào),表示四組數(shù)的大小。 74 86 58 7105.(1) 師:讓我們?cè)倩氐桨魏拥膱?chǎng)地看一看,怎樣才可以開(kāi)始比賽呢?(左隊(duì)減1人或右隊(duì)加1人。)現(xiàn)在可以開(kāi)始比賽了嗎?為什么?你能和你的同桌說(shuō)說(shuō)嗎?(2) 像剛才那樣用圓片來(lái)擺一擺,怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)同樣多?(一一對(duì)應(yīng)擺)(3) 認(rèn)識(shí)=,學(xué)習(xí)9=9或10=10的讀法和寫(xiě)法。6. 比較拉拉隊(duì)的人數(shù)師:小朋友們都非常的愛(ài)自己的集體,不參加比賽的同學(xué)都當(dāng)拉拉隊(duì)員,哪邊的人數(shù)多?你能用大于號(hào)或是小于號(hào)來(lái)表示哪邊的人多嗎?(自己嘗試解決)7. 說(shuō)一說(shuō):這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?它是什么樣的。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在本節(jié)課上的收獲。8. 問(wèn)題口袋:你還想知道些什么?還想提出什么問(wèn)題?解決不了的,把它放進(jìn)問(wèn)題口袋里。三、鞏固拓展、實(shí)踐應(yīng)用1. 自主練習(xí)第1題利用學(xué)具操作鞏固用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較數(shù)的大小。2. 自主練習(xí)第2題學(xué)生講題意,再獨(dú)立完成。附送:2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 信息窗二教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第8頁(yè)的信息窗2及自主練習(xí)1、2、3、8題。教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義,理解第幾的含義。 2能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。3體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景1談話:同學(xué)們,在課間你們都喜歡做什么游戲? 2我們的操場(chǎng)上經(jīng)常開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),咱們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫皥D)二、提出問(wèn)題1. 仔細(xì)觀察圖,從圖中你能知道什么?(1) 獨(dú)立看圖(2) 匯報(bào)觀察結(jié)果2. 根據(jù)這幅圖你能提出什么問(wèn)題?(1) 獨(dú)立思考(2) 組內(nèi)交流(3) 組間交流三、解決問(wèn)題1注意從學(xué)生的問(wèn)題中篩選出這節(jié)課要學(xué)的序數(shù)問(wèn)題,如“扎辮子的小女孩排第幾?” (教師隨機(jī)板書(shū)問(wèn)題)2還能提出什么問(wèn)題?進(jìn)一步解決學(xué)生剛才提出類似這樣的問(wèn)題,如:穿白衣、黃鞋的男孩排第幾全面解決圖中的問(wèn)題,使學(xué)生深入理解第幾的含義。四、拓展應(yīng)用1同學(xué)們,我們很快要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽,怎么說(shuō)能讓他們聽(tīng)清楚呢?學(xué)生介紹,如“在第幾排,從前面數(shù)第幾個(gè)?或從后面數(shù)是第幾個(gè)?”同學(xué)們來(lái)判斷一下說(shuō)得對(duì)不對(duì)。2自主練習(xí)第1題謎語(yǔ)導(dǎo)入:你猜猜謎底是什么?讓我們來(lái)看看這條彩虹,根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色,給彩虹涂顏色。3自主練習(xí)第2題按數(shù)序連線,連后說(shuō)說(shuō)像什么?4自主練習(xí)第3題先讓學(xué)生把圖意說(shuō)清楚,解決黃色的小鳥(niǎo)有幾只?綠色的小鳥(niǎo)排第幾?然后比較兩個(gè)4表示的意義。5自主練習(xí)第8題按題目要求數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的只數(shù)和順序,再填一填。滲透有關(guān)位置的初步知識(shí)。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了什么?有什么感受?你認(rèn)為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣?

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